人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(附答案)

第第页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________一、单选题1．中华文化博大精深，有些古诗词中蕴含着丰富的物理知识。“夜深知雪重，时闻折竹声”出自白居易的《夜雪》，诗句从感觉和听觉角度叙写，曲尽其貌其势、其情其状。下列对“折竹声”的分析，正确的是（）A．“折竹声”不是由物体的振动产生B．“折竹声”是通过空气传入人耳的C．诗人根据声音的音调分辨出“折竹声”D．“折竹声”说明声音可以传递能量2．下列关于课本中的四个演示实验分析不正确的是（）A．图甲中发声的音叉把乒乓球弹开，说明发声体在振动B．图乙中把玻璃罩中的空气抽出的过程中，闹铃声的音调变低了C．图丙中用不同大小的力弹伸出桌面长短相同的尺子，是为了探究影响响度的相关因素D．图丁中发声的扬声器使烛焰抖动，说明声音可以传递能量3．如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，想要使吹出声音的音调变高，以下做法可行的是（）A．增加水量 B．减少水量 C．增大吹力 D．减小吹力4．小明网购了一套可以演奏的编钟摆件。如图所示，编钟按照从大到小的顺序由左至右排列。小明用木锤分别敲击甲、乙、丙、丁四个编钟，其对应的波形图分别是①②③④，若一个编钟有裂痕。则下列说法中正确的是（）A．甲编钟发出的声音响度最大B．乙编钟发出的声音音调最高C．根据编钟声音对应的波形图判断，丙编钟有裂痕D．根据编钟声音对应的波形图判断，丁编钟有裂痕5．在读书行动推进会中，同学们发起的读书倡议响彻礼堂，“响”是指声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率6．下列关于声现象的说法正确的是（）A．利用超声波可以测出地球离月球的距离B．拉二胡时不断地用手指控制琴弦是为了改变音调C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音7．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振动8．如图甲所示是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞（如图乙所示）组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞能发出悦耳的哨音（如图丙所示），下列说法正确的是（）A．哨音的传播不需要介质B．嘴音是由活塞上下振动产生的C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调D．吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调9．如图是磁悬浮蓝牙音箱，可悬浮在空中边旋转边播放歌曲。下列说法错误的是（）A．悠扬的歌声是通过空气传入人耳的B．B.根据音色可判断出是哪位歌手的歌声C．C.音箱发出悠扬的歌声，一定不属于噪声D．D.音箱具有声控功能，说明声音可以传递信息二、填空题10．一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，则鸣笛处距山崖m。11．向如图甲所示的试管中吹气，其中试管发出声音的音调最高，若用玻璃棒以大小相同的力敲击试管，则试管发出声音的音调最高。如图乙所示的波形图中，音调最低的是图，响度最大的是图。（均选填“A”、“B”或“C”）12．中国人年夜饭桌前，央视“春晚”已不可缺少，节目《口技》中的演员模仿各种动物的声音，他主要模仿的是声音的（选填“响度”、“音色”或“音调”）；人能听到电视机扬声器发出的声音，是因为声波以的形式传播；如果将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰被吹灭，这说明：声波具有。13．超音速飞机每小时正常飞行距离至少在km以上．声音在液体中比在空气中传播得（填“快”或“慢”）；15℃时，在空气中，声音的传播速度约m/s．14．“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声．15．一辆汽车以20m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2秒后听到山崖传来回声，当司机听到回声时汽车行驶的路程是米，声音传播的距离是米、汽车离山崖还有米。（声音在空气中的的速度340m/s）16．物理老师用力拍讲台桌面时，我们听到声音的同时还会看到桌面上的小粉笔头也跳起来，这一现象说明；如图所示是用小竹管做的一个哨子，吹竹管的上端，可以发出悦耳的哨声，上下拉动活塞可以改变声音的；音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同器发出的声音这主要是依据。（选填“音调”、“响度”或“音色”）三、实验探究题17．某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出（其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd<db，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦（选填“a”“b”“c”或“d”）；（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究（3）为研究“琴弦音调高低与材料的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择（选填“可行”或“不可行”）；（4）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的图是，响度相同的图是；18．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：（1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为的琴弦进行实验.（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应40，b应0.5.（选填“等于”或“不等于”）（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题与猜想.这些探究步骤的合理顺序应该是（只填代号）.四、计算题19．如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头在距离桥头160m处鸣笛，鸣笛5s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。（声音在空气中的传播速度按340m/s计算）（1）计算火车的速度；（2）鸣笛时，火车头到山崖的距离？20．潜艇静止在马里亚那海沟（世界上最深的海沟）的海面，向海沟发出超声波，14.0s后接收到反射回来的回声；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动，13.9s后接收到反射回来的回声．已知超声波在水中的速度是1500m/s．求：（1）超声波到达海底所用时间；（2）马里亚那海沟距海平面的深度；（3）潜艇向下做匀速直线运动的速度．21．站在百米赛跑终点的计时员，在听到起点发令员的枪声后才开始按表计时，测得运动员的成绩为13.51s。（声音的速度为340m/s）（1）发令员的枪声从起点传播到终点所需时间是多少？（保留两位小数）（2）运动员的真实成绩是多少？22．为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，请回答下列问题：（1）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？参考答案1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】A4．【答案】D5．【答案】B【解析】【解答】在读书行动推进会中，同学们发起的读书倡议响彻礼堂，是说声音很大，因此指的是响度，故B正确，而A、C、D错误。

故选B。

【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。6．【答案】B【解析】【解答】解：A、声音传播需要介质，超声波不能再真空传播，故A错误．B、拉二胡时不断地用手指控制琴弦可改变琴弦振动的频率，从而改变音调，故B正确．C、减弱噪声的途径有三条，故C错误．D、人只能听到物体振动频率在20～20000Hz之内时发出声音，故D错误．故选B．【分析】①声音传播需要介质，真空不能传声；②声音的音调取决于物体振动的频率，物体的长度、横截面积、和松紧程度可影响振动的快慢；③减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；④人的听觉频率范围：20～20000Hz．7．【答案】D【解析】【分析】解决此题需掌握：①物体振动而发声，声音的传播需要介质，在不同的介质中的传播速度不同．

②声音的三要素是音调、响度和音色；声音的响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的感觉特性；通过音色能辨别物体．【解答】A、声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；故此选项错误，不合题意．

B、音调和响度相同，我们可以通过音色分辨声音．故此选项错误，不合题意．

C、只要物体振动就能发出声音，但是如果没有传播声音的介质，我们就不能听到声音．故此选项错误，不合题意．

D、因为声音是由物体的振动产生的，所以一切发生的物体都在振动．故此选项正确，符合题意．

故选D．【点评】解决此类问题的关键是知道声音的产生、声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同，并能区分声音的三个特性，属于一道声学综合题8．【答案】D9．【答案】C【解析】【解答】A.声音的传播需要介质，音响发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确、不符合题意；

B.不同歌手发出的声音的音色不一样，可根据音色判断是哪位歌手的歌声，故B正确、不符合题意；

C.从环境保护的角度上讲，音响发出悠扬的歌声也可能打扰人正常工作休息，可能属于噪声，故B错误、符合题意；

D.音响实现声控功能，说明声音具有识别信息的能力，声音可以传递信息，故D正确、不符合题意。

故选C。

【分析】A.声音的传播需要介质，固体、液体、气体物质都可以作为声音传播的介质；

B.声音的音色由发声体的材料和结构决定，不同人的音色不同；

C.从物理学角度上讲，物体无规则振动时发出的声音属于噪声，从环境保护的角度上讲，只要是影响人正常工作休息的声音都属于噪声；

D.声音具有传递信息和传递能量的作用。10．【答案】35511．【答案】A；C；A；B【解析】【解答】当用嘴向图甲所示的试管中吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为：A-B-C；若用相同的力敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低，故音调由高到低依次为：C-B-A；相同时间内，振动的次数越多，频率越大，由图乙可知，频率由高到低依次为：B-C-A，故音调由高到低依次为：B-C-A；A振幅最小，B振幅最大，故响度最大的是图B。【分析】吹气时空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高；敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；相同时间内，振动的次数越多；频率越大，振幅大，响度大.12．【答案】音色；疏密波；能量【解析】【解答】声音的三个特征分别为音调、响度、音色，音调是声音的高低，是由频率决定的；响度是声音的强弱，由振幅决定；音色是发声体特有的品质特征，可以用来区分声源。所以节目《口技》中的演员模仿各种动物的声音，他主要模仿的是声音的音色；声源的振动产生声音，振动时能够激起附近空气疏密的变化，即声波，所以声波以疏密波的形式传播的；因为声源振动时能够激起附近空气疏密的变化，所以将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，能看到烛焰被吹灭。这说明：声波具有能量。

【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。13．【答案】1224；快；340【解析】【解答】解：声音的速度是340m/s，则超音速飞机至少为340m/s；因为v=st所以超音速飞机每小时飞行的距离至少为：s=vt=340m/s×3600s=1224000m=1224km．在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；声音在空气中的传播速度与温度有关；在15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s．故答案为：1224；快；340．【分析】知道声音的传播速度和时间，根据速度计算公式变形求出飞机飞行的距离．声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，真空不能传声．14．【答案】声源；传播过程【解析】【解答】解：跳舞时：调小音量，属于在声源处减弱噪声，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声．故答案为：声源；传播过程．【分析】减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．15．【答案】40；680；32016．【答案】发声体在振动；音调；音色【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，老师用力拍讲台桌面时，我们听到声音的同时还会看到桌面上的小粉笔头也跳起来，说明被敲击的桌面在振动。上下拉动活塞改变了竹管内空气柱的长度，从而使空气柱振动的频率不同，即改变了声音的音调。不同的发声体由于材料和结构等因素的不同，发出声音的音色不同，故我们也能够分辨出不同器发出的声音这主要是依据音色。

【分析】声音是由物体振动产生的，改变发声体的长度时，可以改变音调；不同发声体的音色不同。17．【答案】（1）ad（2）音调的高低与琴弦粗细的关系（3）不可行（4）甲乙；乙丁【解析】【解答】（1）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图和题意可知，应选择琴弦a和d。（2）选择琴弦a和b，材料和长度均相同，而粗细不同，是为了探究音调高低跟琴弦粗细的关系。（3）选择琴弦b和c，长度相同，但材料和粗细均不同，没有控制琴弦的粗细相同，故不能探究琴弦音调高低与材料的关系。（4）对比甲乙可知，振动快慢（频率）相同，故甲乙声音的音调相同；对比乙丁可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故乙丁声音的响度相同。【分析】（1）探究音调和发声体的长度的关系，选择材料和横截面积相同的物体进行实验；

（2）当发声体的材料和长度相同、横截面积不同时，可以探究音调和横截面积的关系；

（3）探究音调和材料的关系时，需要选择长度和横截面积相同、材料不同的物体进行实验；

（4）根据振动的频率判断音调关系，根据振幅判断响度大小的关系。18．【答案】（1）①④（2）③④（3）等于；不等于（4）CAB【解析】【解答】（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择①④；

（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择③④；

（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该等于40cm，横截面积应该不等于0.5mm2；

（4）经分析：小明要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：C提出问题（猜想与假设）；A设计和进行实验；B分析归纳；D得出结论，所以顺序为CAB.

故答案为：（1）①④；（2）③④；（3）等于；不等于；（4）CAB.

【分析】本题是探究琴弦发出声音音调的影响因素实验，根据猜想与多个因素有关，此类情况应用控制变量法，实验中保持需要探究的因