4.2.数的顺序【知识精研】一年级数学下册（苏教版·2024）

苏教版（2024）数学一年级下册第二课时

数的顺序认识20994学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业学习目标Learninggoals01知识目标情感目标技能目标学习目标通过对百数表的整理,进一步理解100以内数的顺序,从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。通过自主探索、合作交流,填写百数表,探索百数表中数的排列规律,根据规律猜数,培养初步的自主探索精神和合作交流意识,发展初步的数感。经历填写百数表、探索百数表中数的排列规律及根据规律猜数等活动,感受数学的趣味性,增强数学学习兴趣。——————

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探索并发现百数表中数的排列规律,并用规律解决问题。重点难点素养理解100以内数的顺序,探索并发现百数表中数的排列规律。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties核心素养Coreliteracy让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，培养知识迁移和抽象概括的能力。知识链接KnowledgeLinks02说一说上节课我们认识了哪些数？1.四十九添1是（

）个十，也就是（

）。2.6个十和7个一合起来是（

）；7个十和6个一合起来是（

）。3.在36和43之间的数是（

）。550677637、38、39、40、41、42然后填一填。探究新知Explorenewknowledge03探究新知0123456789101118222425273336424752576366727781889099你能按顺序把表格里的数填写完整吗？百数表探究新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899一起读一读吧按顺序在表格里填数百数表探究新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899横着看，你发现了什么？竖着看呢？横着看:(2)同一行数中,相邻的两个数相差1。(1)同一行数中,十位上的数相同(除第一行外)。探究新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899竖着看:(2)同一列数中,相邻的两个数相差10。(1)同一列数中,个位上的数相同。横着看，你发现了什么？竖着看呢？探究新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899两个两个地数，把数过的数用“”画出来。观察你圈出的数,想一想这些数有什么特点?两个两个地数,数出的数个位上的数字都是0、2、4、6、8。探究新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899五个五个地数，把数过的数用“”画出来。观察你圈出的数,想一想这些数有什么特点?五个五个地数,数出的数个位上的数字都是都是0或5。

探究新知试一试用右边的两个图形在上表中框数。你框出的是哪几个数？想一想，填一填。15874343

探究新知0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899试一试158716252676778643434244335323323334

探究新知试一试横着看,左右两边的数相差1。框出的这些数有什么联系？竖着看,上下两边的数相差10。课堂检测Classroomtesting04课堂检测1.你能按顺序填一填吗？2829339897933031323435363738394099969594929190898887依次加1依次减1课堂检测2.（1）比69大1的数是()，比69大10的数是()。

（2）比90小1的数是()，比90小10的数是()。

（3）十位上的数与个位相同，这个数可能是

()。3.50＞

＜7090＞

＞80＜40＜

7079898011、22、33、44、55、66、77、88、994657853849答案不唯一，合理即可。比较两位数的大小，可以先看十位上的数，十位上比较大的那个数就大。课堂检测4.王医生从1号患者看起，现在要看35号患者。你知道王医生已经看过多少个患者了吗？35－1＝34（个）答：已经看过34个患者了。课堂检测5.同一个圈里的数,十位上的数相同（最内圈是一位数）；同一区域里的数，个位上的数相同，十位上的数从里往外依次加1。(合理即可)总结评价Summaryevaluation05课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。（1）横着看,同一行数中,十位上的数相同(除第一行外),个位上的数不同;同一行数中,相邻的两个数相差1。（2）竖着看,同一列数中