Healthy food（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Healthyfood（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Healthyfood（健康食物），涉及食物选择、营养搭配及健康饮食理念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合外研版六年级下册Unit4MyFamily的FoodandDrink部分，复习已学食物词汇和描述食物的方法，引申到健康饮食的重要性。二、核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述健康食物，理解食物与健康的关联，提升跨文化交际意识，培养批判性思维，并提高自主学习英语的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

①能够正确使用英语表达健康食物的种类和描述；

②掌握健康饮食的基本概念，能够理解食物营养搭配的重要性；

③能够通过对话形式，运用所学词汇和句型进行简单的健康饮食交流。

2.教学难点：

①在实际语境中，学生如何将所学的健康饮食概念与日常生活相结合，形成自己的观点；

②如何引导学生从不同的角度思考食物与健康的关系，提高思维的多元性和批判性；

③学生在英语表达时，如何克服语言障碍，流畅地表达自己的思想，特别是对于六年级学生来说，如何提高他们在复杂句型上的运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版六年级下册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康食物的图片、营养搭配的图表和健康饮食的短视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行健康饮食的讨论和模拟实验。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示健康食物的图片，引导学生观察并说出食物的名称。

-提问：“Whatkindoffoodishealthy?”（什么食物是健康的？）激发学生对健康饮食的兴趣。

-引出本节课的主题：“Healthyfood”，并简要介绍健康饮食的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①播放健康饮食的短视频，让学生了解不同食物的营养价值。

-②介绍健康饮食的基本原则，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。

-③通过PPT展示健康食物的种类，如谷物、蔬菜、水果、肉类等，并让学生举例说明。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组，每组准备一份健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐。

-②每组展示自己的食谱，并说明选择这些食物的原因。

-③教师点评，指出食谱中的优点和不足，并给出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①讨论健康饮食对身体健康的影响，如预防疾病、增强免疫力等。

-②分析不同人群（如儿童、老年人、运动员）的健康饮食需求。

-③探讨如何在家中进行健康饮食，如合理搭配食物、控制饮食量等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调健康饮食的重要性。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-提问：“Howcanwemaintainahealthydietinourdailylife?”（我们如何在日常生活中保持健康饮食？）引导学生思考并回答。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生了解健康饮食的基本知识，培养他们的健康饮食意识。在教学过程中，教师注重引导学生参与讨论和实践，以提高他们的英语应用能力和思维能力。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，达到了教学目标。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够识别和描述多种健康食物，如谷物、蔬菜、水果、肉类等，并能用英语准确表达其名称。

-学生能够理解健康饮食的基本原则，包括食物的营养价值和均衡搭配。

-学生能够根据所学知识，对不同的饮食建议进行分析和评价。

2.能力提升

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高。通过听健康饮食的视频和讨论，学生的听力理解能力得到加强；通过参与对话和实践活动，学生的口语表达能力得到锻炼；通过阅读材料和总结回顾，学生的阅读能力得到提升；通过书写食谱和回答问题，学生的写作能力得到增强。

-学生能够运用英语进行健康饮食方面的简单交流，提高跨文化交流能力。

3.思维发展

-学生在讨论健康饮食对身体健康的影响时，能够从多个角度进行分析，发展批判性思维能力。

-学生在分析不同人群的健康饮食需求时，能够考虑个体差异，培养解决问题的能力。

-学生在探讨如何在日常生活中保持健康饮食时，能够结合自身实际，形成个性化的健康饮食策略。

4.价值观形成

-学生认识到健康饮食对于个人身体健康的重要性，树立了正确的健康观念。

-学生开始关注食物的营养价值，形成合理的饮食习惯，有利于长期健康。

-学生在了解健康饮食知识的过程中，增强了自我保护意识，学会了如何做出明智的食物选择。

5.实践应用

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作健康食谱、规划每日饮食等。

-学生在家庭中推广健康饮食理念，帮助家人改善饮食习惯。

-学生在学校和社区中分享健康饮食知识，提高周围人的健康意识。七、作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-学生回家后，请家长协助他们记录一天中家庭成员所摄入的食物种类，并要求学生用英语撰写一份简单的健康饮食日记，描述每餐的食物组成和营养分析。日记中应包含至少三种健康食物和一种不健康食物的描述，并简要说明为什么这些食物对健康有益或不益。

2.实践作业：

-学生需要在家中尝试制作一道健康食谱中的菜品，并拍摄照片或绘制简图，记录制作过程。完成后，学生需用英语撰写一份简短的说明，介绍所制作的菜品，包括食材、制作步骤和健康益处。

3.课堂作业：

-在下一节课开始时，学生需准备一个关于健康饮食的简短演讲，内容可以包括个人对健康饮食的理解、一个健康食谱的分享或者对学校食堂健康饮食的建议。

作业反馈：

1.家庭作业反馈：

-教师将在下一节课前收集学生的健康饮食日记，并进行批改。批改时，教师将关注学生的语言表达是否准确、食物描述是否详细、营养分析是否合理。

-对于存在的问题，如词汇使用不当、句子结构不完整等，教师将给出具体的修改建议，并鼓励学生在课后进行自我修正。

2.实践作业反馈：

-教师将在课堂上展示学生的菜品制作照片或简图，并邀请学生分享制作过程和心得体会。

-教师将对学生的实践作业进行评价，包括食材选择、制作技巧和健康知识的运用等方面。

-对于制作过程中出现的问题，如食材搭配不当、烹饪方法不健康等，教师将提供改进建议，并鼓励学生在家中继续尝试。

3.课堂作业反馈：

-学生在课堂上进行的健康饮食演讲将得到教师的即时反馈。

-教师将根据学生的演讲内容、语言表达和自信心等方面进行评价。

-对于演讲中出现的不足，如信息量不足、语言表达不够流畅等，教师将提供针对性的指导，并鼓励学生在课后进行改进。八、课后作业1.单词拼写

请根据课文内容，将下列单词正确拼写出来：

-①healthy(健康的)

-②variety(多样性)

-③nutrient(营养素)

-④balanced(均衡的)

-⑤fiber(纤维)

答案：1.healthy2.variety3.nutrient4.balanced5.fiber

2.词汇运用

请将下列句子中的划线部分替换为合适的同义词或近义词：

-①Thesaladisfullofdifferentkindsofvegetables.

-②Itisimportanttoeatabalanceddiet.

-③Watermelonsarehighinwatercontent.

-④Wholegrainsarerichinfiber.

-⑤Thedoctorrecommendedadietlowinfat.

答案：1.Thesaladisfullofavarietyofvegetables.

2.Itisessentialtohaveabalanceddiet.

3.Watermelonsarehighinmoisturecontent.

4.Wholegrainsareabundantinfiber.

5.Thedoctorsuggestedalow-fatdiet.

3.句子改写

请将下列句子改写为一般疑问句或否定句：

-①Everyoneinthefamilylikeseatingfastfood.

-②Childrenneedalotofenergytogrow.

-③Itisnotagoodideatoeattoomuchsugar.

答案：1.Doeseveryoneinthefamilylikeeatingfastfood?

2.Don'tchildrenneedalotofenergytogrow?

3.Itisnotagoodideatoeattoomuchsugar.

4.阅读理解

阅读以下短文，然后回答问题：

-Theimportanceofbreakfastcannotbeoverstated.Itisthemostimportantmealoftheday.Skippingbreakfastcanleadtolowenergylevels,poorconcentration,andevenweightgain.Ahealthybreakfastshouldincludeavarietyoffoodssuchaswholegrains,fruits,anddairyproducts.

Questions:

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Whyisbreakfastconsideredthemostimportantmealoftheday?

-Whataresomeexamplesofhealthybreakfastfoods?

答案：1.Themainideaofthepassageistheimportanceofhavingahealthybreakfast.

2.Breakfastisconsideredthemostimportantmealofthedaybecauseskippingitcanleadtovariousnegativehealtheffects.

3.Someexamplesofhealthybreakfastfoodsincludewholegrains,fruits,anddairyproducts.

5.写作练习

请根据以下提示，写一段关于健康饮食的短文：

-标题：MyHealthyDietPlan

-内容：描述你自己的健康饮食计划，包括你每天早餐、午餐和晚餐的食物选择，以及你为什么选择这些食物。

-要求：至少包含三种健康食物的描述，并说明它们对你的健康有什么益处。

答案示例：

MyHealthyDietPlan

Ihaveahealthydietplanthatincludesavarietyofnutritiousfoods.Forbreakfast,Iusuallyhaveabowlofoatmealwithsomefreshberriesandaglassofmilk.Oatmealisrichinfiberandcanhelpkeepmefullthroughoutthemorning.Forlunch,Ipreferasaladwithgrilledchicken,mixedgreens,andavarietyofvegetables.Thiscombinationprovidesagoodbalanceofprotein,vitamins,andminerals.