2024年福建福州大学高层次专业技术人员招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年福建福州大学高层次专业技术人员招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.优先推荐上高一层次学校B.补偿学费或代偿国家助学贷款C.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。D.优先选拔使用【答案】：A2.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的适用B.教育法规的制定C.教育法规的实施D.教育法规的遵守【答案】：D3.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.培训思想政治教育基本能力B.不断扩大培训覆盖面C.加强基地建设和师资队伍建设D.建立健全多级培训网络【答案】：A4.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.县级C.校级D.区级【答案】：A5.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.德育B.任课C.管理D.智育【答案】：B6.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.立法权力B.行政权力C.市场权力D.自治权力【答案】：C7.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.职业周期发展C.学历水平发展D.专业实践能力发展【答案】：B8.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注提升阶段【答案】：A9.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.抄袭B.不良引注C.虚假署名D.剽窃【答案】：D10.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学计划B.教学反思C.教学监控D.教学设计【答案】：C11.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“举办者”C.“办学者”D.“评价者”【答案】：A12.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.条件性知识B.实践性知识C.经验性知识D.本体性知识【答案】：B13.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.个体功能【答案】：A14.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知觉特征B.年龄特征C.思维特征D.记忆特征【答案】：D15.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.学习的迁移D.形成表征【答案】：C16.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）A.专业性B.实体性C.合作性D.广阔性【答案】：B17.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习属于（）?A.上位学习B.符号学习C.并列结合学习D.下位学习【答案】：D18.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）。A.泰勒B.斯宾塞C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：D19.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.言语暗示B.个人自身行为的成败经验C.替代经验D.情绪唤醒【答案】：B20.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.全局性B.累积性C.辐射性D.独特性【答案】：B21.大学生思维发展的基本特点是（）。A.思维灵活但缺乏预见性B.思维成为自己活动的对象C.更多地通过直观和经验进行思维D.思维更注重现实【答案】：B22.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A.与大家保持一致B.与他人基本相同C.与他人相接近D.被他人认可【答案】：C23.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.消退抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.前摄抑制【答案】：D24.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.不要讲话就关门B.不要压低你的声音C.不要到讲话角落D.常常回头看【答案】：D25.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是（）A.它在各级各类高校教育中具有协调作用B.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求C.它是中观性的培养目标D.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用【答案】：C26.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。A.洋务学堂B.南洋公学C.京师大学堂D.京师同文馆【答案】：D27.真正的大学(university)起源于（）A.中世纪的西欧B.古希腊C.古代中国D.古代印度【答案】：A28.高校教师教学分为三个层次，最高级层次为（）。A.提升学生境界B.教给学生知识C.教给学生方法D.考试取得好成绩【答案】：A29.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）A.自我强化B.内部强化C.外部强化D.替代强化【答案】：D30.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）A.认知信息加工学习理论B.行为主义学习论C.认知主义学习理论D.人本主义学习理论【答案】：D31.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.发散思维法B.集体研究制C.群体思维法D.头脑风暴法【答案】：D32.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际互动B.人际交往C.亲和行为D.人际沟通【答案】：B33.高等教育是建立在中等教育基础之上的（）A.教养性、通识性、学术性教育B.通识性、学术性、专业性教育C.教养性、学术性、专业性教育D.教养性、通识性、专业性教育【答案】：C34.以下不属于实物直观的是（）。A.观察教学电影B.到实地参观访问C.演示实验D.观察实物【答案】：A35.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.个体伦理学B.制度伦理学C.责任伦理学D.美德伦理学【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己C.培养自己良好的行为习惯D.树立正确的人生观【答案】：BCD37.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.自觉接受监督的观念【答案】：BCD38.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱教育事业B.热爱中国共产党C.热爱所教学科D.热爱学生【答案】：ACD39.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能B.促进教师更好的履行自己的职业道德义务C.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD40.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.现象复杂、文字概括性强的定律或定理B.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识C.思维定势带来的负迁移D.概念相通、方法相似的知识E.自己深入研究的领域内的知识【答案】：ABCD41.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.记忆力C.教学能力D.观察力【答案】：ABD42.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的广度和深度C.思维的独立性D.思维的逻辑性【答案】：ABCD43.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.位置记忆法B.关键词法C.视觉想象D.首字词联词法【答案】：ABCD44.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。C.关心集体，团结协作D.衣着得体，语言规范，举止文明。E.尊重同事，尊重家长。【答案】：ACDE45.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.减轻外在压力B.做好预防自杀的宣传教育C.社会奉献爱心D.加强心理辅导E.建立良好的人际关系F.避免学生认知绝对化【答案】：ABCDEF46.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的“自省”和“慎独”B.职业道德的意识、觉悟、意志、信念C.职业道德的感觉、知觉、认识、情感D.职业道德的行为【答案】：ABC47.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持知行合一规律B.坚持因材施教规律C.坚持身心和谐发展规律D.坚持全面发展规律【答案】：ABCD48.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.思想偏激B.好胜心过于强烈C.在家人的帮助下生活一帆风顺D.自我认识从消极方面入手【答案】：ABC49.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师品：B.师表：C.师知：D.师能：【答案】：ABCD50.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生做的事，教职员躬亲共做C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC51.严谨治学的道德意义有（）。A.是教育事业改革和发展的要求B.是党和人民对教师的业务要求C.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的D.是培养创造性人才的迫切需要【答案】：ABCD52.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持统筹