部编人教版小学六级语文上册第六单元提升精练检测试卷（含答案）

最新部编人教版小学六级语文上册第六单元提升精练检测试卷（含答案）

时间:90分钟满分：100分

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一.选择题（共6小题）

1.下列词语中加点字读音没有错误的一项是（）

A.铁锹(qiu)菜畦（q0

B.肆虐(niie)璀璨（CU1）

C.威胁(xi6)矿产(guang)

D.耙地(ba)盘踞（亚）

2.下列加点字词理解有误的一项是（）

A.水村山郭酒旗风。（山城，山村）

B.多少楼台烟雨中。（表示数量很多）

C.两山排间送青来。（推开门）

D.花木成畦手自栽。（这里指排列整齐的花木很美丽）

3.下列诗句中没有运用修辞手法的是（）

A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

B.一水护田将绿绕，两山排I送送青来。

C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

D.少壮不努力，老大徒伤悲。

4.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）

他们在天际.时遥望地球，映入眼帘的是一个的球体，上面蓝色和白色

的纹痕相互,外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

A.旅游晶亮交错

B.旅游晶莹交换

C.遨游晶莹交错

D.遨游晶亮交换

5.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发

出的感叹。”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法金雇擒的一项是()

A.因为在太空中看到的地球太美丽了。

B.因为地球像一个玻璃球，很容易碎。

C.我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。

D.地球上有人类生活所需要的资源。

6.在分组讨论时，下列做法不恰当的一项是()

A.耐心地听完别人的意见，再发表自己的意见。

B.只顾发表自己的意见，和址人大声争吵。

C.讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通“

D.讨论时，小组成员要从所选的角色出发，阐述对问题的看法。

二.填空题(共8小题)

7.给下列多音字选择正确的读音，并填写在横线上：

(1)黎明的时候，雨突然大了。像泼，像向(ddodao)

(2)木桥前，丧(meimd)腿深的水里，站着他们的党支部书记。

(3)她和丈夫从早到晚地干活，还只能勉虚(qidngqidng)填饱肚子。

(4)W(dededei)把他们抱来，同死人合(daidai)在一起

怎么行！

8.根据语境，选择“招呼”的正确意思，用序号表示。

招呼的意思：①用言语、手势或其他方式招引、呼唤；②照料，照管；③用言语、点

头、招手、行礼等方式表示问候。

(1)他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”

(2)我在商场遇见了陈老师，连忙和她打招呼。

(3)单位的事，请你帮忙招呼几天。

9.请为下列句子中的破折号选择相应的作用。

A.表声音延长。

B.表突然转换话题。

C.表解释说明。

(1)他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直

到自己爬不起来为止。

(2)我不禁鼻子一酸一也许老人进去后就再也出不来了。

10.写出加点词语的近义词。

(1)山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却廓蔽地顶住了山洪的凶猛C

勇敢一_______

(2)这位善通老人让我布宿到：青山是不会老的。

普通一_______

领悟一_______

(3)他还有京希饭菽还要栽树，直到自己爬不起来为止。

宏伟一_______

设想一_______

11.在括号里填上恰当的词语。

的杨柳的波浪的老伴

的地方的波光的老头

12.选择合适的词语填空.

制造创造

(1)我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟了这块绿洲。

(2)这台机器是哪个工厂出来的？

尊敬恭敬

(3)他敲着旱烟锅说着，村干部在旁边地补充着……

(4)这位老师教书几十年，十分受人o

13.替换句中加点的词语，使句子的意思保持不变。

(1)同茫茫宇宙相比，地球是赫力'的C

(2)但是，如果不加节励地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

(3)我们要精心地惊力地球，/呆护地球的生态环境。

(4)不错，科学家们提出了许多”9，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

14.选择下列句子运用的说明方法。(填序号)

A.举例子

B.列数字

C.打比方

D.作比较

(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

(2)地球是一个半径约为6400千米的星球。

（3）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

（4）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

三.现代文阅读（共2小题）

15.阅读文段，回答问题。

①地球所拥有的自然资源乜是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是

经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提

供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长

期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不

但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

③有人会说宇宙空间不是大得很吗那里有数不清的星球在地球资源枯竭的

时候我们不能移居到别的星球上去吗

（1）请给第③段加上标点。

（2）用“”画出以上三段中的关键句。

（3）第③段与其他段落的写法有什么不一样的地方？这样写能起到什么作用？

（4）生活中，好的宣传语总是能给人留下深刻的印象©其实，写好宣传语也是有技巧

的。第一，要多用修辞，如“生命只有一次地球只有一个“（对比）；第二，力求简洁，

如“我运动，我健康，我快乐”；第三，讲究押韵，如“失去生态平衡人类寸步难行”；

第四，形式多样。请运用以上技巧中的一种，写一则与生态环境相关的宣传语。

16.课外畅游。

关于水的断想（节选）

季羡林

在我一生中，有七十年的时间，我一直认为水同江上的清风、山间的明月一样，

是取之不尽，用之不竭的。一直到七十岁的光景，我才听到北京市的一位老领导说，

北京市水的问题如不能很好地解决，中国可能要迁都。这真是闻所未闻，给我击一猛

掌。

试问谁能离得开水？喝要用水，做饭要用水，洗洗涮涮要用水，浇花也要用水，

盈天下者无不用水矣。然而水源却是有限的。地面上的水用光，就索之于地下。连年

北京地下水位下降得令人吃惊。原来碧波激獭、藻苻摇曳的玉泉山宫墙外的小河，早

已杂草丛生，成为狐鼠出没之地矣。其他城市的名泉名河，也遭到同样的厄运，长此

以往，将何以堪！

空前的大水灾，虽曰天灾，岂非人祸哉！从报纸上看到，政府有关当局已经意识

到这个问题的真正原因，号召全国，特别是江河源头的居民，不要再胡乱砍伐树木。

据报载，长江发源地区的原始森林，已经被砍伐得不成样子“一有暴雨，则洪水流

窜，没有森林和林中的草被加以阻挡，一往无前，势如破竹，洪水细流终于汇成巨

流，乘势而下，流入长江，最终酿成了极大的水柱，大自然是能够报复而且惩罚人类

的。当局下令禁止砍伐，然而令不行，禁不止，当地居民只顾眼前微利，听说至今仍

然照砍不误，言念及此，怎不令人忧心忡忡！

现在，全世界都嚷着缺水，一些沙漠地带，原来就缺水，这还有话可说。原来水

源充足的地方，由于人为的污染，也是有水难饮，而世界人口的增长尚无止境。看来

人类真已经到了“盲人骑瞎马，夜半临深池”的地步；然而，无知群众仍然浪费淡水，

污染水；照旧嬉戏游乐，无动于衷。有人甚至推想，下一世纪，如果再发生世界战

争，必然是争水的战争。但愿事情不致如此。

（1）根据意思从文中找出相应的词语。

①听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。

②形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了，形容节节胜利，毫

无阻碍U_____________________________________________________

③心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应

或漠不关心。_____________________________________________________

（2）文中的哪句话写出了水的巨大作用？用“_______”画出来。

（3）发生水灾的真正原因是什么？

（4）“但愿事情不致如此。”这句话中的“事情”指的是什么？

（5）请你写一句宣传标语，唤起公众的节水意识，保护水资源。

四.习作（共1小题）

17.在诗人杜牧的笔下，江南的春天是一幅画，更是一首歌，请你结合《江南春》的内

容，发挥想象，将这首诗改变成一篇小短文。

参考答案

选择题（共6小题）

1.【解答】A.有误，“铁锹”的“锹”应读qiM.

B.正确。

C.有误，“矿产"的“矿"应读kuAng。

D.有误，“耙地”的“耙”应读岫读四时聚指拢谷物或平土地用的用具。没有"bT'这

个读音。

故选：B。

2.【解答】A、B、C加点字词理解无误；

D.加点字词理解有误，出自王安石的《书湖阴先生壁》，翻译：花草树木成行成垄，都

是主人亲手栽种。畦：垄。

故选：Do

3.【解答】A.夸大了黄河里沙子之多，运用了夸张的修辞；

B.字数相等、结构相同、意义对称的，运用了对偶的修辞；

C.把“春风”比作“剪刀”，运用了比喻的修辞；

D.没有运用修辞。

故选：Do

4.【解答】旅游：游览胜地。遨游：漫游；游历。晶亮：晶莹明亮。晶莹：光亮而透明。

交错：交叉；错杂。交换：彼此互换（东西等）。

结合句子意思可知，依次应选“遨游、晶莹、交错”。

故选：Co

5.【解答】《只有一个地球》一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文

采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的

生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。联系上下文可知，

因为我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫，所以宇航员会

发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这样的感叹。

故选：Co

6.【解答】结合部编版六年级上册《口语交际：意见不同怎么办》的学习与交流可知，A、

C、D做法恰当，B.做法不恰当，在分组讨论时，不能只顾发表自己的意见，和别人大

声争吵。

故选：Bo

填空题（共8小题）

7.【解答】（1）倒：读“#o”，意思有：竖立的东西躺下来；对调，转移°读“d2”，意

思有：位置上下前后翻转；把容器反转或倾斜使里面的东西出来；向后，往后退；反

过来。故选填“d&o”。

（2）没：读“m6i”，意思有：无；没有；副词，未；未曾。读“m3”，沉下去；漫过；

高过。故选填“mb”。

（3）强：读“qilng”，意思有：力量大（跟“弱”相对）；感情或意志所要求达到的程度

高；坚强；使用强力；强迫；使强大或强壮。读“qidng”，意思是勉强“读"jiAng”，意

思是:强硬不屈；固执。故选填“qidng”。

（4）得：读“加”，意思有：得到；演算产生结果。读“de”，用在动词后面，表示动作

已经完成（多见于早期白话）。读“加i”，助动词。需要。故选填“加i”。待：读"d”',

意思有：等，等候；以某种态度或行为加之于人或事物。读“dOi”，停留，逗留，迟

延。故选填“诉广。

故答案为：

（1）dao；

（2）mo；

（3）qiang；

（4）ddidaio

8.【解答】（1）招呼：用言语、手势或其他方式招引、呼唤。根据语境应选①；

（2）招呼：用言语、点头、招手、行礼等方式表示问候。根据语境应选③；

（3）招呼：照料，照管°根据涪境应选②。

故答案为：

（1）①；

（2）③；

（3）②。

9.【解答】（1）句子中的破折号表示突然转换话题。

（2）句子中的破折号表示解释说明。

故答案为：

（1）B；

（2）Co

10.【解答】（1）勇敢：有胆量；不怕危险和困难。近义词是：英勇。

（2）普通：平常的；一般而不突出的,近义词是：平常。

领悟：对事物有所了解和认识。近义词是：领会。

（3）宏伟：雄伟伟而宽大（多指规模、计划等）。近义词是：雄伟。

设想：假想；对于不在眼前的事物想象出它的具体形象,近义词是：构想。

故答案为：

（1）英勇；

（2）平常；

领会；

（3）雄伟；

构想。

11.【解答】短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。如

“参天的杨柳”。

故答案为：

参天绿色可敬

美丽粼粼瘦小

12.【解答】（1）创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。根据语义应选

“创造”。

（2）制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。根据语义应选“制造”。

（3）恭敬：对人态度谦恭、有礼貌。根据语义应选“恭敬”。

（4）尊敬：尊重而恭敬地对待。根据语义应选“尊敬”。

故答案为：

（1）创造；

⑵制造；

（3）恭敬；

（4）尊敬。

13.【解答】（1）“渺小”意思是指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑

贱.故它的近义词是：藐小；

（2）“节制”意思是指官职，即指挥管辖；限制不使过度。.故它的近义词是：管制；

（3）“保护”意思是尽力照顾，使不受损害“故它的近义词是：维护；

（4）“什么”意思是想象；假想C故它的近义词是：假想C

故答案为：

（1）藐小；

（2）管制；

（3）维护；

（4）假想。

14.【解答】（1）用“宇宙”与“地球”比较，运用了作比较的说明方法。故选D。

（2）用具体数字“6400千米”说明地球的渺小，运用了列数字的说明方法。故选B。

（3）把地球上的大气层比作“纱衣”，运用了打比方的说明方法。故选C。

（4）“例如，在火星或者月球上建造移民基地”运用了举例子的说明方法。故选A。

故答案为：

（1）D；

（2）B；

（3）C；

（4）Ao

三.现代文阅读（共2小题）

15.【解答】（1）考查了标点符号。疑问句句末用问号，其它停顿用逗号。

（2）考查了对关键句的理解。通过阅读可知，这三段主要说明了地球所拥有的自然资

源也是有限的。因此“地球所拥有的自然资源也是有限的”是这三段中的关键句。

（3）考查了对写作方法的理解。从“有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清

的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗”可知，第③段运用

问句，引起读者的思考“

（4）考查了写宣传语。写一则与生态环境相关的宣传语即可。

故答案为：

（1）有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时

候，我们不能移居到别的星球上去吗？

（2）地球所拥有的自然资源也是有限的。

（3）第③段运用问句，引起读者的思考。

（4）保护地球，人人有责。

16.【解答】（1）考查学生对词语的理解。①闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事

物非常稀罕,②势如破竹：形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分

开了，形容节节胜利，毫无阻碍。③无动于衷：一点儿不受感动；一点儿也不动心。

指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。

（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“喝要用水，做饭要用水，洗洗涮涮要用

水，浇花也要用水，盈天下者无不用水矣”可知答案。

（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“政府有关当局已经意识到这个问题的真正

原因，号召全国，特别是江河源头的居民，不要再胡乱砍伐树木”可知，发生水灾的真

正原因是江河源头的居民胡乱砍伐树木。

（4）考查学生对文章内容的理解,阅读句子“有人甚至推想，下一世纪，如果再发生世