9 明天要远足（教学设计）2024-2025学年-统编版语文一年级上册

9明天要远足（教学设计）2024-2025学年-统编版语文一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容统编版语文一年级上册第9课《明天要远足》。本课主要内容包括：生字词学习，理解课文内容，学会朗读课文，并能根据课文内容进行简单的角色扮演。通过学习，使学生掌握生字词，提高阅读能力，培养良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生的语文素养，通过识字写字和朗读活动，提高学生的语言表达能力和审美能力。

2.增强学生的文化自信，通过学习课文中的远足主题，引导学生感受大自然的美好，培养对传统文化的认同感。

3.培养学生的合作意识，通过角色扮演活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

4.培养学生的生活实践能力，通过远足准备的过程，让学生学会规划、准备和执行，体验生活的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备基本的识字能力，能够识别简单的汉字，并有一定的阅读理解能力。在生活经验方面，他们对户外活动有一定的了解，如公园游玩、家庭出游等，但关于远足活动的具体内容和注意事项了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对户外活动特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在识字和朗读上，喜欢通过游戏和互动学习。学习风格上，他们倾向于直观学习，通过观察、模仿和实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对生字词的认读存在困难，需要教师给予足够的耐心和指导。

（2）学生在理解课文内容时，可能对一些抽象的概念和情境感到困惑，需要教师通过具体实例进行解释。

（3）在角色扮演活动中，学生可能因为缺乏经验而难以投入角色，需要教师提供适当的引导和鼓励。

（4）学生在准备远足活动时，可能会遇到物品准备、路线规划等方面的挑战，需要教师协助解决。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本统编版语文一年级上册教材，便于课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如远足场景、户外活动图片，以及相关视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示生字词和课文内容，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前阅读《明天要远足》课文，了解远足的基本概念和准备事项。

设计预习问题：围绕“远足的准备工作”设计问题，如“远足时需要带哪些物品？”、“如何规划远足路线？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读课文，初步了解远足的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于远足的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解远足的安全注意事项和准备工作，如着装、食物、路线规划等。

组织课堂活动：设计“模拟远足”活动，让学生分组讨论并规划一次远足。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考远足的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与模拟远足活动，体验远足的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解远足的知识点。

实践活动法：通过模拟远足活动，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后写一篇关于远足的日记，分享自己的感受和收获。

提供拓展资源：推荐一些关于户外活动的书籍和网站，鼓励学生课后进行拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成日记作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行课外阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

反思总结法：学生通过写日记和课外学习，反思自己的学习过程，总结经验。

本节课的重点是让学生掌握远足的基本知识和安全注意事项，难点在于如何将理论知识与实践活动相结合。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展学习，帮助学生将远足知识内化，提高学生的实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

《明天要远足》这篇课文以远足为主题，涉及了户外活动的准备、安全知识和团队合作等内容。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）户外活动安全知识：介绍户外活动中的安全常识，如防蚊虫叮咬、防晒、防暑降温等。

（2）自然科普知识：介绍户外活动中可能遇到的动植物、地理环境等知识。

（3）户外活动装备介绍：介绍户外活动所需的装备，如背包、帐篷、睡袋等。

（4）户外活动路线规划：介绍如何规划户外活动路线，包括选择目的地、规划行程、准备物资等。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：

-《户外活动安全手册》：帮助学生了解户外活动中的安全知识。

-《自然科普绘本》：介绍户外活动中的动植物、地理环境等知识。

-《户外活动装备使用指南》：介绍户外活动所需的装备及其使用方法。

（2）观看视频资料：

-观看户外活动安全知识的视频，如防蚊虫叮咬、防晒、防暑降温等。

-观看户外活动装备介绍的视频，了解各种户外活动装备的使用方法。

-观看户外活动路线规划的视频，学习如何规划户外活动路线。

（3）开展实践活动：

-组织学生进行户外活动模拟演练，如模拟搭建帐篷、使用户外炊具等。

-带领学生参观户外活动装备店，了解各种户外活动装备的特点和用途。

-邀请户外活动专家来校进行讲座，分享户外活动的经验和技巧。

（4）家庭作业：

-让学生完成一篇关于户外活动的调查报告，了解家庭成员或亲朋好友的户外活动经历。

-让学生收集户外活动相关的图片和视频，展示给同学们分享。

-让学生设计一次家庭户外活动方案，包括活动地点、行程安排、所需物资等。

（5）拓展阅读：

-鼓励学生阅读关于户外活动的故事书，如《小王子》、《鲁滨逊漂流记》等。

-鼓励学生阅读关于自然科普的书籍，如《森林报》、《动物世界》等。课后作业为了巩固学生对《明天要远足》课文的理解和记忆，以下设计了五道与课文内容相关的课后作业，旨在提高学生的语文素养和实际应用能力。

1.词语接龙：

（作业内容）请用课文中的生字词进行词语接龙，每个词必须使用课文中的生字。

（答案示例）远足-足球-球场-场地-地图-图画

2.仿写句子：

（作业内容）根据课文中的句子，仿写一个类似的句子。

（答案示例）课文原文：“明天我们要去远足，大家都很兴奋。”

仿写句子：“今天我们要去图书馆，大家都充满了期待。”

3.课文内容填空：

（作业内容）根据课文内容，填入合适的词语。

（答案示例）课文原文：“我们带上了______，______，______，准备出发了。”

填空答案：“背包、水壶、地图”

4.角色扮演：

（作业内容）选择课文中的一个角色，根据角色的特点，编写一段对话。

（答案示例）选择课文中的“小明”角色。

角色扮演对话：

小明：“明天我们要去远足，你们准备好了吗？”

小红：“准备好了，我带了水壶和地图。”

小刚：“我还带了相机，我们要记录下美好的瞬间。”

5.课外拓展：

（作业内容）阅读课外书籍，找到与远足相关的段落或故事，简要概述并分享给你的同学。

（答案示例）课外书籍段落概述：

在《小熊去远足》这本书中，小熊在去森林远足的路上，遇到了各种小动物，它们一起分享食物、交流经验，共同度过了愉快的时光。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《明天要远足》这篇课文，整体来说，我觉得教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如通过故事导入、图片展示、角色扮演等，这些方法都激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。比如，我在导入新课时，讲述了一个关于远足的故事，学生们听得津津有味，一下子就进入了学习状态。

在教学策略上，我注重了学生的参与度，鼓励他们积极发言，提出自己的看法。在课堂上，我看到了学生们积极参与讨论，分享自己的远足经历，这让我感到非常欣慰。同时，我也注意到了一些细节，比如在讲解生字词时，我不仅教他们读音，还教他们书写，帮助他们理解和记忆。

在课堂管理方面，我尽量做到公平公正，关注每个学生的表现。我发现，学生们在小组讨论和角色扮演环节中，表现出了很高的积极性，这也让我意识到，适当的课堂活动可以让学生更好地参与进来。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，有些学生对于生字词的掌握还不够牢固，我在今后的教学中，可以适当增加一些巩固练习，帮助他们更好地记忆。另外，我发现部分学生在角色扮演中，表达不够自信，这可能是因为他们对课文内容理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生对课文内容的理解，提高他们的朗读和表达能力。

从教学效果来看，学生们对《明天要远足》这篇课文有了更深入的了解，他们能够复述课文内容，并能用简单的语言描述远足的情景。在技能方面，学生们通过角色扮演，提高了自己的口语表达能力。在情感态度方面，学生们对户外活动产生了浓厚的兴趣，他们愿意尝试新的活动，这让我感到非常高兴。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将增加对生字词的巩固练习，通过游戏、卡片等形式，帮助学生更好地记忆。

2.我会加强对课文内容的讲解，引导学生深入理解课文，提高他们的朗读和表达能力。

3.在课堂活动中，我会更加关注学生的参与度，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。

4.我会尝试更多的教学方法，如情景模拟、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-远足的定义和意义

-远足前的准备工作

-远足过程中的