禹城市李屯乡中学八年级上学期语文第二次月考试卷

禹城市李屯乡中学八年级上学期语文第二次月考试卷山东省德州市禹城市李屯乡中学2023-2024学年八年级上学期语文第二次月考试卷

1．（2023八上·禹城月考）根据拼音写出相应的词语。

（1）有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，juānkè（）

着瑰丽、浪漫的色彩。

（2）有时候，伫立在mójiānjiēzhǒng（）的人流中，心底会涌出莫名的感动。觉得人

的一生多么不易，我们应该为这些鲜活的生命而感到温暖，为凡间弥漫的烟火感到幸福。

【答案】（1）弥漫

（2）摩肩接踵

【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】弥漫mímàn：布满，到处充斥着；摩肩接踵mójiānjiēzhǒng：常用来形容人多，拥挤不堪.。

故答案为：弥漫；摩肩接踵

【点评】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2023八上·禹城月考）下列句子没有语病的一项是。（）

A．据调查，我国超过80％左右成年人全谷物摄入不足，导致B族维生素、膳食纤维等的缺失。

B．这三年多来，“一带一路"建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。

C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解了汪曾祺。

D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。

【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当

【解析】【分析】A．不合逻辑，“超过"和“左右”矛盾，删去“超过"或“左右”；

B.正确；

C．缺少主语，去掉“通过"或“使”；

D．关联词语使用不当，改为：也要大力发展我国的青少年足球事业。。

故答案为：B。

【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

3．（2023八上·禹城月考）下列加点成语运用有误的一项是。（）

A．极端势力接二连三制造恐怖袭击，让每一个有良知的人都深恶痛疾。

B．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。

C．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。

D．作为一篇微型小说，如果在情节上不能做到跌宕起伏、抑扬顿挫，就不足以吸引读者。

【答案】D

【知识点】错用修改

【解析】【分析】D．抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。D句意思是说微型小说在情节上不能做到跌宕起伏，就不足以吸引读者，而不是声音高低起伏，和谐悦耳。所以用词不当。

其余选项的词语：

深恶痛疾：极端厌恶和痛恨。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

潜滋暗长：在暗中不知不觉地滋生发展。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（2023八上·禹城月考）下列有关文学常识说法不正确的一项是（）。

A．唐代诗人中有“大小李杜"的称呼，“大李杜”指的是李白、杜甫，“小李杜"指的是李商隐、杜牧。

B．孟子，战国时期思想家，是继孔子之后的儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

C．《中国石拱桥》作者：茅以昇，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，教育家。

D．汪曾祺是我国著名的现当代作家，江苏高邮人。八十年代中期，小说《受戒》、《林家铺子》等是他的代表作品。

【答案】D

【知识点】先秦诸子百家；楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗歌文学常识；作家作品

【解析】【分析】ABC正确；D.《林家铺子》的作者是茅盾；

故答案为：D。

【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作"几个方面来识记。

5．（2023八上·禹城月考）诗文名句积累。

（1）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）

（2）衣带渐宽终不悔，___。（柳永《凤栖梧》）

（3）王维在《使至塞上》中描绘大漠奇丽风光的名句是“，。”

（4）___，___，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（5）风，流动在春夏秋冬中，来也匆匆，去又无踪影。它传唱着诗人的心曲，传载着许许多多动人的文字。请你写出古诗中有关风的完整的一个句子：___，___。

【答案】（1）徙倚欲何依

（2）为伊消得人憔悴

（3）大漠孤烟直；长河落日圆

（4）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

（5）我寄愁心于明月；随君直到夜郎西

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意易写错的字：徙、倚、憔、拂、郎。

故答案为：徙倚欲何依；为伊消得人憔悴；大漠孤烟直，长河落日圆；入则无法家拂士，出则无敌国外患者；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023八上·禹城月考）名著阅读

6．阅读下面《水浒传》中杀虎片段，回答问题。

【甲】那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在A前面。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被A尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。

【乙】那大虫望B誓猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤者他那气。那大虫退不够五七，只听得响一声，如倒半壁山，时间死在岩下。

【甲】语段中的A是（人名），【乙】语段中的B是（人名）。

7．《水浒传》中人物众多，情节丰富。我们可以采用绘制“思维导图"的方法来梳理人物及相关情节，请补全下面思维导图中横线处的内容。

①②

【答案】6．武松；李逵

7．豹子头；雪夜上梁山

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查名著内容和人物的识记。作品通常通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写揭示人物的思想感情和性格特征。

（2）本题考查对名著内容和情节的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．选段一选自《水浒传》中的第二十二回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。

根据选段一“那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在A前面。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被A尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽”的内容可知，这是武松在景阳冈醉打猛虎的情节，A是武松；

选段二选自《水浒传》中的第四十二回：假李逵剪径劫单身，黑旋风沂岭杀四虎。

根据选段二“那大虫望B誓猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤者他那气。那大虫退不够五七，只听得响一声，如倒半壁山，时间死在岩下"的内容可知，这是是李逵为母报仇怒杀四虎的情节，B是李逵。

故答案为：武松；李逵

7．第一空，林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎；

第二空，《水浒传》第十一回“朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山”，富安和陆谦打算害死林冲，被他发现，他杀了富安和陆谦，结果自己却被抓住，被捆至柴进庄暂住。所幸遇到柴进，柴进敬重他是好汉，就把他放了。林冲官司追捕甚急，柴进周济他去梁山。一天晚上雪一直下着，林冲找了家酒店，在酒店吃酒时乘酒兴赋诗一首。表达了自己对高俅的不满，表现对未来的向往。林冲与朱贵相识，朱贵很敬佩他，打算带他上水泊梁山，朱贵施号箭的渡船，在他的帮助下和柴进的信推荐下，林冲在个北风呼啸，大雪纷飞的夜晚顺利投奔梁山。

故答案为：豹子头；雪夜上梁山

（2023八上·禹城月考）古诗鉴赏

梅花

陈亮【宋】

疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。

8．根据诗歌体裁划分，本诗属于，诗中的韵脚为___。

9．“疏枝横玉瘦，小萼点珠光。"该句历来为人称道，请你细读句子，展开合理想象，描绘诗

句内容。

10．诗中的梅花具备什么特点？寄寓了诗人怎样的思想感情？

【答案】8．五言律诗；光、香、藏、张

9．稀疏的梅树枝条横斜着，洁白如玉，刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。

10．清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。(意思对即可)寄寓了诗人对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

【知识点】诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌体裁和韵脚的了解。从题材上有诗歌有：古体诗、近体诗、词、曲。一首诗的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。

（2）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

（3）本题考查学生对诗中所刻画事物特征和作者情感的理解。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

8．从题材上有诗歌有：古体诗、近体诗、词、曲。这首诗共八句，美剧五个字，属于“五言律诗”。一首诗的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。这首诗的韵脚是“āng"

故答案为：五言律诗；光、香、藏、张

9．这句诗的意思是：稀疏的梅树枝条横斜着，洁白如玉，刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。加入合理的想象描绘画面即可。

故答案为：稀疏的梅树枝条横斜着，洁白如玉，刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。

10．诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质，严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳气息？特征为：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。诗人颂扬了梅花坚贞不屈的精神，诗人以颂赞梅花的口吻来寄托自己的爱国思想，寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

故答案为：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。(意思对即可)寄寓了诗人对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

（2023八上·禹城月考）文言文阅读

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自孟子《生于忧患，死于安乐》)

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

(选自《新序》)

11．释下列句中加点的词语。

①行拂乱其所为（）②衡于虑（）③至于鄙（）④卒得反国（）

12．下列加点词意义和用法相同的一项是（）

A．喟然叹曰然后知生于忧患而死于安乐也

B．被服以立不以物喜，不以己悲

C．故宋昭公亡而能悟温故而知新

D．孙叔敖举于海所恶有甚于死者

13．请翻译下列句子。

①征于色，发于声，而后喻。

②内外不闻吾过，是以至此！

14．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷"的原因。

【答案】11．①违背；②梗塞、不顺；③边境；④最终、终于、最后

12．C

13．①从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

②朝廷内外都不能使我听到自己的过失，因此到了这个地步!

14．谄谀者众；无“法家拂士”。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言词语理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言句子翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅”，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。

（4）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

[甲]

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

[乙]

宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！"在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。

11．（1）句意：使他做事不顺。拂：违背；

（2）句意：思想阻塞。衡：梗塞、不顺；

（3）句意：到达了边境。鄙：边境（边远的地方）；

（4）句意：最后得以返回国家。卒最终、终于、最后。

故答案为：①违背；②梗塞、不顺；③边境；④最终、终于、最后

12．A.……的样子/这样；

B.相当于“而”，表修饰/介词，因为；

C.都是连词，表顺承；

D.介词，从/比；

故答案为：C。

13．重点词语有：（1）征：显露；而：然后；喻：了解。

（2）闻：使......听到；是以：因此；至：到。

故答案为：①从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

②朝廷内外都不能使我听到自己的过失，因此到了这个地步!

14．根据甲文第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡"可知，一个国家内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，常常会覆灭；联系乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者!’”“内外不闻吾过"可知，宋昭公“离国家失社稷”的原因是缺少直言进谏的贤臣，即缺少“法家拂士"；

根据乙文“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，宋昭公“离国家失社稷"的原因是说谄媚话的人太多，即“谄谀者众”。

故答案为：谄谀者众；无“法家拂士"。

（2023八上·禹城月考）阅读下面的文章选段，回答问题。

刺绣俗称“绣花”“扎花”，是用绣针引绣线在绣地上穿绕，形成以绣线为主或者以线固定其他绣材为图案的一种装饰方法，结合不同的配色，形成不同的绣品。

目前传世最早的刺绣，据考出现在西周。1974年12月，在陕西省宝鸡市茹家庄西周鱼伯墓中，发现了留存于泥土中的刺绣痕迹。史料记载，西周时期的贵族服装多以刺绣装饰，并将之用于国家之间交流馈赠的礼物。春秋战国时期，刺绣走出宫廷，来到民间，自此，庶民之衣与军队之旗上出现了刺绣的纹饰。

刺绣在汉代蔚为流行，尤其在西汉时，是与织锦齐名的珍品，常常是“锦”“绣"并称，形容国运昌盛也习用“锦绣江山”加以形容。汉高祖时曾明令商人“勿得衣锦绣”，将是否穿戴刺绣服饰作为评判阶级高低的标准。

对刺绣而言，针法极为重要，它是指用针引线穿绕绣地的方法，包括其穿绕形式和结果。最早的刺绣针法可以追溯到战国时期湖南长沙楚墓中出土的两件绣品，完全用锁绣针法绣成于帛。唐以后，刺绣针法出现了变化，在传统锁绣针法外出现了平绣等针法。明清时期，出现有双面绣。此外，丝绸之路上的刺绣针法在历史上还出现过“加物绣”，如钉珠绣。1997年在昭苏波马黄金墓出土的一块长25厘米、宽13厘米的金珠绣绮残片上出现了“珠绣"。清以后，刺绣针法在新疆各少数民族刺绣中流行开来，针法上不断融合。

15．选文主要介绍了刺绣的哪几方面的内容？

16．选文运用多种说明方法，试举例分析其作用。

【答案】15．介绍了刺绣的定义，刺绣的历史发展，刺绣针法的演变。

16．①下定义，刺绣俗称“绣花”“扎花”，是用绣针引绣线在绣地上穿绕，形成以绣线为主或者以线固定其他绣材为图案的一种装饰方法，具体解释了什么是刺绣。

②引资料；1974年12月，在陕西省宝鸡市茹家庄西周鱼伯墓中，发现了留存于泥土中的刺绣痕迹。史料记载，西周时期的贵族服装多以刺绣装饰，并将之用于国家之间交流馈赠的礼物。具体说明最早的刺绣出现在西周，增强了真实性。

③列数字；1997年在昭苏波马黄金墓出土的一块长25厘米、宽13厘米的金珠绣绮残片上出现了“珠绣”。用具体数字介绍了历史中珠绣的出现。

【知识点】平实性说明文；把握说明对象；说明文语言分析；事物性说明文；分析说明对象特征；列数字；引材料；下定义；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

15．本段文字共有4段：第1段介绍刺绣的定义，第2-3段介绍刺绣的发展历史，第4段介绍刺绣的针法变化。

故答案为：介绍了刺绣的定义，刺绣的历史发展，刺绣针法的演变。

16．文中运用了下定义、引资料、列数字等多种说明方法：刺绣俗称“绣花"扎花”，是用绣针引绣线在绣地上穿绕，形成以绣线为主或者以线固定其他绣材为图案的一种装饰方法——给“刺绣"下定义，科学准确介绍刺绣；据考出现在西周。1974年12月，在陕西省宝鸡市茹家庄西周鱼伯墓中，发现了留存于泥土中的刺绣痕迹。史料记载，西周时期的贵族服装多以刺绣装饰，并将之用于国家之间交流馈赠的礼物。——引资料，具体说明最早的刺绣出现在西周，增强了真实性；

1997年在昭苏波马黄金墓出土的一块长25厘米、宽13厘米的金珠绣绮残片上出现了“珠绣”——列数字，用具体数字介绍了历史中珠绣的出现。

故答案为：①下定义，刺绣俗称“绣花"扎花”，是用绣针引绣线在绣地上穿绕，形成以绣线为主或者以线固定其他绣材为图案的一种装饰方法，具体解释了什么是刺绣。

②引资料；1974年12月，在陕西省宝鸡市茹家庄西周鱼伯墓中，发现了留存于泥土中的刺绣痕迹。史料记载，西周时期的贵族服装多以刺绣装饰，并将之用于国家之间交流馈赠的礼物。具体说明最早的刺绣出现在西周，增强了真实性。

③列数字；1997年在昭苏波马黄金墓出土的一块长25厘米、宽13厘米的金珠绣绮残片上出现了“珠绣"。用具体数字介绍了历史中珠绣的出现。

（2023八上·禹城月考）阅读下面文字，完成下列各题。

半碟冷菠菜

①我注意到那个刚刚走进餐厅的一脸病容的老妇人。她好像刚从另外一个世界走进来，一脸的彷徨无助。

②原本就因为人手不足忙得有些心浮气躁的女孩，走过来问她要点些什么，她茫然地望着女孩说：“简单就好。我吃点青菜。”女孩耐着性子机械般地说了几种菜，她点了菠菜。然后两人又讨论了许久，老妇人又点了一碗四神汤，女孩松了口气，转身向厨房念了两声，快速奔向别的桌子。

③这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了，尤其是在那些有年轻人当服务生的地方，比如快餐店或是超市。年轻的消费者通常都很清楚地点了东西，付了钱就迅速离开柜台，动作干净利落。老人总是问东问西、举棋不定，掏钱的动作又很慢，对方找了零钱还会抓不稳掉一地，如果再给一张小小的贴纸，恐怕会要了老人半条命。老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。

④四神汤和菠菜端上来了，老妇人还是一脸茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。于是她向邻桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好吗？你看我都还没动筷子。"老妇人还举起筷子证明“清白”，中年男子笑着摇头说他也点了青菜：“谢谢你。你自己吃吧。"被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”，她转而拜托另一桌的年轻人，四个刚下课的中学生也笑笑说不要，好像怕被老人传染到什么似的。

⑤我想到吴念真写的那个已经被改编成儿童剧的故事《八岁，一个人去旅行》。故事中，八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰，在车上他遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆。其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆，但是当老婆婆昏睡过去后，阿钦以为她死了，吓得大喊“救人啊"。救醒后，全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙，阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。

⑥我望着自己满桌的菜想着，如果老婆婆来求我，我就欣然接受。果然，她站起来走向了我，我说：“好的，正好我没点青菜。谢谢你。”她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。"老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。我的桌上摆着猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤，还有一碗大份卤肉饭。因为中午来不及吃饭就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解决。

⑦我吃着老妇人送给我的半碟菠菜，想着她的惜物和善意，对现代人而言反而是无法理解的事了。老妇人喝了汤吃了青菜，似乎有了点食欲，于是又加点了一碗卤肉饭。她去柜台结账时，女孩要她摸个彩，她摸出一张食品兑换券，是一个卤蛋。为了这个卤蛋她们又讨论了很久，老妇人望着我思考着。

⑧“她是不是又想问我，可不可以和她分半个蛋？”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。

（作者：小野）

17．阅读全文，在横线上填空，概括故事情节。

①老妇人走进餐厅，②，③____________，④_________，⑤____________，⑥老妇人结账时，摸彩摸出一张食品兑换券。

18．赏析第⑥段中划线的句子。

她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。"老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。

19．阅读全文，说说文章以“半碟冷菠菜”为题有什么好处。

20．面对老妇人的半碟菠菜，中年男子摇头拒绝，四个中学生“好像怕被老人传染到什么似的”，而已经点了满桌菜的“我”为什么会“欣然接受"？

21．阅读下面的链接文字并回答问题。

[链接材料]余悲之，且曰：“若毒之乎余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。..…"

选自柳宗元《捕蛇者说》

联系选文第④段和链接材料：

①比较中年男子、四个中学生对老妇人的态度和蒋氏对“我”的态度有何异同

②两段描写用意有什么不同

【答案】17．②老妇人点菜；③老妇人嫌菠菜太多，向中年男子求助遭拒；④老妇人向四个中学生求助遭拒；⑤老妇人向我求助，我答应了她。

18．“如释重负"安心”是神态描写，刻画出老妇人的“惜物"；“鞠躬”的动作和“谢谢"的语言描写，刻画出老妇人的“善意”；表达出作者对老妇人的理解认可和同情之情。

19．①题目是行文的线索，贯穿全文，使文章的脉络更加清晰。

②文章写老婆婆给我半碟菠菜，表现了老婆婆惜物的美德，有利于突出文章的主题。

③吸引读者，激发读者阅读兴趣。

④概括了文章的作用内容。

20．①“我"受到《八岁，一个人去旅行》的故事的感染。②“我”对屡遭拒绝的老妇人的同情，“我"心地善良。③老妇人的惜物和善意感动了“我”。

21．①相同点：都拒绝了对方的善意。不同点：中年男子和中学生不能理解老妇人的善意，对老妇人漠不关心，唯恐避之不及；蒋氏能理解“我"的善意，只是因为赋敛之毒甚于蛇毒而不敢接受。

②《半碟冷菠菜》通过记叙一位生活节奏迟缓的老妇人惜物、善良，却不被中年男子和四个中学生接纳的故事，呼吁人们关注老年人问题，包容和关爱老年人。

《捕蛇者说》通过蒋氏的诉说，尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷。

【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查情节概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。答题时要以“老妇人”为陈述对象。

（2）本题考查的是语句的赏析。解答时需要从修辞手法、描写方法等方面进行思考作答。此句可以从人物描写的角度赏析。

（3）本题考查对文章标题作用的理解。标题的一般作用：概括文章内容；点明文章主旨；奠定全文感情基调；充当文章行文线索；激发读者的阅读兴趣；等等。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析。

（4）本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（5）本题考查对文章主旨的理解。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。

17．文章第一段写老妇人走进餐厅，第二段写老妇人开始点菜，第四段写菜上来了，但是她嫌菠菜太多了吃不完，于是向中年男子求助却遭到拒绝。接着她又向四个中学生求助，也同样遭到了拒绝；第六段则写老妇人向我求助，我答应了她。

故答案为：②老妇人点菜；③老妇人嫌菠菜太多，向中年男子求助遭拒；④老妇人向四个中学生求助遭拒；⑤老妇人向我求助，我答应了她。

18．“给了我半碟菠菜，还向我鞠躬"这是运用动作描写；“谢谢你啊。”这是运用语言描写。作用：具体细致地写出了老妇人在多次被拒绝后被“我"接受她善意的内心轻松、快乐和对“我”的感激之情，表现了老妇人渴望被人理解和接纳的心理。答作用时一定要答出人物的心情，包括“我"的心情和“老妇人”的心理。“如释重负"安心”的神态描写、“鞠躬"的动作描写和“谢谢”的语言描写，具体细致地写出了老妇人在得到我的理解认可后的轻松快乐和感激之情；刻画出老妇人的“惜物"、善良。

故答案为：“如释重负”“安心"是神态描写，刻画出老妇人的“惜物”；“鞠躬"的动作和“谢谢”的语言描写，刻画出老妇人的“善意"；表达出作者对老妇人的理解认可和同情之情。

19．文章写一位老妇人走进餐厅，点了菠菜，“她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。”想分给别人一半，只有“我"欣然接受，老妇人是怕浪费，她的惜物和善意感动了我。文章由“半碟冷菠菜”写出了老妇人惜物的美德，突出了文章主题。全文“半碟冷菠菜"行文，所以标题又是线索，贯穿全文。另外，为什么是“半碟冷菠菜”？吸引读者阅读。

故答案为：①题目是行文的线索，贯穿全文，使文章的脉络更加清晰；②文章写老婆婆给我半碟菠菜，表现了老婆婆惜物的美德，有利于突出文章的主题；③吸引读者，激发读者阅读兴趣；④概括了文章的作用内容。

20．在准确理解文章的前提下，结合问题找到5、6自然段，可以概括出："我"受到《八岁，一个人去旅行》的故事的感染，深受启发。"我"意思心地善良之人，对屡遭拒绝的老妇人的怀有同情之心。还有老妇人的惜物和善意感动了"我"。

故答案为：①“我"受到《八岁，一个人去旅行》的故事的感染。②“我”对屡遭拒绝的老妇人的同情，“我"心地善良。③老妇人的惜物和善意感动了“我”。

21．（1）给出了比较范围和方向：中年男子、四个中学生对老妇人的态度和蒋氏对“我"的态度有何异同。相同点好答：都拒绝了对方的善意。在分析不同点时要分析好《半碟冷菠菜》文章人物的情感态度，特别是文言文更要疏通文意，着重理解蒋氏“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……”这句话。蒋氏能理解“我"的善意，只是因为赋敛之毒甚于蛇毒而不敢接受。而《半碟冷菠菜》中年男子和中学生不能理解老妇人的善意，对老妇人漠不关心，唯恐避之不及。（2）两段描写用意是不同的，《半碟冷菠菜》呼吁人们关注老年人问题，包容和关爱老年人。《捕蛇者说》深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷。关于作用，要从所描写的具体事件和人物语言中来分析作答。

故答案为：①相同点：都拒绝了对方的善意。不同点：中年男子和中学生不能理解老妇人的善意，对老妇人漠不关心，唯恐避之不及；蒋氏能理解“我”的善意，只是因为赋敛之毒甚于蛇毒而不敢接受。

②《半碟冷菠菜》通过记叙一位生活节奏迟缓的老妇人惜物、善良，却不被中年男子和四个中学生接纳的故事，呼吁人们关注老年人问题，包容和关爱老年人。

《捕蛇者说》通过蒋氏的诉说，尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷。

22．（2023八上·禹城月考）“创建全国文明城市"是努力让城市更美丽、更文明，群众更舒心、更幸福。为了响应市委市

政府“我文明德州文明”的号召，某学校组织一次演讲比赛，准备邀请教育局领导参加，李晓拟

了一份邀请函，但是在表达、格式和内容上都有错误，请你帮她改正。

邀请函

尊敬的XX领导：

您好！为了响应市委、市政府发出的“我文明德州文明"的号召，营造文明和谐的校园。我校组织《我为文明代言》为主题的演讲比赛，真诚邀请您参加活动。请务必准时到场。

此致

敬礼！

XX学校

我的修改意见：

表达上：（1）____

（1）____________

（2）_________

【答案】（1）成分残缺，营造文明和谐的校园后面添加“氛围”

（2）应写明活动时间，某日几点

【知识点】活动设计；主题活动；成分残缺

【解析】【分析】要求学生牢记格式和内容的谦辞和敬语的应用。在表达上，“请务必准时到场"中“务必”不恰当，不是敬称。改为“敬候您的到来"；格式上：缺少写邀请函的日期。应该在“署名下面写上日期”。内容上“我为文明代言"不是书籍名称呢，而是一个活动主题，故应该把书名号改为双引号。“营造文明和谐的校园”是个病句，属于成分残缺，缺少宾语中心语，在“校园"后加“的氛围”。还缺少具体的活动时间。不告诉被邀请人活动时间，邀请人不知道什么时候参加主题活动。

故答案为：成分残缺，营造文明和谐的校园后面添加“氛围"；应写明活动时间，某日几点

【点评】本题考查学生对邀请函格式和内容的把握。要求学生牢记格式和内容的谦辞和敬语的应用即可。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

（2023八上·禹城月考）综合性学习：

23．请你为“创城”设计广告语。

我的设计：___

24．在“寻家乡‘名片’"活动中，同学们发现不少独具地方特色的传统民俗都可以作为代表家乡、宣传家乡的“名片”，请你以家乡本地区某一传统民俗为对象，并简述该民俗的内容。

我的发现：____________

民俗简述：____________

【答案】23．做文明人，创文明城

24．架鼓、高跷；每年元宵节夏津县都有一场别开生面的闹元宵节目，人们着盛装，舞动于街市，传递喜悦与幸福。元宵灯节；元宵前后三天为灯节（正月十四、十五、十六三天），各式灯笼布满州城深受人们喜爱。人们猜灯谜，饶有兴趣又启迪智慧。

【知识点】活动设计；文化特色；主题活动

【解析】【点评】（1）本题考查学生拟写广告语的能力。解答此题关键要把握广告语的主要特点来拟写。广告语要求有感染力，能打动人。

（2）本题考查学生对家乡的传统民俗的了解。写出你最了解的一个即可。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

23．拟写广告语，只要紧扣“创城"主题、用语简明、有号召性即可，注意修辞方法的运用，一般用比喻，对偶，排比等。如：“做文明人，创文明城”既运用了对偶修辞。

故答案为：做文明人，创文明城

24．注意描写时：写出传统民俗的特色，点明传统民俗的意义，描述特色要具体。如：示例：架鼓、高跷；每年元宵节夏津县都有一场别开生面的闹元宵节目，人们着盛装，舞动于街市，传递喜悦与幸福。

故答案为：架鼓、高跷；每年元宵节夏津县都有一场别开生面的闹元宵节目，人们着盛装，舞动于街市，传递喜悦与幸福；元宵灯节

元宵前后三天为灯节（正月十四、十五、十六三天），各式灯笼布满州城深受人们喜爱。人们猜灯谜，饶有兴趣又启迪智慧。

25．（2023八上·禹城月考）又一年春燕归巢，又一年秋去冬来；又一次黄昏后的徘徊，又一次灯盏下的凝视……只为曾有过的约定。

请以“美丽的约定"为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：除诗歌外，文体不限；书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

【答案】例文

美丽的约定

在我的内心深处，有一个秘密约定隐藏着，那是我对妈妈的承诺，是我和妈妈的秘密约定。

记得那是一次数学考试后，向来不擅长数学的我在一旁看着别人眉飞色舞，自己却眉头紧锁着郁闷。这次考试有点粗心，有些题还没来得及验算和检查，就匆匆交上了试卷。结果可想而知，等卷子发下来时，我目瞪口呆——102分。

我面色发红，坐立不安，眼前的这张试卷让我迫窘至极，无地自容。我没有办法接受眼前的现实，而且，下周就是期末考试，我又怎能笑到最后甚至要扳回一局？凭我现在的状态和成绩想必是痴心妄想了。尔后又记得母亲带着些许期盼的目光，无尽关切的谆谆诱导和关怀。我越想越苦恼，越想越伤心，直到夜幕降临，我回到了家。

一进家，便看见妈妈早已把饭菜摆到桌上，我一脸的不开心，然而妈妈也感受到了。妈妈带着些温柔的问我：”怎么了？今天在学校不开心吗？“我什么都不敢说，只是犹豫了许久，蹦出几个字"数学没考好“__________________，然后抿了抿嘴，没有再说下去。妈妈看见我这难受劲，叹了口气，然后示意我坐到她身边。

这回是哪里出了纰漏呢？“妈妈轻声问。我低着头，慢慢的说：”粗心吧，哪回都是这个样子。“"那么，以后能不能学聪明点呢？人说‘吃一堑，长一智’，下回就不要犯这么愚蠢的错误了吧。下个星期就是期末考试了，这次妈妈不训你，只是希望你在期末考试中取得更好的成绩。下次能不能考到一百一十分以上啊？“妈妈带着些玩笑的语气。”能！但是妈妈能别告诉别人我这回的成绩吗？“我问妈妈。"好，这是秘密！但是咱俩可说好了，你得达到我的目标啊。“妈妈笑着说。”嗯。“我坚定地回答。

从此以后，我学习更加努力，我制定了学习计划以及目标，更加认真的听老师讲课，对作业是一丝不苟，拿着以前的错题反复的练习。从那开始，我变得认真、努力、仔细，毫不懈怠。到考试完返校后，我从中抽出属于自己的那份满意的答卷，我才淡淡的笑了。我终于完成了和妈妈的约定，我成功的完成了妈妈给我的任务，我没有失言！

这个秘密的约定让我收获了成功和喜悦，这份秘密的约定，一生难忘！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文。中心语是“约定”，意思是商量并确定，一般指和某人许下诺言在一定的时间去实现。“约定”的内容可大可小，可以约定多少年之后完成个人的一个心愿，例如：去欧洲旅行、写一本书、完成怎样的一个职业梦想等；也可以是一件很大事，如：改善自然环境、帮助非洲的儿童、一个巨大的科学实验等等。这两种思路都可以，但必须符合“美丽"这一要求。主题要积极向上，充满正能量。【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1山东省德州市禹城市李屯乡中学2023-2024学年八年级上学期语文第二次月考试卷

1．（2023八上·禹城月考）根据拼音写出相应的词语。

（1）有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，juānkè（）

着瑰丽、浪漫的色彩。

（2）有时候，伫立在mójiānjiēzhǒng（）的人流中，心底会涌出莫名的感动。觉得人

的一生多么不易，我们应该为这些鲜活的生命而感到温暖，为凡间弥漫的烟火感到幸福。

2．（2023八上·禹城月考）下列句子没有语病的一项是。（）

A．据调查，我国超过80％左右成年人全谷物摄入不足，导致B族维生素、膳食纤维等的缺失。

B．这三年多来，“一带一路"建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。

C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解了汪曾祺。

D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。

3．（2023八上·禹城月考）下列加点成语运用有误的一项是。（）

A．极端势力接二连三制造恐怖袭击，让每一个有良知的人都深恶痛疾。

B．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。

C．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。

D．作为一篇微型小说，如果在情节上不能做到跌宕起伏、抑扬顿挫，就不足以吸引读者。

4．（2023八上·禹城月考）下列有关文学常识说法不正确的一项是（）。

A．唐代诗人中有“大小李杜"的称呼，“大李杜”指的是李白、杜甫，“小李杜"指的是李商隐、杜牧。

B．孟子，战国时期思想家，是继孔子之后的儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

C．《中国石拱桥》作者：茅以昇，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，教育家。

D．汪曾祺是我国著名的现当代作家，江苏高邮人。八十年代中期，小说《受戒》、《林家铺子》等是他的代表作品。

5．（2023八上·禹城月考）诗文名句积累。

（1）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）

（2）衣带渐宽终不悔，___。（柳永《凤栖梧》）

（3）王维在《使至塞上》中描绘大漠奇丽风光的名句是“，。"

（4）___，___，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（5）风，流动在春夏秋冬中，来也匆匆，去又无踪影。它传唱着诗人的心曲，传载着许许多多动人的文字。请你写出古诗中有关风的完整的一个句子：___，___。

（2023八上·禹城月考）名著阅读

6．阅读下面《水浒传》中杀虎片段，回答问题。

【甲】那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在A前面。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被A尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。

【乙】那大虫望B誓猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤者他那气。那大虫退不够五七，只听得响一声，如倒半壁山，时间死在岩下。

【甲】语段中的A是（人名），【乙】语段中的B是（人名）。

7．《水浒传》中人物众多，情节丰富。我们可以采用绘制“思维导图”的方法来梳理人物及相关情节，请补全下面思维导图中横线处的内容。

①②

（2023八上·禹城月考）古诗鉴赏

梅花

陈亮【宋】

疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。

8．根据诗歌体裁划分，本诗属于，诗中的韵脚为___。

9．“疏枝横玉瘦，小萼点珠光。"该句历来为人称道，请你细读句子，展开合理想象，描绘诗

句内容。

10．诗中的梅花具备什么特点？寄寓了诗人怎样的思想感情？

（2023八上·禹城月考）文言文阅读

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自孟子《生于忧患，死于安乐》)

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

(选自《新序》)

11．释下列句中加点的词语。

①行拂乱其所为（）②衡于虑（）③至于鄙（）④卒得反国（）

12．下列加点词意义和用法相同的一项是（）

A．喟然叹曰然后知生于忧患而死于安乐也

B．被服以立不以物喜，不以己悲

C．故宋昭公亡而能悟温故而知新

D．孙叔敖举于海所恶有甚于死者

13．请翻译下列句子。

①征于色，发于声，而后喻。

②内外不闻吾过，是以至此！

14．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷"的原因。

（2023八上·禹城月考）阅读下面的文章选段，回答问题。

刺绣俗称“绣花”“扎花”，是用绣针引绣线在绣地上穿绕，形成以绣线为主或者以线固定其他绣材为图案的一种装饰方法，结合不同的配色，形成不同的绣品。

目前传世最早的刺绣，据考出现在西周。1974年12月，在陕西省宝鸡市茹家庄西周鱼伯墓中，发现了留存于泥土中的刺绣痕迹。史料记载，西周时期的贵族服装多以刺绣装饰，并将之用于国家之间交流馈赠的礼物。春秋战国时期，刺绣走出宫廷，来到民间，自此，庶民之衣与军队之旗上出现了刺绣的纹饰。

刺绣在汉代蔚为流行，尤其在西汉时，是与织锦齐名的珍品，常常是“锦”“绣"并称，形容国运昌盛也习用“锦绣江山”加以形容。汉高祖时曾明令商人“勿得衣锦绣”，将是否穿戴刺绣服饰作为评判阶级高低的标准。

对刺绣而言，针法极为重要，它是指用针引线穿绕绣地的方法，包括其穿绕形式和结果。最早的刺绣针法可以追溯到战国时期湖南长沙楚墓中出土的两件绣品，完全用锁绣针法绣成于帛。唐以后，刺绣针法出现了变化，在传统锁绣针法外出现了平绣等针法。明清时期，出现有双面绣。此外，丝绸之路上的刺绣针法在历史上还出现过“加物绣”，如钉珠绣。1997年在昭苏波马黄金墓出土的一块长25厘米、宽13厘米的金珠绣绮残片上出现了“珠绣"。清以后，刺绣针法在新疆各少数民族刺绣中流行开来，针法上不断融合。

15．选文主要介绍了刺绣的哪几方面的内容？

16．选文运用多种说明方法，试举例分析其作用。

（2023八上·禹城月考）阅读下面文字，完成下列各题。

半碟冷菠菜

①我注意到那个刚刚走进餐厅的一脸病容的老妇人。她好像刚从另外一个世界走进来，一脸的彷徨无助。

②原本就因为人手不足忙得有些心浮气躁的女孩，走过来问她要点些什么，她茫然地望着女孩说：“简单就好。我吃点青菜。”女孩耐着性子机械般地说了几种菜，她点了菠菜。然后两人又讨论了许久，老妇人又点了一碗四神汤，女孩松了口气，转身向厨房念了两声，快速奔向别的桌子。

③这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了，尤其是在那些有年轻人当服务生的地方，比如快餐店或是超市。年轻的消费者通常都很清楚地点了东西，付了钱就迅速离开柜台，动作干净利落。老人总是问东问西、举棋不定，掏钱的动作又很慢，对方找了零钱还会抓不稳掉一地，如果再给一张小小的贴纸，恐怕会要了老人半条命。老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。

④四神汤和菠菜端上来了，老妇人还是一脸茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。于是她向邻桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好吗？你看我都还没动筷子。"老妇人还举起筷子证明“清白”，中年男子笑着摇头说他也点了青菜：“谢谢你。你自己吃吧。"被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”，她转而拜托另一桌的年轻人，四个刚下课的中学生也笑笑说不要，好像怕被老人传染到什么似的。

⑤我想到吴念真写的那个已经被改编成儿童剧的故事《八岁，一个人去旅行》。故事中，八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰，在车上他遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆。其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆，但是当老婆婆昏睡过去后，阿钦以为她死了，吓得大喊“救人啊"。救醒后，全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙，阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。

⑥我望着自己满桌的菜想着，如果老婆婆来求我，我就欣然接受。果然，她站起来走向了我，我说：“好的，正好我没点青菜。谢谢你。”她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。"老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。我的桌上摆着猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤，还有一碗大份卤肉饭。因为中午来不及吃饭就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解决。

⑦我吃着老妇人送给我的半碟菠菜，想着她的惜物和善意，对现代人而言反而是无法理解的事了。老妇人喝了汤吃了青菜，似乎有了点食欲，于是又加点了一碗卤肉饭。她去柜台结账时，女孩要她摸个彩，她摸出一张食品兑换券，是一个卤蛋。为了这个卤蛋她们又讨论了很久，老妇人望着我思考着。

⑧“她是不是又想问我，可不可以和她分半个蛋？”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。

（作者：小野）

17．阅读全文，在横线上填空，概括故事情节。

①老妇人走进餐厅，②，③____________，④_________，⑤____________，⑥老妇人结账时，摸彩摸出一张食品兑换券。

18．赏析第⑥段中划线的句子。

她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。"老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。

19．阅读全文，说说文章以“半碟冷菠菜”为题有什么好处。

20．面对老妇人的半碟菠菜，中年男子摇头拒绝，四个中学生“好像怕被老人传染到什么似的”，而已经点了满桌菜的“我”为什么会“欣然接受"？

21．阅读下面的链接文字并回答问题。

[链接材料]余悲之，且曰：“若毒之乎余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。..…"

选自柳宗元《捕蛇者说》

联系选文第④段和链接材料：

①比较中年男子、四个中学生对老妇人的态度和蒋氏对“我”的态度有何异同

②两段描写用意有什么不同

22．（2023八上·禹城月考）“创建全国文明城市"是努力让城市更美丽、更文明，群众更舒心、更幸福。为了响应市委市

政府“我文明德州文明”的号召，某学校组织一次演讲比赛，准备邀请教育局领导参加，李晓拟

了一份邀请函，但是在表达、格式和内容上都有错误，请你帮她改正。

邀请函

尊敬的XX领导：

您好！为了响应市委、市政府发出的“我文明德州文明"的号召，营造文明和谐的校园。我校组织《我为文明代言》为主题的演讲比赛，真诚邀请您参加活动。请务必准时到场。

此致

敬礼！

XX学校

我的修改意见：

表达上：（1）____

（1）____________

（2）_________

（2023八上·禹城月考）综合性学习：

23．请你为“创城”设计广告语。

我的设计：___

24．在“寻家乡‘名片’"活动中，同学们发现不少独具地方特色的传统民俗都可以作为代表家乡、宣传家乡的“名片”，请你以家乡本地区某一传统民俗为对象，并简述该民俗的内容。

我的发现：____________

民俗简述：____________

25．（2023八上·禹城月考）又一年春燕归巢，又一年秋去冬来；又一次黄昏后的徘徊，又一次灯盏下的凝视……只为曾有过的约定。

请以“美丽的约定"为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：除诗歌外，文体不限；书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）弥漫

（2）摩肩接踵

【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】弥漫mímàn：布满，到处充斥着；摩肩接踵mójiānjiēzhǒng：常用来形容人多，拥挤不堪.。

故答案为：弥漫；摩肩接踵

【点评】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当

【解析】【分析】A．不合逻辑，“超过”和“左右"矛盾，删去“超过”或“左右"；

B.正确；

C．缺少主语，去掉“通过”或“使"；

D．关联词语使用不当，改为：也要大力发展我国的青少年足球事业。。

故答案为：B。

【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

3．【答案】D

【知识点】错用修改

【解析】【分析】D．抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。D句意思是说微型小说在情节上不能做到跌宕起伏，就不足以吸引读者，而不是声音高低起伏，和谐悦耳。所以用词不当。

其余选项的词语：

深恶痛疾：极端厌恶和痛恨。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

潜滋暗长：在暗中不知不觉地滋生发展。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．【答案】D

【知识点】先秦诸子百家；楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗歌文学常识；作家作品

【解析】【分析】ABC正确；D.《林家铺子》的作者是茅盾；

故答案为：D。

【点评】本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。

5．【答案】（1）徙倚欲何依

（2）为伊消得人憔悴

（3）大漠孤烟直；长河落日圆

（4）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

（5）我寄愁心于明月；随君直到夜郎西

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意易写错的字：徙、倚、憔、拂、郎。

故答案为：徙倚欲何依；为伊消得人憔悴；大漠孤烟直，长河落日圆；入则无法家拂士，出则无敌国外患者；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】6．武松；李逵

7．豹子头；雪夜上梁山

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查名著内容和人物的识记。作品通常通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写揭示人物的思想感情和性格特征。

（2）本题考查对名著内容和情节的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．选段一选自《水浒传》中的第二十二回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。

根据选段一“那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在A前面。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被A尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽"的内容可知，这是武松在景阳冈醉打猛虎的情节，A是武松；

选段二选自《水浒传》中的第四十二回：假李逵剪径劫单身，黑旋风沂岭杀四虎。

根据选段二“那大虫望B誓猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再掀再剪，一者护那疼痛，二者伤者他那气。那大虫退不够五七，只听得响一声，如倒半壁山，时间死在岩下”的内容可知，这是是李逵为母报仇怒杀四虎的情节，B是李逵。

故答案为：武松；李逵

7．第一空，林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎；

第二空，《水浒传》第十一回“朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山”，富安和陆谦打算害死林冲，被他发现，他杀了富安和陆谦，结果自己却被抓住，被捆至柴进庄暂住。所幸遇到柴进，柴进敬重他是好汉，就把他放了。林冲官司追捕甚急，柴进周济他去梁山。一天晚上雪一直下着，林冲找了家酒店，在酒店吃酒时乘酒兴赋诗一首。表达了自己对高俅的不满，表现对未来的向往。林冲与朱贵相识，朱贵很敬佩他，打算带他上水泊梁山，朱贵施号箭的渡船，在他的帮助下和柴进的信推荐下，林冲在个北风呼啸，大雪纷飞的夜晚顺利投奔梁山。

故答案为：豹子头；雪夜上梁山

【答案】8．五言律诗；光、香、藏、张

9．稀疏的梅树枝条横斜着，洁白如玉，刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。

10．清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。(意思对即可)寄寓了诗人对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

【知识点】诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌体裁和韵脚的了解。从题材上有诗歌有：古体诗、近体诗、词、曲。一首诗的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。

（2）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

（3）本题考查学生对诗中所刻画事物特征和作者情感的理解。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

8．从题材上有诗歌有：古体诗、近体诗、词、曲。这首诗共八句，美剧五个字，属于“五言律诗”。一首诗的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。这首诗的韵脚是“āng"

故答案为：五言律诗；光、香、藏、张

9．这句诗的意思是：稀疏的梅树枝条横斜着，洁白如玉，刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。加入合理的想象描绘画面即可。

故答案为：稀疏的梅树枝条横斜着，洁白如玉，刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。

10．诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质，严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳气息？特征为：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。诗人颂扬了梅花坚贞不屈的精神，诗人以颂赞梅花的口吻来寄托自己的爱国思想，寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

故答案为：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。(意思对即可)寄寓了诗人对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

【答案】11．①违背；②梗塞、不顺；③边境；④最终、终于、最后

12．C

13．①从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

②朝廷内外都不能使我听到自己的过失，因此到了这个地步!

14．谄谀者众；无“法家拂士”。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言词语理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言句子翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅”，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。

（4）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译