专项03：词语运用（课件）-【中职专用】2025年对口升学语文二轮专项突破(四川专用)

【中职专用】中职高考语文二轮复习专项03词语运用基础知识运用职教高考专项复习与突破文体阅读与鉴赏语言运用及写作现代文阅读文言文阅读诗词鉴赏语言运用应用文写作作文语音识记基础知识运用汉字识记词语运用句子辨析修辞运用标点符号文学常识名句默写一、考纲解读考纲内容常见考点考试层次要求了解理解掌握

1.正确理解和运用常用词语（包括成语）。2.能辨析运用常见的多义词、同义词、反义词。1.近义词语的辨析。2.多义词语的辨识。3.近义成语的辨识。4.形近成语的辨识。5.具体语境下成语的辨识。√√√√√3.能辨析常用词的感情色彩。二、考情分析（一）单招年度知识点分值难易程度试题类型容易较易中难较难选择题填空题解答题2021

2022

2023

解读分析成语的使用成语的使用成语的使用555√√√√√√近几年词语题型分值稳定，考查内容为成语的正确使用，褒贬不当、用错对象、搭配不当为常考错误类型。二、考情分析（二）统招年度知识点分值难易程度试题类型容易较易中难较难选择题填空题解答题2021

2022

2023

解读分析词语辨析和成语的使用词语辨析和成语的使用词语辨析和成语的使用333√√√√√√近几年词语题型分值稳定，词语辨析考查内容主要集中在实词的使用方面，如近义词语、多义词语解读分析等。成语的使用考查内容主要集中在感情色彩、使用对象、符合语境等方面。1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①全新的载体可以

优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。②顷刻间，他的心头

着幸福的、欢乐的感情。④当然，严格地讲，语言和文化

一般的并列关系，

部分与整体的关系。A.激活充溢不是／就是B.激发充斥不是／就是C.激活充溢不是／而是D.激发充斥不是／而是C过关检测P39-41“激活”,是指刺激机体内某种物质使其活跃地发挥作用。/“激发”，指激之使奋起。由外界事物的刺激使潜在的感情、能力等表现出来。①句中结合“载体”“因子”“释放”分析，用“激活”。排除BD项。“充溢”，指充满、洋溢、流露、众多、富足。/“充斥”，多得到处都是，也有充满的意思。②句中结合“幸福的、欢乐的感情”分析，用“充溢”。排除BD项。“不是/而是”，表并列，通过对前一种情况的否定和对后一种情况的肯定来表达作者的观点。“不是/就是”，表选择，表示二者必居其一。在这里应该用“不是/而是”来说明严格地讲语言和文化之间是部分与整体的关系。排除A。2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①日本

教科书的行为，引起了海内外华人的愤怒。②近几年，各自媒体软件在

市场方面积累了丰富经验。③我国人口负增长态势初显，子女能否担任起对父母的

问题，引起的全社会的关注。A.窜改开拓抚养B.窜改开辟抚养C.篡改开辟赡养D.篡改开拓赡养D“窜改”指改动;删改。一般指改动文字或语言。“篡改”用作假的手段改动或曲解。①中指故意歪曲历史和事实，应该用“篡改”，排除AB项。·“开拓”扩大、发展，强调从小到大。“开辟”指打开通道;开拓扩展，强调从无到有地打通、创建。与“市场”搭配，强调由小到大用“开拓”更好。“赡养”指子女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上的帮助。“抚养”指长辈对晚辈的抚育、教养。子女供养父母应该用“赡养”。3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.那乐声，高亢雄浑，在夜雾中直冲宵汉，令人叹为观止。B.自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。C.这部著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑写成的D.《经典咏流传》将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合，二者相得益彰，让传统文化在古今映照中得以传承和发扬。AA项，“叹为观止”，用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。这里形容“乐声”，使用对象错误。B项，“哗众取宠”，指用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。这里形容“博眼球的标题”，使用恰当。················C项，“殚精竭虑”，使尽了精力，费尽了心思。这里形容作者写作的不易，使用恰当。D项，“相得益彰”，两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。这里形容“古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合”，使用恰当。4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.新征程上，中国曲协将继续团结带领广大曲艺家和曲艺工作者守正创新、锐意进取，踔厉奋发、继续前行，谱写繁荣发展社会主义曲艺事业的新篇章。B.自乡村振兴政策实施以来，多个特色乡村如雨后春笋般涌现出来。C.构建人类命运共同体是大势所趋，既维护中国人民的利益，也维护世界各国人民的利益。D.我最喜欢的文人是陶渊明，希望有一天能过上他笔下那种瓜田李下的田园生活。DA项，“踔[chuō]厉奋发”形容精神振奋，斗志昂扬。使用恰当。·B项，“雨后春笋”春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。使用恰当。················C项，“大势所趋”意思是整个局势发展的趋向。使用恰当。D项，“瓜田李下”原义是经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得被人怀疑是摘瓜;走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得被人怀疑是摘李子。后比喻容易引起嫌疑的场合。在句中一般作主语、定语。句中用法属于望文生义。5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A.这一仗打得真是艰苦卓绝，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成，取得小胜。B.书面语和口语相互制约，书面语经常从方言里吸收营养，它不能脱离口语“一意孤行”。C.棋盘上自己的棋子所剩无几，他感到在排兵布阵上捉襟见肘。D.节日里，商店门口张灯结彩，街上行人和车辆川流不息，一派热闹景象。AA项，功败垂成：意思是指事情接近成功的时候却遭到了失败。与“取得小胜”矛盾，不合语境。·B项，一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。················C项，捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。D项，川流不息：指事物像水流一样连续不断。6.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①我若为王，就没有人敢呵斥我，

我，除非把我从王位上赶下来。②我将把我的臣民

杀死，连同尊长和师友,不准一个奴种留在人间。③第二天，女人给他

好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。A.指责一起收拾B.指摘一齐打点C.指责一齐收拾D.指摘一起打点B“指责”指出过失并责备;指摘。侧重于责备。“指摘”意思是指责，指出错误，给以批评;指出并摘录。侧重于挑出错误。对“王”用“指摘”更好，排除AC项。“一起”指同一处所；一同；一共。“一齐”副词，表示同时。句中强调同时、一个不留地杀死，用“一齐”更好，排除D项。“收拾”意思是①整顿；拾掇。②维修；修补。是书面语。“打点”准备；收拾。是口语。用“大点”更合语境。7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①迎着职业教育的春风，我校着力提升教学质量，现向全社会公开

播音主持、电子商务、无人机应用等专业的高材生到我校任教。②从学校毕业走上工作岗位，不是学习的

，而是开始新一轮的学习。③袁隆平的离世让全中国人民都感到悲痛，因为大家都很敬重这位功勋

的“杂交水稻之父”。A.招聘终止卓著B.招募终止卓著C.招募中止显著D.招聘中止显著A·“招聘”指招收和聘请工人、职员参加工作。“招募”征召募集,募集人员，有聚集之意。招收聘请教师用“招聘”更好，排除BC项。“中止”指中途停止。可以继续。“终止”结束；停止。完全停止，不可继续。句子说毕业不意味着学习“终止”，而要要活到老学到老。“卓著”指突出显著。“显著”指非常明显突出。袁隆平的贡献之大，可以说是功勋“卓著”。8.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.知识越是浅薄的人越侃侃而谈，知识渊博的人往往出言谨慎，真是“满壶摇不响，半壶响叮当”。B.这名年轻的导演虽然作品不多，但在动画电影方面已是头角峥嵘，小有名气。C.《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令人回味无穷。D.在当地人谈虎色变、避之不及的麻风村，“战麻斗士”李桓英主动握住了村民们被麻风病折磨变形的双手。AA项，“侃侃而谈”理直气壮、从容不迫地说话。侃侃：理直气壮，从容不迫。不合语境，与“出言谨慎”相反的，应该是“夸夸其谈”“信口开河”。·B项，“头角峥嵘”形容年轻有为，才华出众。头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：突出的样子。················C项，“回味无穷”比喻事后越想越觉得意味深长、有意思。句中指《舌尖上的中国》很有意思，值得反复品味。D项，“谈虎色变”一谈到老虎，吓得脸色就变了。后比喻一提到可怕的事物就感到恐怖。用于普通人对麻风村的感受，符合语境。9.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.《伤仲永》里面的方仲永文学天赋很高，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在文学创作上一定会有一番作为。B.晚自习都下课了，班主任还在七手八脚地忙着。C.他平时在班上乐于助人，所以班干部选举时，他一粉墨登场，班上就响起了热烈的掌声。D.近几年，各大银行都先后出台了很多条例，规范贷款行为，杜绝久假不归的现象。DA项，“师出无名”指没有理由而出兵打仗，泛指做某件事缺乏正当理由。望文生义，不合语境。·B项，“七手八脚”形容人多手杂，动作纷乱。用于一个人，不合语境。················C项，“粉墨登场”多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。褒贬失当。D项，“久假（jiǎ）不归”原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。使用恰当。10.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.投资有风险，入行需谨慎。稍不注意，资金就如泥牛入海，收不回来。B.子女要经常向父母宣传防骗知识，避免不法之徒用不名一钱的伪劣产品骗取老年人的钱财。C.我们职教生必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。D.对于选哪首歌作为班歌的问题，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。BA项，“泥牛入海”意思是泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。符合语境。·C项，“自暴自弃”形容自己甘心落后，不求上进。暴：糟蹋；损害。弃：抛弃，鄙弃。符合语境。················B项，“不名一钱”一个钱也没有;形容贫穷到了极点。望文生义，用错对象。不值钱应该用“一文不值”。D项，“莫衷一是”形容意见分歧，没有一致的看法。意思是不能决定哪个是对的。是，意为“对、正确”。符合语境。11.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉

。②由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静

的心境。③时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地

。A.清莹淡薄流失B.轻盈淡泊流失C.轻盈淡薄流逝D.清莹淡泊流逝D·“清莹”洁净透明。“轻盈”指丰富而盛大，形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。①句强调的是泉水洁净透明，没有被玷污，应该用“清莹”，排除BC项。·“淡薄”冷淡，不亲密。“淡泊”常指对于名利冷淡，不看重。不看重功利应该用“淡泊”，排除A项。“流失”泛指有用的东西流散失去。“流逝”像水一样流去。亦形容势不可当,或形容迅速消逝。“流逝”更符合语境。12.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①银杏，又名公孙树，它不仅是很好的雕刻材料，而且还

很高的观赏价值和药用价值。②店庆期间，凡购物满100元者，本店将

价值30元的礼品券一张。③他勇敢地投身于“五四”爱国运动，

经历了火烧赵家楼的场面。A.具备惠赠亲身B.具有赠送亲身C.具有惠赠亲自D.具备赠送亲自B·“惠赠”是个敬辞，指对方赠与自己物品。“赠送”指用馈赠送礼的方式为某人提供某些东西，也指无代价地将财物或称号等给予别人。②中送别人礼品券，应该用“赠送”，排除AC项。·“具备”具有，拥有。“具有”有（多用于抽象事物）。和“价值”搭配用“具有”更恰当。“亲身”指自身。“亲自”自己出面;指自己亲身。强调的是由自己出面亲自动手。③句中用“亲身”呼应“投身”，更符合语境。13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.不得不说当皇帝也是一件体力活，明太祖朱元璋就是一名典型的“劳模”，每天都要拔山举鼎。B.这位教授在大数据运用领域的成就很高，他的一孔之见见解独特，让我受益匪浅。C.我们应该庆幸生活在中国这样的和平国度，不用像战争地区的难民们那样过着筚路蓝缕的艰难生活。D.钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。DA项，“拔山举鼎”形容力量超人或气势雄伟。望文生义。B项，“一孔之见”从一个小窟窿里面所看到的。比喻狭隘片面的见解。用来形容见解独特高明，不合语境。可改为“真知灼见”。················C项，“筚路蓝缕”驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林（筚路：柴车；蓝缕：破衣服）。形容创业的艰苦。也作荜路蓝缕。用错对象，不合语境。D项，“运斤成风”本义是指挥动斧头砍下去就是一阵风(运:挥动;斤:古代伐木的工具，类似于斧)，后比喻技术极为熟练高超;在句中一般作定语;多含褒义。14.下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是（）A.当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。B.随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓。C.全社会都要响起这个振聋发聩的声音：人才强国，科技强国。D.“此爱跨山海”援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人