部编语文八年级上册文言文知识点考点梳理训练附解析

部编版语文八年级上册文言文知识点考点梳理

第13篇三峡（2011课标）

北魏-郦道元

全国视野：2018年全国考情一单篇：海南、西宁；对比：滨州。

课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）

自三峡七百里中，两岸连山,在七百里三峡当中，两崖都是相连的山，全然没有中断

略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，

自非奉午夜分，不见吸（xi）月。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

至于夏水黑陵，沿溯（sCi）阻到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻

绝。或王命急宣，有时朝发白帝，断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清

暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千

御风，不以疾也。二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

春冬之时，则素湍（tudn）绿~~在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流，碧绿的潭水,

潭，回清倒影，绝螭（ydn）多生怪回旋的清波，倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生

柏，悬泉瀑布，飞漱（shCi）其间，长着奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞速地往

波荥峻禽…&冬趣味。下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。

~~（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山

每至晴初霜旦，林寒涧后，常

洞显出一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声

有高俅长啸，属（zhti）引淮异，空

音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音

谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴

悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡

东三峡巫峡长，俅鸣三声泪沾裳。”

巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【思维导图】

厂两岸连山.略无阙处一连绵不断

重岩登嶂.隐天蔽H—高峻挺拔（正面）

L自非亭午夜分,不见曦月一高峻挺拔（侧面）为何先写里水？

写作日的是为

「交水襄陵——水位高（正面）

-1了给江水作注,

L夏水沿溯阻绝——水湍急（正面）

（奔放美）1-有时……疾也一水流速度快（侧面）」而三陕以夏水

为盛所以先写

[-素湍绿潭，回清倒影一水清（静态）夏水C

春冬之水—

1-水一悬泉瀑布飞漱其间一落差大（动态）

（清幽美）L清荣峻茂欣多趣味（总结）对祖国大好

河山的热爱

「猿鸣——泣染肃杀的气氛

秋景

[-突巴三峡山高水K的特点

（凄凉美）

1•渔歌-表现:•峡的凄婉美

浓臭秋天萧瑟凄凉的气氛

1■与上文形成呼应

【中心概括】本文以凝练生动的至墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，也抒发了作者对

现IX妓河山黜蟋之展。

【写作特色】（1）结构严谨，布局巧妙。作者采取先大后小、先总后分的写法,按照季节划分层次，

起止分明，各具特色。（2）善于观察，抓住了事物的特征，描写生动，使读者有身临其境之感。

⑶用笔富于变化。文史直正面描皇二Ml面甥上重粗线勾虹套居娜工空种笔法枇陵旗彭。

&知识梳理

、重点字词句归纳

1.通假字

略无阙处

同,意思：0

2.古今异义

（1）单乘奔御风

古义：[F]今义：虽然

⑵良多趣味

古义：今义：良好：善良

3.词类活用

（1）动词用作名词

虽乘伞御风

原意为：奔跑，句中意为：0

（2）形容词用作名词

回/倒彩

原鲁为：清澈，句中意为：0

（3）名词用作动词

每至晴初布旦

原意为：全气中水汽在地面物体上凝结的白色结晶，句中意为：

4.一词多义

〃目三峡七百里中___________________

目非亭午夜分___________________

刍<拿目笔录（《送东阳马生序》）[F]

陛下亦宜目谋（《出师表》）[F]

、自康乐以橐（《答谢中书书》）[F]

广沿溯阻绝___________________

绡多生"柏___________________

绝《*转久维[E]

奇山异水，天下独绝（《与朱元思书》）[F]

一率妻子邑人来此绡境（《桃花源记》）

心「往来而不绝者（《醉翁亭记》）[F]

湖中人鸟声俱津(《湖心亭看雪》)

5.重点实词

⑴般天蔽日隐：[F]

后非亨午夜?

(2)亭：___________________

夜分：_________________

(3)不见喳月曦：___________________

(4)至于夏水尊尊襄：___________________

陵：___________________

⑸涉硼阻绝沿：___________________

溯：____________________

(6)其㈣千二百里间：(F]

⑺虽乘奔御风御：[F]

(8)不以然也疾：___________________

(9)则素请绿潭湍：___________________

(10同沛倒影回清：_________________

(II)绝懒多生怪柏绝：___________________

(⑵清笨峻茂荣：___________________

(13)林寒涧两肃：___________________

期蹿袅

(14)属：___________________

引：___________________

凄异：_________________

(15)空谷传则响：___________________

6.重点句子翻译

(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。

(3)素湍绿潭，回清倒影。

(4)空谷传响，哀转久绝。

二、文意理解与探究

1.第]段写出了山的特点；第2段写出了水的特点。

2.作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？这样写有什么好处？

3.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突显了三峡的什么特点？

4.(统编课后习题)写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。

金题演练

（作者相同）阅读下面的文言文，完成1〜4题。（12分）

【甲】江水又东径西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百年里，山水纤曲，而两岸高

山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。花鸣

至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡.此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧和戒，

曾无称有山水之美也。及余来践脐此境①，既至欣然，举信耳闻之不如亲见矣。

（节选自郦道元《水经注・卷三十四》）

【注释】①践脐此境：亲自踏上这片土地。

【乙】《三峡》全文。

1.解释下列语句中加点词的含义。（4分）

（1）至峡口百件里（）

（2）承信耳闻之不如亲见矣（）

（3）不见颐月（）

（4）,引除异（）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）

A.加两岸高山重障鸣之晅不能通其意

B.东石彩色

茶乡人F1

C.悉以临惧相戒以残年余力

D.曾无称有山水之美也春冬之时

3.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）犹鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。

（2）至于夏水于陵，沿溯阻绝。

4.【甲】文描写的是西陵峡的景象，【乙】文则描写的是三峡的全貌。二匕较两段文字，说说它们在写法上有

何不同之处。（2分）

3统编教材文言文时间词集锦

1.今：现在2.今日：今天

3.穷冬：深冬，隆冬4.朝：早晨

5.旦日：第二天6.明日：次日，第二天

7.暮：晚上8.时时：常常，不时

9.期年：满一年10.秋：时候

11.昔日：当年12.尔来：自那时以来

13.夙夜：早晚，日日夜夜14.夕：晚上

15.四时：四季16.更定：晚上八时左右

17.初：①起初②当初18.数日：几天

19.寻：随即，不久20.俶尔：忽然

21.秋日：秋天22.亭午：止午

23.夜分：半夜24.旦：早晨

25.昼：白天26.昏：黄昏

27.明年：第二年28.寒暑：冬夏

29.己而：不久30.及:到,等到..的时候

31.今者：如今，现在32.尝：曾经

33.俄而:不久，一会儿34.少时：一会儿

35.久之：时间长了36.顷刻：一会儿

第14篇答谢中书书(2011课标)

南朝齐梁•陶弘景

课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)教参段层

山川景色的美丽，自古以来就是文第1层：感慨发端，以“共

山川之美，古来共

人雅士共同谈论的。〃巍峨的山峰耸入谈”概说从古至今人人皆

谈。〃高峰入云，清流

云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石爱“山川之美”，以“美”

见底。两岸石壁，五色

壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，点明全文中心。

交辉。青林翠竹，四时

翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雪将第2层：作者以清峻的笔

俱备。晚雾将歇，猿鸟

要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳触具体描绘了秀美的山

乱呜：幺旦圆遮一匹经

史造娜统如既出示川景色。

竞跃。〃实是欲界之仙

ffio〃这里实在是人间仙境啊。自从南第3层：以赞美和感慨收

都。自康乐以来，未复

朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能够束，期与谢公比肩之意溢

有能与(yu)其奇者。

欣赏这种奇丽景色了。于言表。

【中心概括】本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。fF者以清峻的笔触具体描绘

了秀美的山川景色，表达侬mi兆的愉悦和与去金初o赏io

【写作特色】(1)结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总令页全文,点明中心：再具体

描写山川之美，融情于景，表达了对山水的赞美之情；最后发出惘，叹，总结全文，首尾呼应。

(2)意境优美,作者笔下的山水相映成趣.色彩照合绚丽动人，1_g变化生动丰富，动静然合.

使人心旷神怡。(3)语言凝练。言简意赅，多用联包构成其偶，f4式整羌，二旗。

白金题演练

一'重点字词句归纳

1.百今异义

⑴晓雾将跳

古义：今义：休息

(2)夕日欲颁

古义：今义：坍塌：衰败：萎靡

2.词类活用

(I)名词用作动词

五色交秤

原意为：光辉，句中意为：。

(2)形容诃用作名词

未复有能与其学者

原意为：奇特，句中意为：。【F]

3.一词多义

‘夕日期颓______________

实是欲界之仙都

欲＜且欲g常马等不可得(《马说》)_________

_____[F]

一七上而从心所欲(《〈论语)十二章》)

4.童点实词

⑴山川之蓑美：____________[F]

四时俱/

(2)四时：____

(3)晓雾将歇将：____________[F]

(4)猿鸟机鸣乱：____________[F]

(5)沉鳞克跖竞跃：_________1F]

⑹头是欲界之仙都实：____________[F]

(7)日康乐以来自：____________[F]

的亲复有能与其奇者

与：_______

5.重点句子翻译

(1)山川之美，古来共谈。

(2)两岸石壁，五色交辉。

(3)青林基竹，四时俱备。

(4)实是欲界之仙都。

二、文意理解与探究

1.“晓终将歇，猿鸟乱呜”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？

2.(统编课后习题)《答谢中书书》所写的景物有什么特征？

素养提升设问

(统编课后习题)文童结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想•想，其中有什么言外之意？

金题演练

（主题相关）阅读下面的文言文，完成1〜4题。（12分）

茅子①越中人，家童善篙樽。至中流，风妒之，不得至荷荡，旋近钓矶系筏。垂垂②下雨，霏聚③湿慢,

犹无上岸意。已而雨注下，客七人，姬六人，各荐盖立幔中，湿透衣发。风雨一时至，潭不能往。姬惶恐

求上，罗袜无所惜。客乃移席新轩,坐未定，雨飞自林端，盘旋不去，声落水上，不尽入潭，而如与潭奇。

雷忽震，姬人皆掩耳终匿至深处。电与雷相后先，也尤奇幻，光煜煜入水中，深入丈尺，而吸其波光以上

于雨，作金银珠贝影，良久乃J。

（节选自谭元春《再游乌龙潭记》）

【注释】①茅子：指茅元仪。子，古代对男子的尊称。②垂垂：形容下垂。③霏零：形容雨雪之密。

1.解释下列语句中加点词的含义。（4分）

⑴各特盖立幔中（）

⑵而如与潭市（）

（3）姬人皆掩耳欲匿至深处（）

（4）良久乃弓（）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）

A.风妒之无鲜肥滋味之享

B.g而雨注下今南方已定，兵甲？足

乃移席新打

C.5屠乃奔倚其下

D.而吸苏波光以上于雨未复有能与共奇者

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

姬惶恐求上，罗林无所惜。

4.选文写景很有特色，请说出其中两条。（2分）

第15篇记承天寺夜游（2011课标）

宋•苏轼

教参译文（加粗字词为教材课下

课文原文教参段层

注释）

元丰六年十月十二日夜晚，

元丰六年十月十二日夜，

我解开衣服，正打算睡觉，这时

解衣欲睡，月色入户，欣然起

月光照进门里，（十分美好，动人

行。念无身为乐者幺遂至承天第I层：点明时间、地点、

游兴），（于是）我高兴地起来走到

寺寻张怀民。怀民亦未寝，相人物和“夜游”的起因。

户外。想到没食A与我挂回波题.

与步于中庭。〃庭下如积水空第2层：描写庭中月光的

于是来到桑永才找张怀民。张怀

明,水中藻、苻（X】ng）交横,澄澈。

民也还没有睡觉，（于是）我们一起

盖竹柏影也。〃何夜无月？何第3层：议论抒怀。

在院子里散步。〃庭院中的月光

处无竹柏？但少闲人如吾两

如积水般澄澈，仿佛有藻、苻交

错其中，大概是竹子和柏树的影

子吧。〃吸二液逡五艮虬嬖黑

没有竹子和柏树?只是缺少像我

俩这拄血的人罢工。

【思维导图】

叙事一赏月缘由：解衣欲睡、月色人户、相与怀民步于中庭一庭中散步、月下抒怀]

(前3句)漫步的悠闲

制句「庭下月喘二黑靠常＞皿色宜人赏月的欣喜

贬谪的悲凉

抒怀人生的感慨

.〃.一一愉悦若闲:但少闲人如吾两人一点睹之笔

(2问句+闲人句)

【中心概括】本文通过对庭院月光的描写，营造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复

朵而乂微妙的心境：覆卷的悠闲募m的1缸及鼠感慨。

【写作特色】(1)层次分明。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景，到

抒怀点题，脉络清晰可见。(2K亍文自然。作者按照“所想——所为——所见——所感”的顺

序来写，一气呵成。(3)写景另1.致。全文写景只有一句话,“庭下如积水空明，水中藻、存交

援」短货捎影迎工.班鹿卮袤，JMJWI龙姬口的坦眼，写法巧妙，匠心独运，别具一•格。

A知识梳理

一、重点字词句归纳

i.古今异义

⑴月色入广

古义：[F1今义：人家

(2)卷无与为乐者

古义：今义：纪念，思念

(3)但少闲△如吾两人者耳

①但：击义：________________

今义：转折连词，但是

②闲人；古义：[F]

今义：无事可做的人

2.词类活用

名词用作动词

相与守于中庭

原意为：脚步，句中意为：o[F]

3.重点实词

⑴欣然起勺欣：__________[F]

行：__________[F]

(2)念无与为乐者乐：__________[F]

(3)遂至承天喜寻张怀民

至：__________[F]

(4)怀民亦未移寝：__________[F]

(5潮亨步于中庭相与：一

4.重点虚词

⑴念无与为乐有

(2)相与步丁中庭

(3)承竹柏影也_______________

5.重点句子翻译

(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。

(3)庭下如积水空明，水中藻、背交横，盖竹柏影也。

二、文意理解与探究

1.(统编课后习题)细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认一只,

谈谈对“闲人”的理解。

2.(2016盐城)文章表现了苏轼安闲自适的心境，还流露作者怎样的情绪？

3.(2017曲靖)结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。

白金题演练

(作者相同)阅读下面的文言文，完成1〜4题。(12分)

己卯上元，予在傀州①，有老书生常入来过，日：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，

入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽②纷然。用舍已三鼓矣。令中掩关熟睡，已再新矣。放杖而笑，孰为得失？

过的问先生何笑，盖自笑也。然亦笑料退之钓曳”无得，更终远去，不知走海者未必得大亶也。

(选自苏轼《书上元夜游》)

【注释】①脩州：苏轼被贬之地，现属海南。②屠沽：泛指市井中做生意的人。③过：苏轼的小儿子。

④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不

得志。

1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)

⑴有老书生藜人来过i)

⑵月舍已三鼓矣()

(3)次中掩关熟睡()

(4)更欲远去()

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()

A.先生能一出乎颓然乎其间者

B.予欣然从卫,实是枝界々仙都

c.孰为得失,全石以为底

D.等亦笑韩退之钓鱼无得辇侍上之臣不懈于内

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

不知走海者未必得大鱼也。

4.本文寄寓了作者怎样的人生态度？(2分)

第16篇与朱元思书

南朝梁•吴均

▲知识梳理

重点字词句归纳

1.通假字

(1)蝉则千转不穷

同，意思:

(2)窥谷忘反

同，意思:

2.古今异义

莺K医天者

古义：今义：罪过：乖张

3.词类活用

(1)动词用作名词

猛浪若奔

原意为：奔跑，句中意为：【FL

(2)形容词用作动词

互相竽擎

原意为：高，句中意为：

原意为：远.句中意为：

(3)名词用作状语

①任意奉中

原意为：&方位名词。东边和西边:

②指从东到西的距离，句中意为：.

②负势竞上

原意为：.位名词，与“下”相对,

句中意为：.

③横村占蔽

原意为：方位名词，与“下”相对,句中意为：[F]

4.一词多义

M「奇山异水，天下独绝________________[F]

欲w・

1猿则百叫无绝_________________[F]

5.重点实词

(1)天山苏e共色：_______________

⑵丛流飘荡从：_________________

⑶白富阳至桐庐一百许里

许：_________________

(4)急湍量箭甚：_________________

(5)袋势竞上负：_________________

⑹争高再指直指：_______________

⑺泉水邀石激：_________________

(8)蝉则干转不穷千：_________________

(9)望峰尽心息：_________________

(10)尊飨世务者经纶：_______________

⑴磔谷忘反窥：[F]

(12)横风上蔽柯：_________________

疏泉登堂

(13)交映：_______________

6.重点句子翻译

(1)从流飙荡，任意东西。

(2)急湍甚箭，猛浪若奔。

(3)负势竞上,互相轩邈。

(4)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

(5)分飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，爱谷忘反。

第17篇富贵不能淫(2011深标)

《孟子》

课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫大志、有作为、有气节的男子吗？他们二生气，一

哉？二怒而诸作慑」安居员禾工煨。”诸傀就都霞也JM城上赧避到患『天

E太平。”

孟子说：“这怎么能算有大志、有作为、有

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子二十岁

礼乎？丈夫之过也，父命之；女子之嫁也，行冠礼的时候，父亲给以训导；女儿出嫁的时

母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，候，母亲教导她，送到门口，告诫她说：'到了

必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎，不要违背

之道也。居天下之广居，立天下之正位，行你的丈夫！'以顺从为准则，足妇女之道。(大丈

天下之大道。得志，与民由之：不得志，独夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天

行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威或不下最正确的位置一一礼，走者天下最正确的道

能屈。此之谓大丈夫。”路一一义。得志的时候，与百姓一同遵循正道

而行；不得志的时候，独自走自己的道路。g

觉小熊使其心智邀酿JO坯熊便其逸比改翌

武力不能使其意志屈服。这样的人才称得上有

大志、有作为、有气节的男子J

【思维导图】

第1段:提出论题T什么是大丈夫［富贵不能淫

第2段：以妾妇顺从之道讽刺一非大丈夫贫贱不能移

得出结论T真正的大丈夫I威武不能屈

【中心概括】文章以尿春的话开篇，论述了大丈夫应具有的优秀品质。“大丈夫”在古代是对

品德高尚、节操高尚的人的尊称，而蜒的大文去廛该衽触理想蜒义

目标去奋斗。

【写作特色】⑴语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐。⑵排比。二o正能淫败丕能程院威武

不能屈”形成排比：的磅礴，铿锵有力，成为千古名句。

▲知识梳理

一、重点字词句归纳

1.通假字

往之女家

同,意思：

2.词类活用

动词的使动用法

①富贵不能岸

原意为：惑乱，迷惑，句中意为：

②贫贱不能多

原意为：改装，动摇，句中意为：

③威武不能图

原意为：屈服，句中意为：

3.一词多义

,”「戒之曰

⑴戒t必敬必职

循天下之广居

高天下之广盾

.I周庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）

⑵居［佛印盾右，鲁直因左（《核舟记》）

面山而用（《愚公移山》）

i居无何，上至（《周亚夫军细柳》）

”是焉得为大丈夫乎

⑶得＜

罩志

4.重点实词

⑴岂不诚大丈夫哉诚：______________

（2）安居而天下限熄：______________

⑶丈夫之役也冠：______________

(4)父@之命；

(5)以期为氐者顺：[F]

正：____________

(6)与民用之由：_____________

⑺独行支道道：

5.重点虚词

，丈夫之冠也_________________

父命务_________________

(1)之＜母命W_________________

妾妇2道也_________________

、与民由石_________________

(2)是串得为大丈夫乎

⑶以顺为正者_________________

6.重点句子翻译

(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄，

(2)富贵不能淫，贫贱不能移，成或不能屈。

二、文意理解与探究

1.(统,编课后习题)孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的

大丈夫？

2.请对比分析孟子所说的''妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

白金题演练

(内容、主题相关)阅读下面的文言文，完成1〜4题。(12分)

盖里：人生在世，富贵不能浮，贫贱不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；武略超群，太公钓于渭水。

颜渊命短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之辈。尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟①愚顽，反生大孝之

子。张良原是布衣，萧何称谓县更。晏子身无五尺，封作齐国宰相：孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。先霸

虽雄，败于乌江自刎；汉王虽弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之木，一生不

遇。韩信未遇之时，无一日三餐，及至遇行，腰冬三尺玉印，一旦时信，死于阴人之手。

唯呼！人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始将。

(节选自《破窑娥》)

【注释】①替叟(gUs6u)：舜与象的父亲、黄帝的七世孙。

1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)

⑴盖单()

⑵富贵不能年()

（3）冯唐有乘龙之手（）

（4）腰辱三尺玉印（）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）

A.太公钓于渭水受地干先王

闻之：欣然归往

B.殊非凶恶之徒

C.楚霸里雄故余卓愚

D.周而复始焉舍鱼而取熊掌者也

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）盗跖年长，岂是善良之辈。

（2）一旦时衰，死于阴人之手。

4.选文运用了哪些论证方法？论证了什么观点？（2分）

第18篇生于忧患，死于安乐（2011课标）

《孟子》

全国视野：2018全国考情一单篇：天津：对比：深圳、南充、龙东。

课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）

舜发于吠（quan）亩之中，傅说舜从田地之中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选

（yu8）举于版筑之间，胶鬲（96）拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手中释放出

举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被任用为相，

叔敖举于海，百里奚举于市。〃故百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。〃所以，上天将

天将降大任于是人也，必先苦其心要卜达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛

志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫

身，行拂乱其所为，所以动心忍坦困之中，使他做事不顺，（通过这些）来让他的心受到震

曾益县史丕黑。MU熟的旌粒坚忍起於…以丕B埴加猴M±。

一个人常常犯错误，然后才能改正：内心忧困，思

虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表

人恒过，然后能改；困于心，

现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个

衡于虑，而后作；征于色，发于声，

国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤

而后喻。入则无法家拂（b1）士，出

士，在国外如果没有势力、地位相当的国家，这个国家

则无敌国外患者，国恒亡。〃终应

就往往容易灭亡。〃了解到这一切之后，就会明白常处

担生壬忧整负比王安生也。

箕愁裾患之史则蚣生名~童处安逸块叔生町以便

人死亡。

【思维导图】

摆事实（举例论证）：举六贤（出身贫贱,历经磨难.增K才干,布•所作为）（1段1层）

个人［客观（天降大任）：苦、劳、饿、空乏、行拂乱］动心忍性生于

（正面）讲道理（道理论证）主观（人恒过,然后能改）：困于心,衡于虑,而后作；曾益其所不能'忧患

征于色,发于声,而后喻J（】段2层）

国家（人:无法家拂士］________________（2段7）

死于安乐（2段I乂）

（反而）1出：无敌国外患j

结论:生于忧患,死于安乐（2段2乂）

【中心概括】本文通过列举六位历史人物虽出身贫贱，但经受了艰苦磨炼之后，终成大业的

例子，正反论证了经受磨炼的益处来论证“生于忧患，死于安乐”的观点。

【写作特色】（I）论证层层深入,将观点置于篇末，先论证“生于忧患二后