《认识地球的形状》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

12《认识地球的形状》教学设计-2023-2024学年科学

四年级下册人教鄂教版

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

12《认识地球的形状》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

及章节名

称）

1.课程名称：认识地球的形状

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月10日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.地球的形状：介绍地球的形状是近似桶球体，赤道半径比极半径略大。

2.地球仪：展示地球仪，让学生直观地了解地球的形状。

3.地球的运动：讲解地球自转和公转的概念，以及地球自转和公转对地球形

状的影响。

4.地轴：介绍地轴的概念，以及地轴对地球形状的影响。

教学目标：

L让学生了解地球的形状是近似椭球体。

2.让学生掌握地球仪的使用方法。

3.让学生理解地球自转和公转的概念。

4.让学生了解地轴对地球形状的影响。

课程基本信

教学重点：

1.地球的形状是近似椭球体。

2.地球仪的使用方法。

息

3.地球自转和公转的概念。

4.地轴对地球形状的影响。

教学难点：

1.地球仪的使用方法。

2.地球自转和公转的概念。

3.地轴对地球形状的影响。

教学准备：

L地球仪。

2.地球自转和公转的动画演示。

3.地轴的图片。

教学过程：

1.导入：通过地球仪，让学生直观地了解地球的形状。

2讲.解.：介绍地球的形状是近似椭球体，赤道半径比极半径略大。

3.演示：展示地球仪，让学生直观地了解地球的形状。

4.讲解：讲解地球自转和公转的概念，以及地球自转和公转对地球形状的影

响。

5.演示：潘放地球自转和公转的动画演示，让学生更好地理解概念。

6讲.解.：介绍地轴的概念，以及地轴对地球形状的影响。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调地球的形状是近似椭球体，地球仪

的使用方法，地球自转和公转的概念，以及地轴对地球形状的影响。

8.作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

教学评价：

核

心

1.运用地球仪和相关知识，分析和解释地球的形状和运动。

2.能够独立思考和提出问题，如“地球为什么是椭球体？〃和“地球自转对地球形状有

素什么影响？”等。

3.能够运用观察、实验和推理等方法，对地球的形状和运动进行探究和验证.

4.能够与他人合作，分享自己的观察和思考，并倾听他人的观点。

养5.能够将所学知识与实际生活联系起来，如讨论地球的形状和运动对天气和季节的

影响等。

6.能够表达和解释自己的思考和发现，如通过写作、演讲或展示等方式。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在之前的学习中，学生们已经J'解了地球的基本特征，如地球是太阳系中

的第三颗行星，有大气层保护，以及地球上有水、陆地和生物等。此外，

学生们可能还了解了一些关于地球运动的基础知识，如地球自转和公转的

概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对地球的奥秘和宇宙的探索有着浓厚的兴趣。在学习过程中，他们

学习者分析能够积极参与讨论和提问，表现出较强的思考能力和探究精神。在合作学

习方面，学生们能够与同伴分享观点，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在理解地球的形状和运动方面，学生们可能会遇到一些困难。例如，他们

可能难以理解地球自转和公转对地球形状的影响，以及地轴的概念。此

外，学生们在独立思考和提出问题方面可能需要更多的指导和鼓励。在观

察和实验方面，学生们可能需要更多的实践机会来加深对地球形状和运动

的理解。

1.软硬件资源：地球仪、多媒体投影仪、计算机、网络等。

2.课程平台：人教鄂教版科学四年级下册教材。

教学资源

3.信息化资源：地球自转和公转的动画演示、地轴的图片等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、讨论、合作学习等。

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“认识地球的形状”课题，设计一系列具有启发性和探究

性的问题，如“地球为什么是椭球体？〃司“地球自转对地球形状有什么影

响？〃等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果V

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状

和运动的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或

老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解“认识地球的形状〃课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

教学实施过

2.课中强化技能

-教师活动：

程

导入新课：通过地球仪展示和动画演示，引出“认识地球的形状”课题，激发

学生的学习兴趣.

讲解知识点：详细讲解地球的形状是近似椭球体，赤道半径比极半径略

大，以及地球自转和公转对地球形状的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握地

球仪的使用方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师梃出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验地球仪的使用

方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的形状和运动的基本概念,

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球仪的使用方法,

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能

力。

•作用与目的：

帮助学生深入理解"认识地球的形状〃课题，掌握地球仪的使用方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和辞决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力.

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作'也：根据"认识地球的形状”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效

果。

提供拓展资源：提供与地球形状和运动相关的拓展资源（如书籍、网站、

视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果.

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议:

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“认识地球的形状”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提

升。

本节课结束后，学生将能够:

1.理解地球的形状是近似椭球体，赤道半径比极半径略大。学生能够通过

观察地球仪和理解相关概念，深入理解地球的形状特点。

2.掌握地球仪的使用方法。学生能够在老师的指导下，正确使用地球仪，

观察和分析地球的形状和运动。

3.理解地球自转和公转的概念，以及地球自转和公转对地球形状的影响。

学生能够通过老师的讲解和动画演示，深入理解地球的运动对地球形状的

影响。

4.理解地轴的概念，以及地轴对地球形状的影响。学生能够通过老师的讲

解和图片展示，深入理解地轴对地球形状的影响。

学生学习效5.能够运用观察、实验和推理等方法，对地球的形状和运动进行探究和验

果证。学生能够在老师的指导下，通过观察地球仪、观看动画演示等方式，

进行探究和验证地球的形状和运动。

6,能够与他人合作，分享自己的观察和思考，并倾听他人的观点。学生能

够在小组讨论和角色扮演等活动中，与司伴分享观点，倾听他人的观点，

培养团队合作和沟通能力。

7.能够挖所学知识与实际生活联系起来，如讨论地球的形状和运动对天气

和季节的影响等。学生能够在老师的引导下，将所学知识与实际生活联系

起来，理解地球的形状和运动对天气和季节的影响。

8.能够表达和解释自己的思考和发现，如通过写作、演讲或展示等方式。

学生能够在老师的指导下，通过写作、演讲或展示等方式，表达和解释自

己的思考和发现。

。

的形状

述地球

：请描

例1

大。

半径略

径比极

赤道半

球体，

近似椭

形状是

地球的

答案：

念。

转的概

转和公

地球自

请解释

例2：

旋

太阳

绕着

地球

是指

公转

转，

向东旋

轴自西

己的地

绕着自

指地球

自转是

：地球

答案

典转。

型

响,

状的影

地球形

公转对

自转和

明地球

：请说

例3

例

成

大，形

半径略

径比极

赤道半

，使得

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到离心

地区受

得赤道

自转使

：地球

答案

题

影响。

状没有

球的形

，对地

阳旋转

球绕太

使得地

球公转

状。地

体形

椭球

讲

.

影响

状的

球形

对地

地柚

以及

概念，

地轴的

请描述

例4：

解

使

倾斜

轴的

斜。地

度的倾

呈23.5

道面

的赤

地球

致与

轴，大

自转的

是地球

：地轴

答案

状

的形

地球

，对

生变化

长短发

和昼夜

高度角