2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册 第三单元 第16课 制作简单动画（教学设计）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以制作简单动画为主题，通过学习动画的基本原理和制作方法，帮助学生掌握动画制作的基本技能。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作让学生体验动画制作的乐趣，培养学生的创新意识和实践能力。教学过程中，结合北京版（2013）小学信息技术第三册教材内容，引导学生掌握动画制作的基本步骤和技巧，提高学生的信息技术素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。学生将通过动画制作活动，提升对信息技术的兴趣和认知，学会运用信息技术解决问题；培养创新思维，通过设计创意动画作品展现个人创意；同时，通过合作学习和遵守网络安全规则，增强信息社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了计算机的基本操作，熟悉了Windows操作系统的界面和基本功能。在信息技术课程中，学生已经接触过简单的图形编辑和文字处理，具备一定的计算机操作基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作表现出浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢探索新事物。学生在操作能力上具有一定的潜力，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过实际操作来学习；另一部分学生则更倾向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在动画制作过程中可能遇到的问题包括：对动画原理理解不够深入，难以设计出富有创意的动画效果；操作软件时可能遇到界面复杂、功能繁多导致操作不便；此外，部分学生可能对团队合作和交流沟通存在困难，影响动画作品的完成质量。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解动画制作的基本原理和步骤。

2.设计角色扮演活动，让学生分组合作，共同完成动画制作，提高团队协作能力。

3.利用动画制作软件进行实验，让学生亲自动手实践，加深对动画制作过程的理解。

4.通过游戏化的学习活动，如“动画制作大赛”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.结合多媒体课件和动画制作软件，提供直观的教学演示和操作指导。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《制作简单动画》这一课。大家可能都看过一些有趣的动画，比如卡通片、动画片等，那么你们知道动画是怎么制作出来的吗？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

二、新课导入

（老师）首先，让我们来回顾一下动画的基本原理。动画是通过连续播放一系列静止画面来产生连续运动效果的一种技术。那么，这些静止的画面是如何制作出来的呢？接下来，我们将一起探究这个问题。

三、动画制作原理讲解

（老师）动画制作的基本原理是通过连续拍摄一系列静态画面，然后在播放时以一定速度快速切换这些画面，从而产生连续运动的视觉效果。这个过程可以概括为以下几个步骤：

1.规划动画内容：确定动画的主题、场景、角色等。

2.设计分镜头脚本：将动画内容分解成一系列静态画面，并标注出每个画面的关键动作和镜头。

3.绘制原画：根据分镜头脚本，绘制出每个画面的关键帧，即原画。

4.绘制中间画：在原画的基础上，绘制出每个画面之间的过渡帧，即中间画。

5.绘制动画：将原画和中间画按照一定的顺序排列，然后使用动画软件进行渲染和播放。

四、动画制作软件介绍

（老师）接下来，我们将介绍一些常用的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、ToonBoom、Flash等。这些软件可以帮助我们轻松地制作出各种动画效果。

五、动手实践

（老师）现在，让我们开始动手实践。请同学们打开电脑，打开动画制作软件，按照以下步骤进行操作：

1.创建新项目：选择合适的分辨率和帧率。

2.设计场景：绘制背景和角色。

3.设计动画：按照分镜头脚本，绘制原画和中间画。

4.播放动画：检查动画效果，调整参数，直到满意为止。

六、课堂互动

（老师）在制作动画的过程中，同学们可能会遇到各种问题。请同学们相互交流、讨论，共同解决问题。如果遇到困难，可以随时向我请教。

七、作品展示与评价

（老师）完成动画制作后，请同学们将作品展示给大家。我们可以从以下几个方面对作品进行评价：

1.创意：动画的主题、场景、角色等是否具有创意。

2.制作技巧：动画的制作过程是否熟练，是否运用了合适的制作技巧。

3.效果：动画的播放效果是否流畅，是否达到了预期效果。

八、总结与拓展

（老师）通过本节课的学习，我们了解了动画制作的基本原理和步骤，并亲自动手制作了简单动画。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发挥自己的创意，制作出更多有趣的动画作品。

九、布置作业

（老师）课后，请同学们完成以下作业：

1.尝试使用其他动画制作软件，制作一个简单的动画。

2.收集一些自己喜欢的动画作品，分析其制作技巧和创意。

十、下课

（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，下课后可以和同学们一起交流学习心得。下课！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作入门》：这本书详细介绍了动画制作的基本概念、原理和技巧，适合初学者阅读。

-《Flash动画制作教程》：通过实际案例，教授读者如何使用Flash软件制作动画，适合有一定基础的读者。

-《动画剧本创作》：学习如何编写吸引人的动画剧本，了解剧本在动画制作中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，如AdobeAnimate、Pencil2D等，探索不同软件的特点和适用场景。

-鼓励学生观看优秀的动画作品，分析其创作手法和艺术风格，提高审美能力。

-学生可以尝试结合数学知识，如几何图形、运动规律等，创作具有科学性和创意的动画作品。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个动画项目，提高团队协作能力和沟通能力。

3.知识点全面：

-动画制作的基本流程：构思创意、设计脚本、绘制原画、制作动画、后期合成。

-动画制作软件的使用技巧：熟练掌握软件的基本操作，如绘制、编辑、动画、音效等。

-动画设计原则：构图、色彩、光影、节奏等。

-动画剧本创作技巧：故事结构、角色塑造、对话设计等。

-动画制作中的创新思维：结合现实问题，运用创意思维解决动画制作中的难题。

4.实用性强的活动设计：

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如制作家庭视频、校园活动宣传等。

-鼓励学生参加校内外的动画比赛，锻炼自己的实践能力。

-组织学生参观动画制作公司或动画展览，了解行业动态，拓宽视野。

-邀请专业人士进行讲座，分享动画制作的实际经验和技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生的参与度和积极性较高。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对于动画制作的基本原理和步骤有较好的理解。学生在动手实践环节中，能够按照要求完成动画制作，展现出一定的动手能力和创新能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够积极参与，互相交流意见，共同完成动画制作。在展示作品时，各小组能够清晰、有序地介绍自己的动画设计思路和制作过程，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

学生在完成动画制作后，进行了自评和互评。在自评中，学生能够客观地评价自己的作品，指出优点和不足。在互评环节，学生能够提出建设性的意见和建议，帮助他人改进作品。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：教师鼓励学生在课堂上积极发言，对于回答问题的学生给予表扬，提高学生的自信心。

-针对小组讨论成果展示：教师肯定了学生的团队合作精神，同时指出在展示过程中可以更加注重逻辑性和条理性。

-针对随堂测试：教师针对测试中出现的错误，进行了详细讲解，帮助学生巩固知识点。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评环节，从他人身上学习，提高自己的审美和评价能力。

-针对动画制作过程：教师指出学生在制作过程中遇到的问题，如操作失误、创意不足等，并提供相应的解决方案。

-针对课后作业：教师提醒学生按时完成作业，并对作业内容给予指导，帮助学生更好地掌握动画制作技巧。

6.课后评价与反馈：

教师将对学生的课后作业进行评价，重点关注学生的实践能力和创新思维。评价内容包括动画制作的质量、创意性、团队合作等方面。同时，教师会给予学生具体的反馈意见，帮助学生改进作品，提高动画制作水平。

7.总结：内容逻辑关系①动画制作原理

-动画定义：通过连续播放静止画面产生连续运动效果的视觉现象。

-基本步骤：规划内容、设计脚本、绘制原画、制作动画、后期合成。

-制作原理：连续播放静态画面，以一定速度切换，产生运动效果。

②动画制作软件

-常用软件：AdobeAfterEffects、ToonBoom、Flash等。

-软件功能：绘制、编辑、动画、音效等。

-使用技巧：熟练掌握软件的基本操作。

③动画设计原则

-构图：画面布局、元素分布。

-色彩：色彩搭配、色彩心理。

-光影：光影效果、光影运用。

-节奏：动作节奏、视觉节奏。课后作业1.实践作业：

-题目：利用所学知识，制作一个简单的动画，内容自选，如小故事、日常生活场景等。

-要求：动画时长不少于30秒，包含至少5个静态画面，画面切换流畅，表达清晰。

-答案示例：学生可以选择制作一个关于“小猫钓鱼”的动画，包含小猫钓鱼、鱼儿游动、小猫等待等画面。

2.分析作业：

-题目：观看一部动画短片，分析其动画制作技巧和创意点。

-要求：写出动画短片的名称、制作公司、主要角色和情节，并分析其动画制作技巧和创意点。

-答案示例：学生可以选择观看《小黄人》动画短片，分析其色彩运用、角色设计、动作设计等方面的创意和技巧。

3.设计作业：

-题目：设计一个动画剧本，描述一个有趣的故事情节。

-要求：剧本包含故事背景、角色设定、情节发展、高潮和结局，字数不少于200字。

-答案示例：学生可以设计一个关于“小熊探险”的剧本，描述小熊在森林中探险，遇到各种困难，最终成功找到宝藏的故事。

4.创意作业：

-题目：结合所学知识，设计一个具有创意的动画角色。

-要求：描述角色的外观特征、性格特点、背景故事，并设计一个简单的动画场景。

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