新人教版英语初中八下导学案-【全册】

⑶besure+宾语从句，表示主句主语对宾语从句中涉及的事物所作出的判断，意为“确信某事一定会……”。Wearesurehewillmakegreatprogressthisterm．我们确信他这学期一定会取得巨大进步【拓展】make

sure表示“弄确实；核实；查证”。make

sure常用于祈使句，后面常接that宾语从句或of介词短语。Make

sure

+

that从句意为“弄明白；确信”。Make

sure

+

of

+

代词/名词，意思也是“弄明白；确信”。

—

Make

sure

of

his

coming

before

you

set

off.

—

出发之前要确定他是否来。

—

I

make

sure

(that)

he

would

come.

—

我确信他会来。【解析2】setup建立；设立setup=establish=build建立（v.+adv）【短语】：setoff出发setaboutdoingsth着手去做某事（）①Theprimaryschool_____in1995withthehopeofyoungpeople.A.wassetupB.wasputupC.wasfound()②Wehave____someorganizationstohelpthepoorstudentsinthewesternareasofChina.A.takenupB.putupC.pickedupD.setup【解析3】disabledadj.肢体有残疾的（既可以做表语，也可以做定语）。disabledpeople残疾人Thoughheis__________(able),LiuWeimadehisdream–tobeapianistcometrue.【加前缀dis-构成的派生词】dislike不喜欢disorder无秩序dishonest不诚实disappear消失3.Iwasabletobringhimhome.我可以把它带回家了。【解析】beableto能够词条适用时态人称和数例句beableto用于各种时态有人称和数的变化Iwillbeabletodressmorecasually.can用于现在时或过去时（could）没有人称和数的变化Icouldswimattheageofseven.=Iwasabletoswimattheageofseven.Lucycouldreadstorybookattheageoffour.A.isabletoB.wasabletoC.shouldD.would三、【达标检测】用单词造句，完成2c。四、【课后反思】第7课时SectionB3a-SelfCheck【学习目标】1.复习所学过的短语动词。2.学会写一篇关于做志愿者的文章。【重点、难点】学会写一篇关于做志愿者的文章。一、【自主学习】（一）翻译下列词组：1.oldpeople’shome_________2.after-schoolprogram____________3.begoodat________4.helpout______________5.call-incenter___________6.workout_____________（二）自读、小组内互读重点单词和词组。二、【合作探究】（一）看看这几种志愿工作。你能再增加一些吗？你想做什么？和同伴讨论一下，完成3a。（二）用课本上提供的句型和信息，给你想做志愿工作的地点写一封信或者电子邮件，完成3b。（三）完成SelfCheck的相关练习。核对答案。（四）复习以下重点短语和句型。重点短语1.Clean-UpDay清洁日2.anoldpeople’shome养老院3.helpoutwithsth.帮助解决困难4.usedto曾经……；过去_5.carefor关心;照顾6.thelookofjoy快乐的表情7.attheageof在岁时8.cleanup打扫(或清除)干净9.cheerup(使)变得更高兴;振雀10.giveout分发;散发11.comeupwith想出；提出12.makeaplan制订计划13.makesomenotices做些公告牌14.tryout试用;试行15.workfor为…工作；为….效力16.putup建造;举起;张贴17.handout分发;散发;发给18.callup打电话;召集19.putoff推迟;延迟20.forexample比如；例如21.raisemoney筹钱;募捐22.takeafter与相像;像23.giveaway赠送;捐赠24.fixup修理;修补;解决25.besimilarto与……相似26.setup建立;设立27.disabledpeople残疾人28.makeadifference影响;有作用29.beableto能够30.after-schoolreadingprogram课外阅读项目二、重点句型1.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.这个男孩可以在食品救济站分发食物。2.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.清洁日离现在仅仅两周的时间。3.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.每周六上午，他都在一'家动物医院当志愿者。4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。5....youcanseeintheireyesthatthey’regoingonadifferentjourneywitheachnewbook.……从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅。6.Iwanttoputoffmyplantoworkinananimalhospitaluntilnextsummer.我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobstomakelotsofmoney.现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工作而着急。8.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。【达标检测】（）1.It’stimeforCCTVnews.Let’s_______theTVandwatchit.A.turnon B.geton C.tryon D.puton（）2.AndreaBocellinever,whichmakeshimasuccessfulsinger.A.takesaway B.givesaway C.getsup D.givesup（）3.—Wouldyoumind______themusicalittle?Don’tyouthinkit’stooloud?—Sorry!I’lldoitinaminute.A.turningon B.turningoff C.turningup D.turningdown（）4.—HowdoyoulikeLiYundi?—Acoolguy!Hismusic______reallybeautiful.A.tastes B.sounds C.smells D.looks（）5.Theteachersencouragetheirstudentstotheproblemsbythemselves,andinthiswaystudentscanenjoysuccess.A.giveupB.workoutC.lookthrough（）6.IfweChineseworkhardtogether.ChinaDreamwillA.comeoutB.cometrueC.achieve（）7.Paul’sparentswereworriedthathetoomuchtimechattingonline.A.spentB.paidC.took（）8.Canyouhelpmeto_______mydogwhenIleaveforHongKong?A.lookafterB.lookforC.lookatD.lookthrough（）9.—Cindy,lookatyournewshoes.Aren’ttheybeautiful?—Yes,theyarereallynice,Mum.Ican’twaitto.A.putthemonB.putitonC.putonthem（）10.—Whenwilltheplane_____Shanghai?—Sorry，Idon’tknow.A.getB.arriveat C.reach四、【课后反思】Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第一课时)导学案:SectionA1a-2d 课型 新授课学习目标 1.掌握1a-2d的词语2.学习提出礼貌的请求和请求允许；3.学会使用句型Couldyouplease...?和CouldI...?；学习重点 掌握一些家务活动相关的动词短语。掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。学习难点 掌握情态动词could的用法和助动词do的用法【一】自主学习明确目标1试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词2查阅下面的短语动词1)出去吃饭_______________2)在外面待到很晚_______________3)去看电影_______________4)搭车_______________5)完成做某事_______________6)干净整洁_______________7)洗餐具_______________8)倒垃圾_______________9)叠衣服_______________10)扫地_______________3．观察以上词组的构成方式：【语言点】1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?请你把垃极倒掉好吗？—Sure,Mom.可以，妈妈。—Couldyoupleasedothedishes?请洗盘子好吗？—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。我得做作业。（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。例：①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?③DoyoumindifIuseyourcarforaday?对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes，或Sure或Certainly，还可说Yes,(do)please.或Ofcourse.(youmay/can).或That’sOK/allright.如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。否定回答通常用委婉语气。对于句（3）所作回答可以说Nevermind./Notatall.表“不介意”。不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。因为应答须用确定的语气。而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.（2）．区别动词do和make。“do”与动作及非实质性的事连用，与词尾是-ing的动作名词连用，如：dothedishes（洗餐具），domyhomework（做我的家庭作业），dochores（做家务，处理琐事），dothelaundry（洗衣），dotheshopping（购物），dosomereading（读书）“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，如：makeyourbed（铺床），makebreakfast（做早餐），makedinner（做晚饭），maketea（泡茶，沏茶），makemyselfacupofcoffee（给自己冲一杯咖啡）5.通过预习你还有什么不懂的地方吗？【2】借助媒介正音操练1.热身活动：Talkaboutsomechores.Games:练习有关家务的短语。Bed,bed,makethebed；Floor,floor,sweepthefloor;Dishes,dishes,dothedishes;Clothes,clothes,foldtheclothes;Rubbish,rubbish,takeouttherubbish;Chores,chores,Ilikedoingchores.2.借助图片熟读动词短语并完成1a.。3..听1b找出妈妈和Peter要做的家务劳动并跟读。【3】合作探究展示提升1．小组讨论。WhatkindofchoresPeterandhismomwilldo?小组讨论怎样回答。2．小组活动编对话3.听力：先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由。然后听2a,2b。完成练习并核对答案。4.小组合作做2c。5.分角色表演2d,小组讨论解决疑难问题。【4】达标检测盘点收获一、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。1.Thechildrenarepickingupther_________(垃圾)intheriver.2.Childrenoftenhelps__________(打扫)theroomsintheoldpeople’shome.3.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.4.Tom’sroomisreallyinam________(不整洁).5.Mary,couldyouhelpf_________(折叠)theclothes?Yes,sure.二、根据汉语意思完成句子，每空一词。1.Lindaoftenhelpshermother_______________________(洗餐具)afterdinner.2.Jack,rememberto_____________________(整理床铺)afteryougetup.3.CouldI_______________________(搭便车)tothecenterofthecity?Certainly,pleasegetintothecar.4.Wecan’t___________________(在外面待到很晚)onweekdays.5.Lucy,haveyoufinished______________________________(打扫客厅)?Sorry,I’lldiitatonce. 三．选择填空。（）1.Couldyoupleaseturnoffthelight?__________.A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.D.Yes,sure.()2.CouldIlookatyourpictures?Yes,ofcourseyou_______.A.shouldB.couldC.willD.can()3.CouldIuseyourcomputer,Jim?Sorry,I’mgoingto________now.A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout()4.Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?No,youhavetodoyourhomeworkfirst.A.watchB.towatchC.watchingD.towatching()5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease_________?A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem 学习反思 Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第二课时)导学案Unit3SectionA3a-4c 课型 新授课学习目标 1.能读懂短文并会做相关练习；2.能够理解文中词语并进行写的训练；3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。学习重点 1.能够理解文中词语并进行写的训练；2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。学习难点 对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。 【一】自主学习明确目标一、预习3a-4c.完成下列翻译练习1. 扔下_______________2.带某人去散步_______________3.整曰/夜_______________4.做家务_______________5.闲逛_______________6.把某物传给某人_____________________7.把某物借给某人_______________8.讨厌做某事_______________9.做杂务_______________10.帮助某人干某事_______________二、认真观察GrammerFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。三、知识点提示：Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.她一个星期没做家务，我也没做。用法：neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。如：Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他，我也没有。拓展：neither其他用法：（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。如：Neitherchairiscomfortable.两把椅子坐起来都不舒服。(2)neither用做代词，表示“两者都不”。如：Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜欢音乐。(3)neither用做连词，常用在短语neither...nor...中，意为“既不也不”，这个结构作主语时，谓语动词必须与nor后面的名词或代词在人称及数上保持一致。如：Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkouttheproblem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。通过预习你还有什么不懂的地方吗？【2】借助媒介正音操练1.复习旧知，呈现新知。2.认真4a中的问题，完成4a中的练习.3.阅读前：学习生词，谈论3a中的图片。阅读中：认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案。阅读后:完成文后练习。 【3】合作探究展示提升1.Do3a,3b，回答问题。2.小组合作完成3c。3.观察GrammerFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。4.小组合作完成4b的填空练习，4c的写作练习。 【4】达标检测盘点收获一、用所给词的适当形式填空。1.Ireallyhate_________(listen)totheloudmusic.2.Neitherofhisparents_________(like)doingchores.3.Jimspentfivehoursinfinishing________(draw)thepicture.4.Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin________(surprised).5.Tom’smotherisverybusy,soheneeds________(help)outaroundthehouse.二、根据句意、汉语和首字母提示完成下列句子1.John,pleasedon’tt_________(扔)wastepaperontheground.2.Couldyoupleasep_________(递)meacupoftea?3.Theboyoftenb__________(借)somebooksfromourschoollibrary.4.Jennyh__________(讨厌)doinghomeworkonSundays.5.Therearefivef__________(手指)oneachhand.三、根据汉语意思，把下列句子补充完整。1.那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.2.你能带小狗出去散步吗？Couldyouplease_______thedog___________________?3.杰姆总是看电视，在家从不帮助做家务。JimwatchesYV_________________andneverhelpsoutaroundthehouse.4.他划伤了左脚，他尽量不让它沾水。Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto__________________.5.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。Marydoesn’tlikewatchingsportsshowand____________________. 学习反思 Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第三课时)导学案Unit3SectionB1a-1e,SelfCheck 课型 新授课学习目标 1.进一步掌握谈论家务劳动的动词短语和句型。2.听力训练，能听懂所说的为party的准备的事情。学习重点 掌握表示家务活动的动词短语。掌握礼貌的请求和许可的句型。学习难点 听力训练，能听懂所说为party的准备的事情。【一】自主学习明确目标1.熟练掌握本课的词组。(1).个人自读，翻译本课词组。(2).小组互相检查．(3).根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．1. 买些饮料和小吃_______________2.邀请某人参加聚会_______________3.打扫房间______________________4.倒垃圾________________________5.整理床铺_______________________6.洗碗__________________________7.看电视_________________________8.和朋友闲逛_____________________9.参加聚会_______________________10.我不赞同______________________(4).小组合作完成1a,并核对答案.5.通过预习你还有什么不懂的地方吗？【2】借助媒介正音操练1.完成1a.呈现本节课目标语言Whatdoteenagersaskyourparents’permissionfor?Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?2.pairwork:练习目标语言3.完成1b的口语练习。3.听力：1c,1d并完成相关练习。4.检查核对答案。5.完成1e的口语练习。 【3】合作探究展示提升1．结对练习：SelfCheck1复习表示家务活动的动词短语。2．DoSelfCheck2.找出礼貌的请求和许可的句型。3.DoSelfCheck3.小组合作利用活动2编写对话。 【4】达标检测盘点收获一、英汉互译。1.borrowsomemoney______________2.邀请朋友们来我的生日聚会________________________________________________3.gotothestore______________4.用你的CD播放机______________________5.buysomedrinksandsnacks____________________________二、选择填空。()1.CouldI______somemoney______you.A.borrow;toB.lend;forC.borrow;fromD.lend;from()2.Whowillyou_______toyourbirthdayparty?A.makeB.inviteC.sayD.tell()3.Mum,couldIhangoutwithfriendsonweekends?_____________.A.Yes,youcould.B.No,youcouldn’t.C.Yes,youcan.D.Sure,youcan’t.()4.Couldyoupleasebuy_______drinksandsnacks_____me?A.some;toB.any;toC.some;forD.any;for()5.Mymomoftenasksme______thelivingroom.A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans 学习反思 Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(第四课时)导学案Unit3SectionB2a-3b 课型 新授课学习目标 1、掌握本课的单词及短语。2、能读懂两封信件。3、会写表达自己观点的信件。学习重点 1.掌握能利用每段第一句话找出短文主要意思的阅读方法。2.会写会写表达自己观点的信件。学习难点 写作【一】自主学习明确目标预习2a-3b，翻译下列词组和句子1. 足够的压力_______________2.浪费时间_______________3.为提供_______________4.介意做某事_______________5.依靠，依赖_______________6.为了_______________7.发展孩子的独立______________8.对来说没有必要做_________________9.做是不够的________________10越早就越好___________________11.在方面花费时间______________12.取得好成绩_________________________通过预习你还有什么不懂的地方吗？【2】借助媒介正音操练1.借组多媒体，呈现2a的重点词组和句子。讨论Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?2.完成2b的阅读：阅读前：小组讨论2a中的问题。阅读中：独立阅读并找出每封信的大意。找出不懂得词汇和句子。找出支持与反对孩子做家务的观点。阅读后：完成文后的问题。 【3】合作探究展示提升1.处理阅读后练习2c,2d,2e.2.小组合作完成3a，分成两组辩论。3.写作:英语课上，老师组织全班同学开展有关“青少年做家务活”的讨论。下表是你们小组记录，请根据表格内容用英语向全班同学做一个汇报。提示：1.汇报内容：你和同学所做的家务活；你对青少年做家务活的看法；2.词数80词左右。Name ChoresTom takeouttherubbishJenny washclothesandcleantheroomAnna helpmomcookdinner_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【4】达标检测盘点收获一根据句意、首字母和汉语提示完成句子1.Shed_________(掉落)theplateonthegroundanditbrokeintopieces.2.It’sw_________(浪费)tothrowawayglass,paperandmetal.3.Thatcompanyp__________(提供)poorchildrenwith3,000dollarslastyear.4.Goodsleephelpsthebodyandbraingrowandd________(发展).5.Thestudentsarewaitingforther_______(结果)oftheexam.二．选择填空。()1.Wouldyoumind_____lendingmeyourdictionary?Certainlynot.Hereyouare.A.lendB.lentC.tolendD.lending()2.Oneofthebestwaysforpeopletokeephealthyisto________goodeatinghabits.A.growB.developC.takeD.show()3.I______someofmyfreetimeplayingbasketballforschoolteam.A.spendB.costC.takeD.pay()4.I’mnotsurewhetherIcanholdapartyintheopenair,becauseit____theweather.A.decidesonB.dependsonC.livesonD.agreeson()5.__________eatsafely,Ithinkwehadbettermakesomefoodbyourselvesinsteadofbuyingsome.A.AsaresultB.BecauseofC.InordertoD.Thanksto三、根据汉语意思，把下列句子补充完整。1.一些青少年认为做家务是浪费时间。Someteenagersbelievedoingchoresis________________________.2.你没有必要为他担心，他现在能照顾自己。____________________foryoutoworryabouthim.Hecanlookafterhimselfnow.3.做家务有助于发展孩子们的独立性，教会他们怎样照顾自己。Doingchoreshelpstodevelopchildren’sindependenceandteachesthemhowto______________________.4.对学生来说仅仅取得好成绩是不够的。____________________tojustgetgoodgradesatschool.5.孩子越早学会独立，对他们的未来就会更好。_______________kidslearntobeindependent,____________itisfortheirfuture. 学习反思 Unit4whydon'tyoutalktoyourparents【学习目标】：1.学习单词：allowwrongmidnightguessdeal…2.学习短语：What’swrongLookthroughBiddealWorkouttoomanyToomuchgetintoafight…3.学习句子:What’swrong?Ihavetostudytoomuch…Ihavetoomany…Whydon’tyougotosleep…4.学会用whydon'tyou…提建议【学习重、难点】：学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.学会谈论问题和给出建议。【温故检测】：想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？Homework,class,sleep,time,friend,advice,problem.可数名词的有：不可数名词的有：【自习指导】：预习1a和1b，【自学检测】：1.Howmany__________(tomato)doyouneed?2.Ihave__________(toomany,toomuch)homeworktodotoday.3.Myparentsallowme__________(hangout)withmyfriends.4.Igot__________(介词填空）afightwithmybestfriend.5.Whydon’tyou__________(go)tosleepearlierthisevening?【合作交流】:1.听录音，我来完成1b。2.Listening，完成2a,2b.3.重点句子学习：1），你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？请给大家讲讲：2），你会写：“允许某人做某事”吗？_____________________________________3），学习，讨论:begoodat…,善于，擅长，在，，，方面做得好。Begoodfor，，，对，，，有益处。Begoodto对，，，好（和善）。Begoodwith，，，与，，，相处的好。4），向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：(1),Whydon’tyoudosomething?/Whynotdosomething?“你为什么不做某事呢？”(2),How/whataboutdoingsth.?（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？”e.g.:How/whataboutthephotoalbum?一个像册怎么样？ Howaboutgettingherascarf?买条围巾送给她怎么样？(3),You’dbetter(not)dosomething.“你最好（不）做某事”(4),Wouldyoulikesth…?:“你想要某吗”物(5),Let’sdosth…?(6).WhatshouldIdo…?(should表示请求、征询对方意见)e.g.: WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？【当堂训练】：一．汉译英：1.去睡觉________________2.Getintoafight________3.擅长________________4.给某人打电话_______________5.闲逛_______________6.Lookthrough_________二．就划线部分提问1.Weneedtwoapples._____________apples____weneed?2.Sheneedssomemilk._____________milk______sheneed?三.写一写你能准确的写出来吗？1.____________yo______herabook?你为什么不给她本书哪?ascarf.

——围巾怎么样？2.Whynotcomeovertojoinus?overtojoinus?3.Howaboutthesweater?doyouthesweater?4.What’swrong?What’s?【小结反思】:本节课我学会了提建议的方式有：_____________________________________________________________________Unit4whydon'tyoutalktoyourparents?第二课时(SectionA3a-4c)【学习目标】：1.通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。3.培养学生的阅读能力。【学习重难点】：1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。2.掌握文中出现的重点单词,词组和句型。【温故检测】：S1:Youlookreallytired.What’sthe_______?S2:Whydon’tyou_______tosleepearlier.S3:Youshouldtalk_______themagain.S4:Whydon’tyouforgetaboutit______________youcanbefriendsagain?S5:Thanksforyour_______S6:That’sagood_______.【自习指导】：小组讨论学习3a，完成Problems,Advice.重点句子学习:1.你能更大家讲讲MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.这个句子吗？getonwithsb汉语是Theyfightalot,你知道这里为什么不用alotof吗？offervt主动提出，自愿给予，提供，常见结构：offertodosth,offersbtodosth和offersthtosb5.afraid的基本意思是"惧怕,害怕,不敢",有四种用法:（1）.beafraidofsomething害怕Don'tbeafraidofthedog.别害怕那只狗。（2）.与动词不定式连用,beafraidtodosomething.“不敢/害怕做某式”Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.许多人不敢晚上出去。(3).与of连用，beafraidofdoingsomething.“害怕某事发生”Idon'tlikedogs.I'amalwaysafraidofbeingbitten.我不喜欢狗。我经常害怕被狗咬。（4）.在给某人不愉快的信息时,通常用I'amafraid,后接从句I'mafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.恐怕我给你带来了坏消息。6.情态动词should的用法should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，意为“应该……”。should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。eg.Youshouldwaitalittlemore.你应该再多等一会儿。Ihaveaverybadcold.我感冒很厉害。Youshouldliedownandhavearest.你应该躺下，多喝水。【当堂训练】：一．单选：()1.Howabout____calendar?buyB.tobuyC.buying()2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.A.improveB.improvedC.improving()3.InourEnglishstudy,readingismoreimportantthanspeaking,Ithink.Idon’tagree.Speakingis____reading.A.asimportantasB.themostimportantC.thesame()4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.too,toB.so,thatC.enough,to()5.Thebookis____,Icouldn’tfinishit.A.boreB.boredC.boring()6.Mum’sbirthdayiscoming.Whatabout_______hersomeflowers?A.getB.gettingC.togetD.got二．话题写作：你将代表学校参加中学生英语演讲比赛，演讲的题目是Learningtogetalongwithourparents.请用英语写一篇演讲稿，内容如下：（1）现象：经常给父母发火，甚至几天不讲话。（2）原因：父母过分关注分数，我们…(3)措施：我们应该和父母沟通，我们…我们…Goodmorning,ladiesandgentlemem:TodaymyspeechtopicisLearningtogetalongwithourparents.Thesedays,mostofusfeelithardtogetalongwithourparents.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’sallformyspeech.thankyou.【小结反思】:本节课我学会了_____________________________________________Unit4whydon'tyoutalktoyourparents?第三课时（SectionB1a-2a)【学习目标】：1).能掌握本节课的单词,句子：member，pressure…Myparentsgivemealotofpressureaboutschool.2).进行听力训练，提高综合听说能力。3).遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。【学习重、难点】：1)进行听力训练，提高综合听说能力。1）.听力训练温故知新：复习Unit4SectionAGrammarFocus中的句子，看看你能背写下了吗？自主互助学习：和同桌合作完成Unit4SectionB1a,1b听力训练1.认真听录音完成了1c和1d。2.再听录音核对答案。3.综合提高：小组分角色朗读听力材料中的对话。重点语法学习：Until,sothat,although引导的状语从句：Until：在带有till或until引导的时间状语从句从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。例如：Theyoungmanreadtillthelightwentout.Let’swaituntiltherainstops.Wewon’tstartuntilBobcomeDon’tgetoffuntilthebusstops.sothat：引导目的状语从句sothat（为了，以便）例如：Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.HestudieshardsothathecouldworkbetterinthefutureAlthough：although的用法意思相当于though（尽管，虽然），用来引导让步状语从句。它所引导的从句不能与并列连词but，and，so等连用，但可以和yet，still等词连用。例如：①Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.尽管这本书很旧，我们还是决定买。②Althoughhewastired,hewentonworking.【当堂训练】：一.根据提示完成单词。1.What’s_________（毛病）？Ican’tfindmykey.2.Helendoesn’twanttohelphim,________（也）.3.Mysisterdidn’tpasstheexam,sosheisveryu_______.4.Themagazineisi________（不贵）,andyoucantakeit.二．选择填空1.Maybeyoushould__________.A.callinherB.callupherC.callherup2.Briandoesn’tlike__________.A.readingB.readC.reads3.YesterdayIwenttothelibrary.Henrywentthere,________.A.eitherB.tooC.also4.Charles’cousinisthesameage________him.Theygetonwell______eachother.A.as,withB.as,onC.as,in5._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.A.ThoughB.SinceC.For6..Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.A.sinceB.sothatC.unless7.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.A.forB.sothatC.because8.Wewon’tstart______Bobcomes.A.untilB.ifC.unless三．根据学习的知识，完成对话：Boy1:Hey,Peter,what's__1___?Boy2:Ihadanargument__2___mybestfriend.What___3__Ido?Boy1:Well,youshould___4__himaletter.Boy2:Idon'tthinkso.Idon'tlikewritingletters.Boy1:Maybeyoushould_5____himup.Boy2:No,Idon'twant__6___alkaboutit_7____thephone.Boy1:Well,youshouldsayyou'resorry.Boy2:Yes,IknowIshould,butit'snoteasy.Boy1:Maybeyoucouldgotohishouse.Boy2:IguessIcould,butIdon'twantto_8____him.Boy1:Hey,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgama.Boy2:Well,that'sagood____9_,butIdon'thave__10___money.【小结反思】:通过学习，我掌握了________________________________________________________________________书写等级：__________质量等级：__________批改日期：__________Unit4whydon'tyoutalktoyourparents?第四课时(SectionB2b-3b)【学习目标】：1).掌握下列单词及短语：not…until.fit…into.toomuchpressure.complain…about.Free,freedom…2).掌握句型：1.Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.2.Teachercomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom…3).遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。【学习重、难点】：1).句式：not…untill

,

It’s

time

for

sth./It’s

time

to

do

sth,

find

it

+形+to

do

sth.

2).学会放松，缓解压力。温故知新：1.after-schoolactivities课外活动2.beworriedabout担心3.from…to…从…到…4.not…until直到…才（谓语动词一般是非延续动词5.beafraidof害怕6.It’stimeforsth./It’stimetodosth.该做..的时间到了8.compare…with…比较，对比9.toomuchpressure太大压力10.complainaboutdoingsth抱怨做某事11.takepartin=joinin参加（某种活动/集会）12.seesb.doingsth.看到某人正在做…13.compare…with…把…与…比较14.nothingnew没什么新鲜的事15.allkindsof各种各样16.findit+形todo...发现做某事……17.ontheonehand一方面18.ontheotherhand另一方面19.free(自由的)freedom(自由)自主互助学习1.阅读Unit4SectionB2b合作完成2c，2d，核对答案。2.阅读文章指出中心句。3.读熟文章。【当堂训练】：单项选择()1.Teacherscomplainabout_____________tiredkidsintheclassroom.A.teachB.taughtC.teachingD.teaches()2.I___________homeuntilfinishmyhomework.A.won’tgoB.willgoC.goD.went()3.It’stime______homework.A.atB.forC.toD.with()4.It’stime______dohomework.A.atB.forC.toD.with()5.They’re____________.A.enoughbusyB.busyenoughC.enoughbusiesD.busytoenough6.Ifeelunder_________(press).7.Hemayfinditdifficult____________(learn)English.8.Parentsshouldgiveusmore________(free).9.______________(一方面)，Heisagoodstudent.10._____________(另一方面)，HespeaksEnglishverywell.【小结反思】:本单元我学会了__________________________________________________Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第一课时(SectionA1a—2d)课型：新授课时：1执笔：审核人：时间：2014年1月22日一.【学习目标】:1.能够熟记并正确使用下列单词：suddenly,strange,around,gooff,pickup,report.2.能够熟记并正确使用下列句型：Whatwereyoudoingwhen..?Whilethegirlwasshopping,therainstormcame?3.掌握when和while引导的主从复合句。二.【预习内容】：1)完成下列单词并写出汉语意思。(P33--34)1.r___i____sto____()2.al____r____()3.b_______i____()4.he____v____ly()5.su___en___y() 6.st___ng___()2)英汉互译。(P1--2)1.在什么时间____2.在图书馆______________3.在公交车站_______________4.waitfor