2019春二年级数学下册全册导学案合集

二年级数学下册

班级:姓名:组名:

温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐,我收获！年

月日

数据收集整理（二）

主备人课课型新授

课

参备人审核人课时1、2

学习

人教版二年级数学下册教材第3页例题2

内容

学习1.我会用画‘正”字、画%/'：画圈等方法收集信息和整理数据.

2.我能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断.

目标

重点重点：学生选择记录方法作记录,体会哪种记录方法既清楚又方便.

难点难点:根据统计表提出问题并初步进行简单的预测.

学习

学案导案

流程

一、复习导

谈话导入

导学

入,激发兴趣.

我能自学教材第3页例2的内容,完成以下乐学：二、创设生活

乐学一:我思考情境，生成问题.

自

从王明明和陈小菲中选一位参加比赛,他们也是用投票的方

沟通数学与

式来决定谁参加比赛.

主我知道他们用了画(“”)、画(“”)、画(“”)记生活的联系

录方法.

乐学二:我能填1.学生独立思

4

我能把，面的统计空果填入下表；

考.

姓名王明明陈小菲

作票数2.同桌交流成

乐学三:我发现

果.

(1)根据统计结果，应该选()参加比赛.

学

(2)()可以直接看出数据的多少，便于分析和解决问题.

(3)有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果教师：查学生的学

习可能会怎样？

习情况，并进行点

评.

全班交流成果：三、探索交

展示1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说流.

分享完后你再补充.学生展示自

提升2.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学3.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.调查本班同学最喜欢去哪里春游.

（1）要完成这张表格,你准备怎么办？测,了解学生的学

地地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园

习情况.

人人数

子生兀成后

达（2）采用比较简便的方法，全班合作完成“数据的收集与整理;上台展示,教师适

标

（3）小组内讨论完成“表格的分析”.时进行点评.

①最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最

检

少.

测②最喜欢去植物园的有（）人.

③你最喜欢去（）,喜欢去这里的同学有（）人・

④你还能提出什么其他问题？

2.完成教材练习一第3、4题.

一学生自评灯宠

'子目*☆☆☆☆☆

评整理导学案

二、学生互评：

侨（图星）

三、教师总

总

结

作好记录

反

思

二年级数学下册

我能自学教材7--9页的内容,完成以下乐学.二、创设生活

乐学一：想一想情境，生成问题.

自把6颗糖果分给3个小朋友，要求把糖果分完.

1.有（）种分法，前两种分法每份分得的数量（），沟通数学与

第3种分法每份分得的数量（）.（填相同或不同）

主生活的联系

2.像第3种分法那样，每份分得同样多的分法叫做

().1.学生独立思

合

乐学二:填一填考.

1.把18个橘子平均分成6份，就是每份分得的数量

作2.同桌交流成

（）.

2.有（）种分法，可以（）个（）地分；也可以先每果.

学份放（）个，再每份放（）个;还可以（）个（）个

地分.最后分成了（）份，每份是（）个.

教师：查学生的学

习乐学三:总结

通过学习:我发现平均分的方法有很多种，可以（）个（）习情况，并进行点

个地分，也可以（）个（）个地分……最后每份分得的数量

评.

（）.

全班交流成果：三、探索交

展示1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说流.

分享完后你再补充.学生展示自

提升2.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学3.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.下面哪种是平均分？在平均分的（）里打，

测,了解学生的学

(])△△A△△△△△()

习情况.

(2)★★★★★★★★★★()

学生完成后

⑶EKKEIEEKEIDQD()

上台展示,教师适

时进行点评.

达2.把8根小棒平均分成4份,每份是（）根？（学生动手分

标一分）

检

3.扩展提高

测

（1）列举生活中平均分的实例.

（2祀12支铅笔分给3个小朋友，每个小朋友分几支才算公平

合理？

4.完成教材练习二第1、2、3、4题.

-学生自评.宠宠充充充

评整理导学案

二、学生互评：

侨

三、教师总评：☆☆☆☆☆（图星）

总

结作好记录

反

二年级数学下册

班级：姓名：组名：

温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！年

月—日

课题平均分（2）

主备人课型新授

课

参备人审核人课时2、2

学习

人教版二年级数学下册教材第10页例3

内容

学习1.我能在实践活动中经历“平均分”的过程，明确“包含分”这种分法的特点.

目标2.我能在实践中建立平均分的概念.

重点重点:在实践中建立平均分的概念.

难点难点:培养学生解决问题的能力和意识.

学习

学案导案

流程

1.8个果冻，平均分成4份，每份分几个？动手分一分.一、复习导

导学

2、回顾平均分的含义.入,激发兴趣.

我能自学教材第10页的内容,完成以下乐学.二、创设生活

情境，生成问题.

自乐学一:我思考

8个果冻，每2个一份，可以用（X（X沟通数学与

（）的方法来解决问题，最后得出：能分成（）份.

主生活的联系

乐学二:我知道1.学生独立思

合

8个果冻，每2个一份，就是每份2个，实际就是求8里面

考.

有（）个2,所以能分成（）.

作2.同桌交流成

乐学三:我发现

果.

乐学一和平均分的相同点和不同点：相同“不管是哪种分

学

法,最后都要分成每份（）；不同：平均分是把物品（）

分成几份,求每份有几个;乐学一是告诉每份分（）个,求能分教师：查学生的学

习()份.

习情况，并进行点

评.

全班交流成果：三、探索交

展示1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说流.

分享完后你再补充.学生展示自

提升2.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学3.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.12根筷子，每只动物一双,可以分给几只动物？测,了解学生的学

习情况.

我知道：（1）一双是（）根筷子，一只动物要（）根

筷子.可以分给（）只动物.学生完成后

上台展示,教师适

（2）、12根筷子，一只动物要（）根,12里面有（）

达

个（），所以12根筷子可以分给（）只小动物？时进行点评.

标

检

2.完成课本第10页“做一做’的第1、2题.

测

3.完成课本练习二第5、6、7、8题.

一、"☆☆☆☆☆

评整理导学案

二、学生互评：

价

三、教师总评:☆☆☆☆☆（图星）

总

结

作好记录

反

二年级数学下册

班级:姓名:组名:

温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐,我收获！年

月日

除法（）

主备人课1课型新授

课

2.3

参备人审核人课时

学习

人教版二年级数学下册教材第13页例4

内容

学习1、通过教学活动，让学生能理解除法的意义.

目标2、认识除号,会读、写、除法算式.

重点重点：理解除法的意义,会读、写、除法算式.

难点难点:理解除法的意义.

学习

学案导案

流程

复习旧知识.一、复习导

导学

入,激发兴趣.

我能自学教材第13页例4的内容,完成以下乐学.二、创设生活

乐学一:我会分情境，生成问题.

自把12个竹笋平均放在4个盘子里,我可以（）个（）个

的分，也可以（）个（）个的分.....无论怎样分，最后分得沟通数学与

的结果都（），即每个盘子里放的都是（）个竹笋.这个平

主生活的联系

均分的过程，可以用（）表示.

乐学二:我会算1、学生独立思

合算式表示:_____________________________________

考.

乐学三：我知道

作2、同桌交流成

12+4=3算式中的叫做（）,表示把（）平均分

果.

学

成（）份,每份是（）.读作（）.

教师：查学生的学

习

乐学四：我会写和读习情况，并进行点

评.

写作:__________________读作:________

全班交流成果：三、探索交

展示1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说流.

分享完后你再补充.学生展示自

提升2.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学3.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.填空.测,了解学生的学

习情况.

(1)16+8=2读作：()

学生完成后

12+3=4读作：（)上台展示,教师适

时进行点评.

36除以9等于4写作：（)

达

72除以8等于9写作：（)

标

检

(2)45-9=5读作：(）,表示把

测

（）平均分成（）份,每份是（）•

2.完成教材第13页“做一做”.

3、完成教材练习三第1、2题.

'学生自评:☆☆☆☆☆

评整理导学案

二、学生互评：

价

三、教师总评:☆☆☆☆☆（图星）

总

作好记录

结

反

思

思南县田秋小学“四环一体、全人课堂”导学案二年

级数学下册

班级:姓名:组名:

温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！年

月日

除法（）

主备人课题2课型新授

课

3.4

参备人审核人课时

学习

人教版二年级数学下册教材第14页例5

内容

学习1、我能理解除法的意义，认识除法算式各部分的名称.

目标2、我能运往所学知识解决实际问题.

重点重点：用除法运算解决实际问题.

难点难点：认识除法算式各部分的名称.

学习

学案导案

流程

导学谈话导入一、复习导

入,激发兴趣.

我能自学教材14页例5的内容,完成以下乐学.二、创设生活

乐学一:我知道情境，生成问题.

20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘,可以每（）个竹笋圈

沟通数学与

自一圈，有（）圈,就能放（）痛.

乐学二:我会算生活的联系

主

20表示要分的数量，写在除号的前面.每4个放一盘,就是每1、学生独立思

份是（），写在除号的后面.分的结果是能放（）盘是分得

合.5考.

的份数，写在等号的后面.2、同桌交流成

作

列式为：果.

乐学三:我会认

学

除法算式各部分的名称.教师：查学生的学

20+4=5

习情况，并进行点

习11J

()()()评.

在除法算式中，除号前面的数叫（），除号后面的数

叫（），所得的结果叫（）.

全班交流成果：三、探索交

展示4.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说流.

分享完后你再补充.学生展示自

提升5.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学6.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.分一分，填一填.测,了解学生的学

12个圆片，每份2个，分成了（）份.习情况.

12+()=()学生完成后

12个圆片，每份3个，分成了（）份.上台展示,教师适

()+()=()时进行点评.

达12个圆片，每份6个，分成了（）份.

标()+()=()

检我发现每份分得的个数越多，分得的份数就越（）.

测

2.说出每个算式中的被除数、除数和商.

10-5=215-3=518-2=9

48-8=656-7=828+4=7

3.完成教材练习三第3、4题.

一'》”☆☆☆☆

评整理导学案

二、学生互评：

价三、教师总评:☆☆☆☆☆（图星）

总

结作好记录

反

二年级数学下册

班级:姓名:组名:

温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！年

月日

用的乘法口诀求商（）

主备人课题2—61课型新授

课

4.5

参备人审核人课时

学习

人教版二年级数学下册教材第18页例1

内容

学习1、我可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便.

目标2、我能掌握用2~6的乘法口诀求商.

重点重点:让学生学会求商的方法.

难点难点:用多种方法求商.

学习

学案导案

流程

谈话导入一、复习导

导学

入,激发兴趣.

我能自学教材18页例1的内容,完成以下乐学.二、创设生活

乐学一:我思考情境，生成问题.

白12个桃海只小猴分3个，可以分给几只小猴，就是求12里面

有（）个3,用（）计算，列式（）.乐沟通数学与

学二：我会圈

生活的联系

主

尸n,।尸尸」

1、学生独立思

pt1A、1”、d

合WWWWiiii

考.

乐学三：我会列式.2、同桌交流成

作

减法算式：（）

果.

除法算式：（）

学

乐学二:我会用乘法口诀求商.教师：查学生的学

习12-3=想:3和（）相乘得12,三（）十二，商是（）.

习情况，并进行点

计算除法的方法是:用（）来求商.评.

全班交流成果：三、探索交

展示7.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说流.

分享完后你再补充.学生展示自

提升8.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学9.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.用自己喜欢的方法计算.测,了解学生的学

习情况.

10-2=12-6=8-2=学生完成后

上台展示,教师适

10-5=12-2=8-4=时进行点评.

2.列式计算，并写出你是用哪句口诀算出来的.

达

(1)小红有15块糖，平均分给5个小朋友,每个小朋友分几块？

标

列式:_______________________________________；

检

口诀:_______________________________________；

测

(2)有18个球，每6个装在一个盒子里,需要几个盒子？

列式:_______________________________________；

口诀:_______________________________________；

3.完成练习四第1、2题.

评整理导学案

二、学生互评：

价(图星)

三、教师总评:☆☆☆☆☆

总

结

作好记录

反

思

二年级数学下册

班级:姓名:组名:

温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！年

月日

用2-6的乘法口诀求商（2）

主备人课H课型新授

课

5.6

参备人审核人课时

学习

人教版二年级数学下册教材第19页例2

内容

学习1、学生初步学会用2-6的乘法口诀求商的方法.

目标2、体会乘法与除法之间的关系.

重点重点：学会用2-6的乘法口诀求商的方法.

难点难点：用除法运算解决实际问题.

学习

学案导案

流程

情景导入提出问题一、短习导

导学

入,激发兴趣.

我能自学教材19页例2的内容,完成以下乐学.二、创设生活

情境，生成问题.

自乐学一:我能根据主题图提出乘法问题和除法问题并列式计

沟通数学与

算：

我的问题是：

主生活的联系

算式是：口诀是：

我的问题是：1、学生独立思

合

算式是：口诀是：

考.

我的问题是：

作算式是：口诀是：2、同桌交流成

果.

乐学二:我发现

学

用2-6的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式写出（）道

除法算式，在这两个除法算式中的商与除数正好是乘法算式中教师：查学生的学

习的__________，被除数正好是乘法算式中的________________

:习情况，并进行点

评.

全班交流成果：三、探索交

展示10.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见,等同学流.

分享说完后你再补充.学生展示自

提升11.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学12.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.根据乘法求出除法的商.测,了解学生的学

习情况.

5x4=206x3=185x6=30

学生完成后

20+4=18+3=30+6二

上台展示,教师适

20-5=18-6=30-5=

时进行点评.

2.填空.

达30+5=（）想：五（）三十，商是（）.

标

24-6=（）想：（）六二十四，商是（）.

检

测把3x4=12改写成两道除法算式（）、

().

3.根据乘法口诀“三五十五”写出两道乘法和两道除法算式.

4.完成练习四第5题、

一'学生自讯☆☆☆☆☆

评整理导学案

二、学生互评：

侨（图星）

三、教师总

总

结

作好记录

反

思

二年级数学下册

班级:姓名:组名:

温馨寄语:新课堂,我展示，我快乐,我收获！年

月日

用除法解决实际问题

主备人课H课型新授

课

6.7

参备人审核人课时

学习

人教版二年级数学下册教材第23页例3

内容

学习1、我知道用除法计算的应用题有两种.

目标2、我能运用除法解决简单的实际问题，能熟练地运用乘法口诀求商.

重点重点:

难点难点:培养学生的应用意识及解决实际问题的能力

学习

学案导案

流程

情景导入一、短习导

导学

入,激发兴趣.

我能自学教材23页例3的内容,完成以下乐学.二、创设生活

乐学一:我思考

情境，生成问题.

只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只,就是

自15

沟通数学与

将（）平均分（）份,每份是（），用（）法计算.

列式为：（），想：三（）十五，商是

主生活的联系

（），15+3=（）.

乐学二:我想想1、学生独立思

合15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒,就是求

考.

（）里有（）个（），用（）计算.

作列式为：（），想：（）五十五，商是2、同桌交流成

（）,15岳（）.

果.

乐学三:我发现

学两道题都是“平均分”问题，都可以用（）来解决，不同的

是,第一道题是把15平均分成3份,求每份是（）.第二道教师：查学生的学

习题是求15里有（）个5、

习情况，并进行点

解决有关平均分的问题的方法,总数+每份数二（）,

评.

总数・份数二（）.

全班交流成果：三、探索交

展示13.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见,等同学流.

分享说完后你再补充.学生展示自

提升14.汇报时说清自己的算法.己的学习方法.

评学15.组织学生评出最优算法.教师适时点

拨、点评.

四、通过检

1.完成练习五1、2题.