2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 1 政府：国家行政机关教学实录2 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1政府：国家行政机关教学实录2新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“我国政府是人民的政府”为主题，通过分析政府作为国家行政机关的职能和作用，引导学生理解政府是为人民服务的政府，提高学生的政治认同和公共参与能力。教学设计紧密结合新人教版必修2教材，旨在帮助学生深入了解我国政府的性质和职责，培养学生的社会责任感和公民意识。核心素养目标培养学生运用政治学科知识分析政府性质和职能的能力，提高学生的政治认同和法治意识。通过本节课的学习，学生能够理解政府是权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和利益的捍卫者，增强对国家行政机关的信任和尊重，形成积极参与公共事务的态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确政府作为国家行政机关的职能定位，强调其服务性和执行性。

-理解政府工作的基本原则，如依法行政、公开透明、高效便民等。

-举例说明政府在经济、社会、文化等领域的具体职责，如制定和执行经济政策、维护社会稳定、提供公共服务等。

2.教学难点

-政府权力与公民权利的关系：帮助学生理解政府权力来源于人民，并受人民监督，确保学生认识到公民权利与政府权力的平衡。

-政府决策过程：解析政府决策的科学性和民主性，使学生了解政府决策的程序和依据。

-政府职能与政府行为的区别：引导学生区分政府作为国家行政机关的职能和其具体行为，避免混淆政府职能与个人行为。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解政府作为国家行政机关的性质和职能。

2.讨论法：组织学生围绕政府服务与公民权利的关系进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析政府决策的过程和结果。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示政府机构设置、职能分工等，增强直观性。

2.视频资料：播放政府工作纪实视频，让学生直观感受政府服务。

3.网络资源：引入相关网络平台，让学生了解政府公开信息，提高信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对政府性质和职能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为政府在我们生活中扮演着怎样的角色？它与我们有什么样的关系？”

展示一些关于政府工作的图片或视频片段，如公共服务、政策实施等，让学生初步感受政府的作用。

简短介绍政府作为国家行政机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.政府基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政府的基本概念、组成部分和职能。

过程：

讲解政府作为国家行政机关的定义，包括其主要职能和目的。

详细介绍政府的主要组成部分，如立法机关、行政机关、司法机关等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.政府案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政府的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政府案例进行分析，如政府应对自然灾害、推动经济发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政府在不同领域的职能和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及政府如何通过这些案例展现其服务性和权威性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政府职能相关的主题进行深入讨论，如“政府如何保障公民权利”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府性质和职能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调政府的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括政府的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政府作为人民政府的性质，以及其在服务人民、维护社会稳定中的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于政府性质和职能的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注政府工作。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地理解政府作为国家行政机关的定义和职能。

-学生掌握了政府的基本组成部分，如立法机关、行政机关、司法机关等。

-学生了解了政府工作的基本原则，如依法行政、公开透明、高效便民等。

2.思维能力

-学生能够运用政治学科知识分析政府行为，提高逻辑思维和分析问题的能力。

-学生通过案例学习，提升了判断和评价政府决策的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了批判性思维和解决问题的能力。

3.政治认同

-学生对政府作为人民意志的执行者和利益的捍卫者的角色有了更深刻的认识。

-学生增强了国家认同感和社会责任感，认识到政府工作与个人生活的紧密联系。

-学生对国家行政机关的信任度提高，愿意支持政府的工作。

4.公共参与

-学生了解了公民参与政治生活的途径和方式，如选举、监督等。

-学生学会了如何通过合法途径表达自己的意见和诉求，提高了公民参与意识。

-学生在课堂讨论中，积极参与，表现出对公共事务的关注和参与意愿。

5.情感态度价值观

-学生对政府工作有了更加客观和理性的认识，培养了尊重法律和制度的价值观。

-学生认识到政府服务的重要性，形成了服务社会、奉献社会的积极态度。

-学生在案例分析中，学会了同情和理解，培养了同理心。

6.实践能力

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如理解政府政策对日常生活的影响。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识进行思考和写作，提高了学术研究能力。

-学生在课堂展示中，锻炼了口头表达和团队协作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的核心内容，强调政府作为国家行政机关的性质和职能。

2.总结政府工作的基本原则，如依法行政、公开透明、高效便民等。

3.概括政府在不同领域的具体职责，如经济管理、社会服务、文化教育等。

4.强调政府作为人民政府的性质，以及其在服务人民、维护社会稳定中的作用。

当堂检测：

1.选择题（5题）

-政府作为国家行政机关，其基本职能是：

A.制定法律B.审判案件C.维护国家安全D.实施行政管理

-以下哪项不是政府工作的基本原则？

A.依法行政B.公开透明C.高效便民D.隐私保护

-政府在经济管理中的主要职责是：

A.管理市场B.提供公共服务C.维护社会稳定D.制定教育政策

-政府在社会服务中的主要职责是：

A.促进经济发展B.提供社会保障C.维护国家安全D.制定法律法规

-政府在文化教育中的主要职责是：

A.提供教育资源B.管理市场C.维护社会稳定D.制定经济政策

2.判断题（5题）

-政府是权力机关的执行机关。（）

-政府的工作目标是追求经济效益最大化。（）

-政府的决策过程不受公众监督。（）

-政府提供的服务是免费的。（）

-政府在履行职责时，必须遵循法律法规。（）

3.简答题（2题）

-简述政府作为国家行政机关的基本职能。

-结合案例，说明政府如何在保障公民权利方面发挥作用。

4.讨论题（1题）

-针对政府提供的公共服务，谈谈你对该服务的满意度以及你认为政府可以如何改进。课后作业1.撰写短文：《我眼中的政府》

要求：结合自身经历，谈谈你对政府性质和职能的理解，以及政府在你生活中的作用。字数不少于300字。

2.政府职能调查报告

要求：选择一个你感兴趣的政府职能领域，如教育、卫生、环境保护等，调查该领域政府工作的现状、存在的问题以及改进建议。字数不少于500字。

3.政府决策案例分析

要求：选择一个政府决策案例，分析其决策过程、依据和结果，并评价该决策的合理性和有效性。字数不少于400字。

4.政府服务体验分享

要求：描述一次你与政府互动的经历，包括服务内容、服务过程以及你的感受和评价。字数不少于300字。

5.政府与公民关系思考

要求：结合教材内容，谈谈你对政府与公民关系的理解，以及你认为如何加强政府与公民之间的沟通和互动。字数不少于400字。

补充说明及举例：

1.撰写短文：《我眼中的政府》

举例：通过描述一次政府工作人员帮助解决家庭困难的经历，表达对政府服务人民的认可和感激。

2.政府职能调查报告

举例：调查当地政府在教育领域的投入和成果，分析教育资源配置是否合理，提出改进建议。

3.政府决策案例分析

举例：分析政府在城市交通拥堵问题上的决策，包括交通管制措施、公共交通发展等，评价其效果和合理性。

4.政府服务体验分享

举例：分享一次在政府窗口办理业务的经历，描述服务态度、效率等方面的情况，提出改进意见。

5.政府与公民关系思考

举例：结合教材中政府接受公民监督的内容，讨论如何通过社交媒体、公众听证会等方式加强政府与公民之间的互动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际案例：在讲解政府职能时，结合实际案例，让学生更直观地理解政府工作的实际应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展课外阅读：推荐学生阅读有关政府工作的书籍和文章，拓宽他们的知识面，增强理论联系实际的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对政府工作缺乏兴趣或对讨论话题不熟悉。

2.教学方式单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习效果和综合素质。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的兴趣和参与热情。同时，鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的批判性思维。

2.丰富教学手段：引入多媒体教学、小组合作学习等方式，增加课堂的趣味性和互动性。例如，使用PPT展示政府机构的运作流程，通过视频资料了解政府工作的实际情况。

3.完善评价体系：建立多元化的评价方式，包