《电气控制技术》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《电气控制技术》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3023S05023开课单位国际学院课程名称（中文）电气控制技术（英文）ElectricalControlTechnology课程性质选修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别专业拓展课程（专业发展课程）先修课程电路分析基础、模拟电路、电机学适用专业（类）电气工程及其自动化二、课程描述及目标（一）课程简介《电气控制技术》课程是电气工程及其自动化专业的一门专业拓展课程。电气控制技术是以实现生产过程自动化为目的的控制技术。通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握电器的基本知识、电气控制线路的分析与设计方法，培养学生对电气控制线路图的阅读分析能力和对一般电气设备控制系统设计改进的基本能力，使学生能够从数学概念、物理概念及工程概念去分析问题和解决问题，为进一步学习相关专业课及今后工作奠定良好的基础。教学目标通过本课程的学习，学生将了解电气控制技术的发展概况，熟悉电气控制技术的基础知识，掌握电器的基本知识、常用电器的结构与原理、电气控制线路的分析与设计方法，具备对电气控制线路图的阅读分析能力和对一般电气设备控制系统设计改进的基本能力。课程目标1：了解电气控制技术的发展概况，掌握电器的基本知识、常用电器的结构与原理；课程目标2：具备阅读分析电气控制线路、设计改进一般电气设备控制系统的基本能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重10-2了解专业领域的国际发展趋势、研究前沿，具备国际视野和外语应用能力。课程目标10.2四、教学方式与方法1、以课堂讲授为主，学生自学和课堂讨论为辅。课前布置与课程内容相关的引导性预习题目，为课堂授课的顺利进行、成功互动做好准备；课后布置相关作业，巩固所学知识。2、针对典型的设备，提出其在使用中应注意的问题，加深学生对于设备的理解和认识。充分挖掘学生的潜能。3、采用启发式教学，让学生自主发现问题，进而寻求解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，挖掘蕴涵在课程中的德育教育资源，在知识传授中加强价值引领，将思想政治教育元素融入课程，更加深入地培养学生的思想意识和品德素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国精神，坚定理想信念。五、教学重点与难点（一）教学重点1、常用电器的结构、原理及使用；2、电气控制线路的分析与设计。（二）教学难点电气控制线路的设计。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1绪论了解本课程的性质、任务和电气控制技术的发展概况。1讲授课程目标12第1章电器的基本知识掌握电器的分类、发展以及电器的基本理论。从电器产品的发展及在电器设计中新技术的应用入手，介绍我国在此领域的发展现状，激发学生的爱国热情，帮助学生建立正确的学习目标，提高其学习动力。5讲授课程目标13第2章常用电器掌握控制电器、主令电器、保护电器、配电电器等常用电器及新型电器的结构、原理，达到能够正确使用和合理选用的目的。基于常用电器的介绍，融入科学家精神的思政元素。9讲授课程目标14第3章电气控制线路的基本控制环节掌握电机的启动、制动、调速等电气控制线路的基本控制环节，为电气控制线路的分析与设计做好准备。9讲授课程目标25第4章电气控制系统的设计掌握电气控制系统设计的原则、方法步骤及注意事项。5讲授课程目标26第5章典型设备电气控制系统的分析熟悉车床、铣床、镗床等典型设备的控制线路，掌握电气设备控制系统的分析方法。通过对典型设备电气控制系统的分析，激发学生学习国际先进技术的兴趣，融入求真务实、科学严谨、实事求是等理学特色思政元素。5讲授课程目标2合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1234合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：þ考试考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：成绩评定：为督促学生重视知识的积累，避免考前突击和偶然因素的影响，学生的学业成绩考核不以学生最后的考试作为唯一考核依据，而是将学生的课堂表现情况、作业完成情况以及平时测验情况等综合形成平时成绩，作为衡量学生最终成绩的一个重要组成部分。考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核50%课堂表现30%发布课堂练习,通过学生的提问、回答问题等方式考核学生主动思考、分析和解决问题的能力，围绕1-5章的基本概念和基本理论共计发布练习6次，每次记4分，共24分。每次课堂练习的评价分为五个等级：A：回复结果完全正确的记为4分；B：回复结果基本正确的记为3分；C：回复结果比较差的记为2分；D：回复结果非常差的记为1分；E：没有回复的记为0分。3次课程评价（1次诊断性评价，1次形成性评价、1次终结性评价）记为6分。学生每参与一次记为2分。课程目标1课程目标2作业40%围绕1-5章的重点难点，布置课后习题作业，考查学生对基本概念、基本理论的理解程度。每章发布作业1次，共5次；每次记8分，共40分。根据作业是否规范、解答是否正确、方法是否多样，综合考核成绩。每次作业的评价分为四个等级：A：7.2-8分：独立按时完成，基本概念表达、分析计算、结论正确率>90%；B：6-7.1分：独立按时完成，基本概念表达、分析计算、结论正确率>75%；C：4.8-5.9分：独立按时完成，基本概念表达、分析计算、结论正确率>60%；D:0-4.7分：未独立完成或未按时完成，或基本概念表达、分析计算、结论正确率<60%课程目标1课程目标2小测成绩30%主要针对电器的基本知识、常用电器的结构原理及使用、电气控制线路的分析与设计三部分内容组织测验,考核对知识点的理解和掌握程度，记为30分。按照正确率百分比给分。课程目标1课程目标2期末考核50%重点考核课程的主要内容。题型多样化，包括填空题、判断题、简答题、分析题和计算题等。按照正确率百分比给分。课程目标1课程目标2九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《工业电气控制技术》，邓力、余传祥，科学出版社，2013，第2版。（二）教学参考书1.《电气控制技术》，朱晓慧、党金顺，清华大学出版社，2021，第1版；2.《工厂电气与PLC控制技术》，张振国，机械工业出版社，2020，第5版；3.《电气控制技术》，李仁，机械工