小学语文统编版三下 第六单元课文同步阅读训练（PDF版含答案）

小学语文统编版三下第六单元课文同步阅读训练（PDF版，含答案）语文同步拓展阅读与训练三年级下册

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第18课童年的水墨画

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子,

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了,

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了,

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上

像刚下水的鸭群,

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花,

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦"一下钻入水中,

出水时只见一阵水花两排银牙。

1.比一比,再组词。

ì耍()ìì拨()葫()

ííí

要()拔()胡()

2.在括号内填上合适的量词。

一()手一()水花一()蜻蜓

3.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”,这里的引号有什么作用

_________

☆理智要比心灵更高,思想要比感情可靠。———高尔基·63·

三年级下册语文同步拓展阅读与训练

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4.《溪边》一文中有两个比喻句,请用横线画出来,并说明将什么比作什么。

5.《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头,表现了

_________________。《溪边》中的孩子在,动静结合,鱼跃人欢;《江上》中的孩子

在,深谙水性,顽皮可爱。

快乐的暑假

将紧张锁在教室,

我们背起满书包的憧憬(chōngjǐng),

走出学校的严肃,

走进暑假的活动。

夏天的太阳,

流光溢彩。

我们到郊外,

做一回阳光的儿女,

欢腾跳跃,采花摘果。

我们来感受,

大自然真切的呼吸,

重拾书本外的童年。

欢快的笑声,

惊醒了树上的鸟儿。

扑啦啦,

几只雀儿掠过蓝天。

生动的画面,

比图画书上的还要美丽。

··___。———___64☆普遍而抽象的思想是人类铸成大错的根源卢梭

语文同步拓展阅读与训练三年级下册

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跳进清凉的海水,

我们是一群无拘无束的鱼儿,

相互泼(pō)洒着海水,

快乐便四处飞溅。

我们绽开的笑脸,

比阳光还要灿烂。

大人们惊觉:

放下沉重的书包,

我们仍是那群

率(shuài)真的小孩儿。

喜欢蹦蹦跳跳,

喜欢唱唱笑笑,

对着天上飞过的白鸽,

齐声呼叫。

在阳光下,

自由地成长,

那是我们放飞的心愿。

1.将词语补充完整。

()的海水()的笑脸()的鱼儿

2.照样子,写句子。

跳进清凉的海水,我们是一群无拘无束的鱼儿。

,我们是_________________。

3.有感情地朗读这首诗,说说你在其中感受到了什么样的快乐。

___,☆新的意见永远被人怀疑并因为它的新奇而常遭人反对。

———·洛克65·

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第19课剃头大师

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁给他剃头,他就骂谁“害

人精",还用看仇人一样的目光怒视对方。

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗

议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。

最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不

放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的

脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

1.写出下列词语的反义词。

痛苦———()常常———()

2.课文中小沙把剃头师傅视为“”和“",可以看出小

沙非常讨厌和害怕剃头。

3.文中画线部分所用的修辞手法是()

A.比喻B.拟人C.夸张

4.这段话写出了推剪()

A.迟钝B.锋利C.讨厌

5.你觉得小沙的剃头过程()

A.开心B.痛苦C.兴奋

6.仿照例子,扩写句子。

例:小沙痒。(哧哧笑呼呼睡哇哇哭)

小沙痒得哧哧笑。

弟弟不小心摔碎了爷爷的杯子,爷爷生气了。(流口水胡子翘拍手笑)

弟弟不小心摔碎了爷爷的杯子,。

·_________66·☆我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——

—___达尔文

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童趣

不经意间,夏已经悄然而至,而我还全然不知,直到青蛙在田间地头呱呱叫

起,我才确信,夏天的确来了。

河里的水渐渐地不安分起来。我们“扑通扑通”地跳下河,玩个痛快。几个

不识水性的“旱鸭子"只有呆呆地立在河边的份儿,不一会儿,他们按捺不住性子

也纷纷往水里跳。我们这些玩得差不多的戏水高手爬上岸,对着他们哈哈大笑。

在河水中疯够了,我们便到田间去捉青蛙。我们捉起来得心应手,不管多么

狡猾的青蛙,都难逃我们的“魔爪”。我们把青蛙们带回家,让它们进行“蛙跳比

赛",蛙们自然不会这样乖,它们会趁你不注意便四处逃散,但跑不出我们的手

心。我们逮青蛙呀,简直是快如闪电,一会儿,弄得蛙们俯首称臣,甘拜下风。比

赛完了,我们便放掉青蛙。大人们说吃了青蛙,皮肤就会变成青色,我们不信。

因为青蛙是环保卫士,对庄稼有益。

夏日,最好玩的还是夜间纳凉。入夜后,房前屋后已坐满了纳凉的人们。我

们几个“小不点儿”又坐不住了,聚在一起,商议的结果是去捉萤火虫。工夫儿不

大,带着荧光的小虫子便在劫难逃了。我们仿效古人,将萤火虫全都装进一个透

明的小瓶里,夜间拿在手中作为路灯,或是挂在蚊帐里,看着它像天上的星星那

样一闪一闪的,有说不完的爽心。

就这样,大人们难熬的疲惫辛苦的夏,往往在我们玩闹淘气的不经意间溜

走。直到有一天,跳进河里戏水,激得起了一身鸡皮疙瘩,我们才相信,可爱的夏

天的确又远离了我们。

1.根据意思从文中找出恰当的词语填写在括号里。

(1)悄悄地,毫无声息地来到。()

(2)心里怎样想,手上就怎样做,形容技艺纯熟,做起来顺手。()

(3)表示真心佩服,自认不如。()

2.根据短文内容填空。

__________________________。———___☆有想象力而没有鉴别力是世上最可怕的事歌德·67·

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(1)直到___,我们才知道夏天来了。直到

,我们才知道夏天离开了我们。

(2)文中的“旱鸭子"是指___,“我们几

个‘小不点儿’”是指___。

3.下列和其他句子修辞手法不同的是()

A.河里的水渐渐地不安分起来。

B.看着它(萤火虫)像天上的星星那样一闪一闪的,有说不完的爽心。

C.蛙们自然不会这样乖,它们会趁你不注意便四处逃散。

D.一会儿,弄得蛙们俯首称臣,甘拜下风。

4.我们放掉青蛙是因为()

A.大人们说吃了青蛙,皮肤就会变成青色。

B.大人们不让我们玩青蛙,让我们放掉。

C.青蛙是环保卫士,对庄稼有益。

D.我们心地善良,舍不得吃掉青蛙。

5.短文回忆了夏天的哪几件事

6.夏天给你印象最深的事情是什么和大家交流一下吧。

第20课肥皂泡

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和()弄和

弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一

个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软

··,_________________。———_________68☆智慧是勤劳的结晶成就是劳动的化身伏契克

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悠悠地在空中飘游。若用扇()子在下面轻轻地扇()送,有时能飞

得很高很高。

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是

扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大

了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大

家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,———不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂

水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.给文中加点的字注音。

2.根据所给词意在原文中找出词语,写在括号里。

(1)固体溶解在水里。()

(2)抖动摇晃的样子。()

3.从选文中找出下面词语的近义词和反义词。

近义词:破裂———()突然———()

反义词:丑陋———()沉甸甸———()

4.“我"最爱玩吹肥皂泡,是因为()

A.吹肥皂泡时,我心里充满快乐、骄傲与希望。

B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。

C.肥皂泡透明、美丽。

5.你会玩吹泡泡的游戏吗试着动手做一做,把做法和感受简要写下来。

6.看着这些起飞的泡泡,你会想些什么试着写下来吧。

陀螺(节选)

我也喜爱打陀螺,更不甘心落后于人,不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军那

___,;,_________☆智慧是美的因为是创造而创造是美的因为是智慧。———侯赛因·69·

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样,一战即败。于是我四处寻找合适的木头,试着削制一只得心应手的陀螺,准

备与伙伴们做一番较量。然而,我怎么也削不出一只理想的陀螺来,心里布满了

乌云……

我的叔叔是一位年轻的民警,颇具童心。我想,他肯定会帮我的大忙,不出

所料,他()很快地帮我把陀螺削好了,()根据我的设想在陀螺下

面嵌一粒钢珠。陀螺终于制成了,而且旋转起来特别快,特别稳。我兴奋极了!

但是,当我的陀螺一露脸,就招来了一阵嘲笑。它在小伙伴们各式各样的陀

螺前,显得非常粗糙,该平的不平,该圆的不圆,该尖的不尖,确实是其貌不扬。

我不敢向别人挑战,只好在一边抽打。

一个大陀螺的主人,开始向我挑衅了。在主人的驱赶下,大陀螺摇头晃脑,

挺着肚皮直冲过来,我的陀螺却在原地不动声色,似乎也不愿应战。

真是“人不可貌相,海水不可斗量”。我的陀螺()个头小一点儿,

()顽强得出奇:被猛撞了一下,眼看就要摔倒,但它一扭身又照样旋转着。

而那个大陀螺却人仰马翻,摔倒在一边……我感到无比的幸运,极大的欢乐,由

衷的自豪。

直到十多年后的今日,提起那时的情景,我还津津乐道呢!

1.根据意思从文中找出恰当的词语。

(1)心里怎样想,手上就能相应地怎样做。()

(2)形容人容貌难看。()

2.选择恰当的关联词语填写在文中括号里。

虽然……但是……不但……而且……

3.“我想,他肯定会帮我的大忙",句中的“帮我的大忙”是指什么

4.“当我的陀螺一露脸,就招来了一阵嘲笑。"想一想,伙伴们会怎样嘲笑

“我”的陀螺

5.“我不敢向别人挑战"的原因是()

··,____________70☆以我之见慧于方者不为慧,慧于行者方为慧。———圣格列高利一世

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A.我担心我的陀螺被小伙伴拿去。

B.我的陀螺非常粗糙,其貌不扬。

6.你最喜欢的玩具是什么和大家交流一下吧。

第21课我不能失信

一个风和日丽的早晨,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去做客。二

女儿宋庆龄特别高兴,她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的

嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!

1.给句子中加点的字选择正确的解释。

一个风和日丽的早晨,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去做客。

()

A.使用B.进饭食C.费用

2.读一读,填一填。

(1)事情发生的时间是_________________。伯伯家养的鸽子很_________________。鸽子有

的嘴巴,的眼睛。

(2)宋庆龄早就到伯伯家去了。一是因为伯伯家养的鸽子很

,二是因为伯伯还说要_________________。

诚实的报偿

十岁的美国小学生汉森,有一天与小朋友在家门前的空(kōngkòng)地上

___,_________________。———___☆宇宙万物之中没有一样东西能像思想那么顽强爱默生·71·

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玩棒球,一不小心将(jiāngjiàng)球掷到邻居基尔的汽车上,把汽车的车窗玻

璃打碎了。

小朋友们见闯了祸,一个个逃回家去了。汉森呆呆地站了一会儿,决定自己

登门承认错误。刚搬来的基尔原谅了汉森,但仍将此事告知了汉森的父母。

当(dāngdàng)晚,汉森向父亲表示愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿

基尔的损失。

第二天,汉森在父亲的陪伴下,再度登门拜访基尔,说明来意。不料基尔笑

道:“好吧,你如此诚实,又愿意承担责任,所以我不但不要你赔偿,还乐意将这辆

汽车送给你当作奖赏,这辆车我本来正打算换掉的。”

由于汉森年纪还小,不能开车,这辆汽车暂时由他父亲代管。不过汉森已找人

修理好车窗,他经常给这辆汽车洗尘打蜡,像对待宝贝一样。他和基尔也成了好朋

友。汉森说:“这件事,使我懂得了诚实是可贵的,我一辈子都会真诚地对待别人。"

1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。

2.在文中找出下列词语的近义词。

奖励———()谅解———()

3.“汉森呆呆地站了一会儿,决定自己登门承认错误",联系上下文想一想,

汉森站在那儿,心里想:。

他是这样承认错误的:

_________________。

4.基尔为什么要把自己的小汽车送给小汉森用原句回答。

5.读了这篇短文,你明白了什么道理

6.诚实是中华民族的传统美德。你能写出几句关于诚实的名言吗

··____________72☆伟大的思想能变成巨大的财富。———塞内加

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非连续性文本阅读

感冒清胶囊药品使用说明书

【功能主治】疏风解表,清热解毒。用于风热感冒,发烧,头痛,鼻塞流

涕(tì),打喷嚏(tì),咽喉肿痛,全身酸痛等症。

【包装规格】12粒/板×1板/盒。

【有效期】三年。

【性状】本品为硬胶囊,内容物为灰绿色至灰褐(hè)色的粉末,或为四色颗

粒;味苦。

【贮藏方法】遮光,密封保存。

【注意事项】用药期间不宜驾驶车辆、管理机器及高空作业等。

1.结合说明书判断,下列做法中正确的一项是()

A.小强的父亲服用了感冒清胶囊后开车去上班。

B.小强在2022年1月的时候服用了生产日期为2018年12月的感冒清

胶囊。

C.小强咳嗽数日,妈妈让小强服用感冒清胶囊。

D.小强把买来的感冒清胶囊放在小药箱里保存。

2.小强的奶奶发热头痛,看不清字了,她拿起灰绿色的硬胶囊就要吃,小强

会对她提哪些建议

_________,_________________。———·___☆伟大的思想和伟大的壮举一样无须鼓吹菲贝利·73·部分参考答案

第1课古诗三首

【课文同步】

(一)1.示例:万紫千红五颜六色2.春季春风3.燕子鸳鸯

4.(1)D(2)A(3)B(4)C5.示例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

(二)1.早春春江鸭戏竹子桃花江水鸭蒌蒿芦芽2.春天

里,戏水的鸭子最早感觉到江水的变暖(意思对即可)3.第四句。4.对春天

来临的赞美(意思对即可)

【拓展阅读】

(一)1.“绿”是吹绿的意思,不但充满色彩感,而且包含动感,同时表现出春

天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。2.提示:抓住诗歌的意象,把握作者

的思想感情。

(二)1.(1)放学。(2)风筝。2.草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。4.

示例:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

第2课燕子

【课文同步】

1.斜飞横掠2.A3.不好。“叽的一声"表示我们只能听到一声鸣叫,

表现了燕子飞行速度之快;若改为“叽……叽……叽……”则说明我们能听到燕

子在不断地鸣叫,表现不出燕子飞行速度快的特点。4.对燕子的喜爱和对美

好春光的热爱之情

【拓展阅读】

1.,:“,,,!"2.华丽动人高尚3.(1)十分简朴,没有华丽

的装饰。(2)无声无息,没人知道。指没有什么名声。4.因为春蚕要求的,

仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。

第3课荷花

【课文同步】

1.数量很多,彼此相互靠近多而茂盛2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿

的大圆盘。荷叶大圆盘颜色、形状3.三有的才展开两三片花瓣儿

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿4.C

·110·

【拓展阅读】

1.示例:“我爱荷叶”或“荷叶赞"2.赔蜜3.荷叶用光合作用让荷花更

富有生气,紧密团结地保护幼蕾荷叶可以作为药材,可以作为包装材料,可以

作为食物煮粥4.荷叶不争名,不求利,不求回报荷叶无私奉献5.我爱荷

叶,爱它的朴实淳厚,更爱它无私奉献的崇高精神。

第4课昆虫备忘录

【课文同步】

1.膜翅七星瓢虫十四星瓢虫2.白软害3.因为这个名字生动形

象,带有童趣。具体说明:①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红身子上有好

多黑圆点;②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐"的称呼与此相吻合。4.模拟孩

子天真的口吻,使全文童趣盎然,运用第二人称,自然亲切,表达作者对瓢虫的真

切喜爱之情。

【拓展阅读】

1.示例:晴朗忠诚悠扬2.排比示例:下课了,同学们都跑到操场上

去玩,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的鸽子的翅膀色彩很多,且强有力

3.(1)×(2)×(3)√4.示例:鸽子,你是我们忠诚的朋友,你永不停息的精

神激励着我们前进。

古诗文阅读

1.(1)jì(2)xìng2.杏花雨杨柳风3.D4.示例:春风又绿江南岸,

明月何时照我还

第一单元阅读测试

(一)1.(1)三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾(2)拟人河水映照着

朝霞向前流动的情景2.(1)美在有声;(2)美在有色;(3)春水如油,滋润万物,

美在有情。3.惊喜、高兴、激动。5.示例:一年之计在于春,一日之计在

于晨。

(二)1.温煦炎热凉爽优美古老宁静2.示例:窗明几净歌声

嘹亮不知疲倦感人肺腑4.过渡承上启下5.示例:《野蜂飞舞》《森林狂

想曲》、南朝诗人王籍的《入若耶溪》:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”

(三)1.yìguǎlù2.凌空勤奋敏感沉默而坚忍精巧规矩八

卦形得到神助3.引号表明有特殊含义,因为蜘蛛本来不会飞翔,但却能凌空

结网,给人感觉好像会飞似的。4.在一个檐头打结———顺墙而下———走过空

·111·

地———爬上对面的檐头———把丝收紧。5.因为蜘蛛不会飞,但凭借自己的执

著与勤奋,能把网结在空中,创造一个奇迹。(意思对即可)举例:红军长征二万

五千里。

第5课守株待兔

【课文同步】

1.(1)B(2)B2.自身身体3.示例:因为兔子撞上树桩只是一种偶

然,而宋人却把它当成了一种必然。

【拓展阅读】

1.(1)渡(江)。(2)这是。(3)寻找。(4)走。2.刻舟求剑

3.(1)这是我的剑掉下去的地方。(2)从他做记号的地方跳下水去寻找。

4.可笑在不知道船在动,而掉下河的剑却不会跟着走。(意思对即可)

第6课陶罐和铁罐

【课文同步】

1.谦虚懦弱恼怒2.(1)相提并论(2)和睦相处3.奚落铁罐陶

罐4.铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒。陶罐:谦虚。5.提示:要符合陶罐谦虚的

性格。

【拓展阅读】

1.骄傲自豪夸奖称赞2.(1)红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽

自豪极了,总是炫耀自己(2)光洁的皮儿起了褶皱,像老婆婆的脸,饱满的身体

已渐渐地软了只顾炫耀自己的美丽,不肯让人们采摘3.你们一定要谦虚呀!

千万不能像妈妈一样骄傲,只顾炫耀自己的美丽,不让人们采摘,最后落得一个

烂掉的下场。

第7课鹿角和鹿腿

【课文同步】

1.跑蹦跳甩扑追扯奔2.两只角四条腿美丽的角难

看的腿3.B4.C

【拓展阅读】

1.无边无际铺天盖地2.CBA3.因为小红马嘲讽小骆驼的脚掌又

大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,很难看。4.示例:外表好

看的东西并不一定有用,而有些表面看上去难看的东西却往往很实用。在好看

与实用之间,实用比好看更重要。

·112·

第8课池子与河流

【课文同步】

1.(1)形容接连不断。(2)后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。

2.因为河流抛弃了自身的安逸,而且年年用源源不断的清洁的水,带给了人们

利益,所以河流受到人们的尊敬。3.水要流动才能够保持清洁。4.人在一

生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添

光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。

【拓展阅读】

1.Aào2.小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。3.小

河佩服大海虚怀若谷,不自高自大,善于感谢别人对自己的帮助。4.做人不能

有了一点成就就骄傲自大,要虚怀若谷,善于感恩。

古诗文阅读

1.三百多人一齐吹逃跑了2.齐宣王很高兴。3.做人要实事求是,要

有真才实学。弄虚作假的人虽能蒙混一时,但经不住时间的考验,终究会露出

马脚。

第二单元阅读测试

(一)1.lòudǐlínɡlìchīkuīkūwěi2.古时候一座庙里三个和尚

3.时间开始不久后来4.做人做事不能太自私,要团结起来,拧成一股

绳,就能齐心协力做好每一件事。5.三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又

满了。

(二)1.因为耕作相当辛苦,为了得到休息为了偷懒2.老农夫。表明小

牛有点担心后果,心里不踏实。3.老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心;小牛懒

惰、装病,说明它太过于精明。4.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险

了,不要再偷懒,否则会被宰杀。5.A

(三)1.示例:(1)口若悬河、支支吾吾、吞吞吐吐等(2)五颜六色、姹紫嫣

红、万紫千红等2.难道你不承认,我远远地超过了你吗3.拥有五彩缤纷的

羽毛鹤只有灰白而单调的外衣孔雀美丽的羽毛并不能使它高飞,而自己灰

色的羽毛却能载着自己高高飞翔,直至九天云霄4.无论喜欢哪个,只要理由合

理即可。5.做人光有华丽的外表是没有用的,关键是要看你有没有真正的

本领。

·113·

第9课古诗三首

【课文同步】

1.写了重阳节那天王维在他乡思念家乡亲人。2.(1)C(2)B3.思念

家乡的亲人慢低缓独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲思念家乡亲人4.

示例:李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

【拓展阅读】

1.秋夕秋光凉2.(1)天阶夜色凉如水。(2)坐看牵牛织女星。3.

B4.诗中第三句“天街夜色凉如水"是比喻句。5.秋夜里烛光冷清映着画屏,

手拿着轻罗小扇扑打飞萤。石阶上夜色深沉凉如水,静坐着仰望牛郎织女星。

第10课纸的发明

【课文同步】

1.B2.B3.浸捣捞4.既轻便又好用原料容易得到,可以大量制

造,价格又便宜,能满足多数人的需要5.示例:蔡伦,您用您的聪明才智造出了

轻便好用的纸,造福了人类,我为您点赞!

【拓展阅读】

1.陈旧增加2.不能。“目前”是指当前、现在,在语句中起限制作用;表

明“电子纸还不完善"的结论反映的是作者写本文时的事实;体现说明文语言的

准确性。3.这一句运用举例子的说明方法。具体说明电子纸可以给人们的生

活带来许多方便,使说明更具体可信。4.电子纸会给人们的生活带来许多方

便。5.一是电子纸不能显示彩色内容;二是不能弯曲、折叠;三是其内容资源

比较贫乏。6.示例:我想设计一种感应电子纸,它能够根据读者的需要,自动

转换阅读的内容,而且对眼睛还有保护作用,无论看多长时间,眼睛都不会感到

疲劳。

第11课赵州桥

【课文同步】

1.zhǎosì2.不但而且3.(1)B(2)C4.B5.有的刻着两条相互

缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥

望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。6.示例:栩

栩如生

【拓展阅读】

1.Sshèng皿6DA2.(1)留下芳香,指留下好名声。(2)形容

·114·

盛大壮丽的景象。3.放到“都是方便交通,使天堑变成通途”前面。4.B5.

ACD6.铁索桥、五音桥等。

第12课一幅名扬中外的画

【课文同步】

1.画上的街市可热闹了。2.事物的形状或表现各不相同形态略3.来

来往往、形态各异的人仿写略4.画师画技的高超。(意思对即可)

【拓展阅读】

1.jǐnqiānzhāifó2.壁画代表了发展史。3.敦煌石窟的壁画规模

宏大,风格各异。敦煌壁画内容丰富,种类繁多。4.(1)表示省略。说明敦

煌壁画的特色、魅力无穷,语言难以详尽。(2)略(合理即可)

非连续性文本阅读

1.C2.B3.意思是正常情况下,都要按规定时间参加,如有身体疾病不

能参加等方面的情况可请假不参加。

第三单元阅读测试

(一)1.示例:查字典心如刀割内心痛苦得像刀割一样2.悲痛欲绝

痛不欲生3.离骚天问九歌怀沙4.五月初五打捞屈原免得鱼龙虾

蟹咬屈原的尸体药晕蛟龙水兽5.示例:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

(二)1.(1)代代承袭享有某种权益。(2)正当兴盛或强壮。(3)扬名海

外。2.用线在衣物上绣制各种图案或文字。(合乎文意及要求即可)3.战国

时期清代4.苏—江苏,粤—广东,湘—湖南,蜀—四川。5.扎染、景德镇瓷

器、北京景泰蓝等。

(三)1.视死如归赞叹不已欣欣向荣2.到过这里的人,谁都会深深地

爱上她。3.总分总4.从上往下:天安门城楼人民英雄纪念碑毛主席纪

念堂从左往右:人民大会堂中国革命博物馆和中国历史博物馆5.略(要

点:写明喜欢的理由)

第13课花钟

【课文同步】

1.zhàntán2.凌晨四点五点七点中午十二点下午三点五点

七点晚上八点九点3.3时间九要是我们留心观察,就会发现,一

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天之内,不同的花开放的时间是不同的5.细心观察,留心观察才能有所发现

【拓展阅读】

1.神奇的宝石花2.种层片3.比喻拟人4.C5.D

第14课蜜蜂

【课文同步】

1.hàomēnjī2.DABC②①④③3.B4.(1)×(2)×

(3)×(4)×(5)√5.示例:我们要善于观察和思考,做事要严谨,要有实事

求是的态度。

【拓展阅读】

1.两种。一种是靠眼睛,一种是靠气味。2.设问3.用一个圆筒……蚂

蚁就迷路了。4.B

第15课小虾

【课文同步】

1.掀开激烈安静3.缸里的小虾十分有趣。4.被别人碰到时的表现

【拓展阅读】

1.后退遥远长久2.(1)良:有利的、好的。“良机"指好机会,文中指吸

附上其他鱼类的时机。(2)周:遍。“周游”指游遍,到各处游历,文中指在大海

中四处游走。3.不仅而且4.鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底饵料或残食

5.的“一举两得"是指既省力气,又免受敌害侵袭。

古诗文阅读

1.(1)想要(2)跳(3)都2.(1)①A②B③D④C(2)①B②A

③A3.事情发展的先后顺序。

第四单元阅读测试

(一)1.肢quán保护bēi2.刺猬是一种有趣的小动物。3.尖尖的

很小非常锋利特别长很短像老鹰的爪子那么锐利那么有力像钢

针一样的硬刺4.①(√)5.刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来

搬东西。6.示例:牛的尾巴可以用来赶苍蝇、蚊子;壁虎的尾巴遇到敌人可以

断掉让自己脱险;啄木鸟的舌头可以把害虫从树干里钩出来;变色龙的皮肤可以

随着环境的改变而改变颜色……

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(二)1.(1)③√(2)②√2.shìzhézàngpō3.冰凉冷清

暴躁5.特点:它的光是凉的,并不会烧你的手。原因:科学家认为,萤火虫发

光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多

数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管

了。6.他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

(三)1.hǎoké2.(1)集中精神,集中注意力。(2)追究底细。(意思

对即可)3.雨痕、波痕、矿物化石4.知识人们根据这些,可以推测很多古

时候的情况。如:天气、气候、地壳演变、矿产储备,而这些可以帮助我们解决现

在的问题(意思对即可)

期中阅读测试

(一)1.的地的得2.件圈顶双只层3.(1)C(2)A

示例:通过大量的练习,我发现数学题都是有规律的。4.C5.因为一开始的

时候,“我”的手里没有食物。6.示例:我还知道孔雀。孔雀开屏的时候美极

了,尾巴像是一把大大的扇子。

(二)1.养育绝望依然2.、、、……,、、、,。

3.去蚌壳里住远离亲人朋友阳光、雨露、明月、清风还缺少空气黑暗、潮

湿、寒冷、孤寂珍珠4.你好,美丽的珍珠,曾经你和我们一样,是一粒普通的

沙砾,没想到现在变成了如此美丽的珍珠,真是令人羡慕。5.只有经历艰难困

苦的磨炼,才能取得令人羡慕的成绩6.你忍耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难

的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙砾的你,不知不觉中,已长成了

一颗珍珠

(三)1.领略丰富抵抗2.书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食

粮;书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识

的海洋里航行。阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟3.总分总排比4.示例:黑

发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(四)1.defānhēzhèng2.(1)无穷无尽(2)原汁原味(3)示例:自

言自语无影无踪自由自在3.示例:尽管天上飘起了雪花,却不能阻止同学

们出行的热情。4.B5.示例:喜欢我和爸爸一起贴春联

第16课宇宙的另一边

【课文同步】

1.gǔxū2.渺小静止心平气和3.(1)小明坐在沙发上,看着足球比

赛。(2)爸爸推开窗户,看着布满天空的星星。(3)老师推开教室门,走到讲

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台前。

【拓展阅读】

1.当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。2.聚集简

单敏感粗糙3.拟人排列成星座变硬变重上山下山反复变圆变缺

往低处流自己吹4.简单弄明白自己做什么最容易做自己认为最容易

的事秩序

第17课我变成了一棵树

【课文同步】

1.出去困难2.一棵树鸟窝三角形正方形长方形圆形椭圆

形菱形3.小白兔小刺猬小松鼠小鸭子小鳄鱼小狐狸4.略(发

挥自己的想象)

【拓展阅读】

1.生辉漂亮2.蓝天是我的课堂。把蓝天比作课堂。3.成为柳絮和

蒲公英,飞到遥远的地方。4.示例:商量远行前要做哪些准备,商量要去哪些

地方。

非连续性文本阅读

1.D2.B3.A4.A5.应该到一楼挑选。

第五单元阅读测试

(一)1.左中右木5①2.一个个示例:一双一双一双双一只一

只一只只一辆一辆一辆辆3.示例:洁白的雪花飘落在枝头上。4.B

5.示例:风儿带着花果的香气,在树林里和我们捉迷藏。

(二)1.滴株颗条2.特别加重3.越吃越胖越长越高(答案不

唯一)4.在由上至下的跑道上赛跑;最后落到小溪流里;变成了一朵小水花。

5.提示:发挥想象,答案不唯一。

(三)1.(2)母亲读书时,我投影书上。(3)母亲到牛棚,我变回原形。

2.A3.C4.C5.示例:第一个问句表现出妈妈着急的心情,是妈妈找不到

“我"时的心情;第二个问句表现出了妈妈欣喜而责备的心情,是妈妈找到“我”后

的欣喜以及责备“我"调皮的心情。

第18课童年的水墨画

【课文同步】

·118·

2.双阵只3.特指水性极好的孩子。4.垂柳把溪水当作梳妆的镜

子,山溪像绿玉带一样平静。溪水比作镜子,山溪比作绿玉带。5.孩子们童

年生活的快乐钓鱼戏水

【拓展阅读】

1.清凉灿烂无拘无束2.示例:投进无边无际的森林,我们是展翅飞翔

的小鸟。3.自由自在。

第19课剃头大师

【课文同步】

1.难受经常2.害人精仇人3.B4.A5.B6.爷爷气得胡子翘。

【拓展阅读】

1.(1)悄然而至(2)得心应手(3)甘拜下风2.(1)青蛙在田间地头呱呱

叫起跳进河里戏水,激得起了一身鸡皮疙瘩(2)不会游泳的孩子孩子们

3.B4.C5.游泳、捉青蛙玩、捉萤火虫。6.示例:有一年夏天,我回乡下爷

爷家,跟着哥哥去捉蝉,特别有趣。

第20课肥皂泡

【课文同步】

1.huòshànshān2.(1)溶化(2)颤巍巍3.散裂忽然美丽轻

悠悠4.A5.示例:我会吹泡泡。用小棒在吹泡泡的水里蘸一下,然后轻轻地

吹,小泡泡越来越大。6.示例:这些泡泡像美丽的珍珠,在空中飞舞。

【拓展阅读】

1.(1)得心应手(2)其貌不扬2.不但而且虽然但是3.给“我”做

一个理想的陀螺。4.示例:看啊,他的这个陀螺真难看,肯定不是我们这些陀

螺的对手。5.B6.提示:写出你最喜欢的玩具,简要介绍。

第21课我不能失信

【课文同步】

1.B2.(1)一个风和日丽的早晨漂亮尖尖红红(2)盼着漂亮

送她一只

【拓展阅读】

1.kòngjiāngdàng2.奖赏原谅3.示例:我打破了别人的车玻璃,

我不能跑,我要做个诚实的孩子,主动承认错误基尔先生您好,对不起,我把您

的车玻璃打碎了,我一定会赔偿您的4.你如此诚实,又愿意承担责任,所以我

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不但不要你赔偿,还乐意将这辆汽车送给你当作奖赏。5.做人要诚实,我们应

该真诚地对待别人。6.示例:民无信不立。———孔子诚实是人生永远最美

好的品格。———高尔基

非连续性文本阅读

1.D2.小强说:“奶奶,别着急吃,还是去医院门诊室请医生诊断一下,再吃

药吧。"

第六单元阅读测试

(一)1.(1)各司其职(2)手忙脚乱(3)心满意足2.(1)√(2)×

3.秋天4.比喻拟人5.不用锅,不用灶……下面的暗火烤着埋在窑底的红

薯和花生。6.示例:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶,

飞入菜花无处寻。

(二)1.bōzhònggān2.栽花拔草种菜铲地铲地3.C4.

示例:我认为作者在园子里跟着祖父铲地这件事最有趣。因为她分不清狗尾草

和谷穗,错把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。

(三)1.(1)大名鼎鼎(2)与众不同(3)千篇一律2.(1)小明之所以今天

没来上课,是因为他生病了。(2)与其徘徊不前,还不如摸着石头过河。3.

指小小年纪,就已经有了非常成熟的思想。4.解释说明。5.C6.示例:与

其做一株公园中随风吹拂的柳树,还不如做屹立悬崖的青松,因为柳树没有主

见,只会随风两边倒,而松树坚强刚毅,有个性。

第22课我们奇妙的世界

【课文同步】

1.冬天,我们看到……一颗颗珍珠。2.奇妙诱人金黄色漂亮普

通极小

【拓展阅读】

1.强开始2.(1)粘住消化吸收掉(2)更加茂盛些3.毛毡苔水稻

山芋藤葫芦漆树4.能吃虫会听音乐可以预报地震能净化水会

“咬人”5.还有很多奇妙的植物

第23课海底世界

【课文同步】

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1.shēnsuō2.海里的动物,各有各的活动方法。3.靠肌肉伸缩爬行

快速游动喷水后退巴在轮船底下

【拓展阅读】

1.它们游来游去不是要乱撞乱碰吗那是不会的。2.深海鱼身上发出的

光3.总起上层中层深海层中层4.A

第24课火烧云

【课文同步】

(一)1.颜色的变化变化快颜色变化多2.排比示例:一会儿像一个

大大的棉花糖,一会儿像一只可爱的小白兔,一会儿又变成了一只凶猛的大老虎。

(二)1.形状形状变化变化速度快2.变化多端

【拓展阅读】

1.瑰丽壮观2.(1)粉红、红、紫五颜六色五彩斑斓(2)很短的时间

晚霞巨大的瑰丽的绸缎运用比喻的修辞手法,形象地写出了晚霞的美3.

第(1)句更好。运用拟人的修辞手法,形象地写出了太阳落山的样子,给读者留

下深刻的印象。4.时间颜色害羞的小姑娘露着红红的脸蛋大红球向

西山背后退去,消失了5.示例:多么美丽的日落景色啊!6.示例:五彩缤纷、

璀璨夺目、云蒸霞蔚……

古诗文阅读

1.(1)D(2)A2.B3.没有这个,眼睛必定不明亮。4.聪明机智。

第七单元阅读测试

(一)1.引人入胜五彩缤纷美不胜收2.第1自然段和第4自然段后面

画“//"早晨天空中的白云夕阳西下时的火烧云雨前的乌云3.比喻

排比形象生动地表现了火烧云变幻无穷的特点4.排比对夏天的云的喜爱

5.D

(二)1.慢元再红2.(1)指因看到美好的情景而心情欢畅。(2)原

形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。(3)

示例:耳聪目明掩耳盗铃火眼金睛3.(1)②(2)①示例:孩子们笑着、

闹着,充满着生气。4.D5.是由珊瑚礁堆积而成。6.示例:海洋中的热带

鱼群,五颜六色的,真美丽。

(三)1.光辉明月无涯2.(1)红黄色大圆镜似的(2)无际无涯的

4.明月文字真正以海为家海上的过客5.示例:海上生明月,天涯共此

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时。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

第25课慢性子裁缝和急性子顾客

【课文同步】

1.féngnánpiào2.美丽感激讶异3.顾客要求将短袖衬衫改为

春装。裁缝摇头不同意,认为这会很难看。4.裁缝不愿意将短袖接上袖子改

为春装裁缝不用接袖子也能为他做出漂亮的春装

【拓展阅读】

1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送给了他

们。2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头,正

好每只住一间小房子。”这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头,安排五

只小松鼠住进去,让人觉得又好玩,又可爱。3.乐于助人(富有爱心)不求回

报4.(1)这个句子描写了恶劣的天气,突出了情况的紧急,烘托出松鼠爸爸

妈妈因找不到窝焦急的心情。或:(2)这个句子描写恶劣的天气,通过对比

突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩子把另一只手套送给他做了铺

垫)。5.是你替我看管着手套啊!6.示例一:松鼠爸爸对家庭强烈的责任感

让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝,找到后,又因为手套太小,只能

“迎着风雪卧在棉手套的外面",即使“他冻得发僵了,也不肯离开一步”。示例

二:小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后,没有简单地索

回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后,毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一

家,使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。

第26课方帽子店

【课文同步】

1.示例:高高兴兴急急