2024年六年级生物上册 3.4《性传染病》教学实录 上海版

2024年六年级生物上册3.4《性传染病》教学实录上海版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《性传染病》为主题，通过介绍性传染病的概念、传播途径、预防措施等，旨在帮助学生正确认识性传染病，增强自我保护意识。教学内容与六年级生物上册课本相关联，注重理论与实践相结合，以符合教学实际。二、核心素养目标1.培养学生对生物知识的探究兴趣，提高观察能力和分析能力。

2.增强学生健康意识，树立正确的性观念，提升自我保护能力。

3.培养学生社会责任感，关注公共卫生问题，学会尊重和保护他人。三、学情分析六年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，对性知识的好奇心较强。然而，由于年龄和经验的限制，他们对性传染病的认识较为有限，容易产生误解和恐慌。本班学生知识水平参差不齐，部分学生对生物学基础知识的掌握较好，能够理解性传染病的概念和传播途径；而另一部分学生对生物学的兴趣不高，学习主动性不足。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。此外，学生的行为习惯各异，部分学生可能存在不良生活习惯，如不洁性行为，这直接影响到对性传染病的学习效果。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《性传染病》章节的教材。

2.辅助材料：准备性传染病相关图片、图表和预防措施视频。

3.实验器材：准备安全套、消毒液等演示性传染病传播的模拟材料。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造互动学习氛围。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

1.老师提问：“同学们，你们知道什么是性传染病吗？你们认为性传染病会对我们生活带来哪些影响？”

2.学生自由发言，老师引导学生关注性传染病的危害和预防措施。

3.老师总结：“今天我们就来学习一下性传染病的相关知识，希望大家通过这节课，能够正确认识性传染病，增强自我保护意识。”

二、新课讲授（15分钟）

1.介绍性传染病的概念和特点，通过图片展示常见性传染病的症状和传播途径。

2.讲解性传染病的传播途径，如性接触、血液、母婴传播等，并结合实际案例进行分析。

3.强调预防性传染病的重要性，介绍预防措施，如使用安全套、避免不洁性行为、定期体检等。

三、实践活动（15分钟）

1.模拟性传染病预防措施演示：老师分发安全套，引导学生正确使用，并讲解其重要性。

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟性传染病预防和控制场景，提高学生的实践能力。

3.课堂竞赛：组织学生进行性传染病知识问答，检验学生对本节课内容的掌握程度。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论性传染病对个人、家庭和社会的影响，举例回答如下：

-个人层面：影响身体健康，可能导致心理负担，甚至残疾。

-家庭层面：破坏家庭和谐，影响下一代成长。

-社会层面：增加公共卫生负担，影响社会稳定。

2.分析预防性传染病的有效措施，举例回答如下：

-提高个人卫生意识，避免不洁性行为。

-使用安全套，降低性传播风险。

-定期体检，早发现、早治疗。

3.探讨如何提高性传染病的防控意识，举例回答如下：

-加强性教育，提高青少年对性传染病的认识。

-增强公共卫生宣传，提高公众防控意识。

-加强国际合作，共同应对性传染病挑战。

五、总结回顾（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调性传染病的重要性及预防措施。

2.鼓励学生在日常生活中注重个人卫生，增强自我保护意识。

3.强调性传染病防控需要全社会共同参与，共同营造健康和谐的社会环境。

本节课用时共45分钟，其中导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。通过以上教学流程，旨在帮助学生正确认识性传染病，提高自我保护能力，培养社会责任感。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-性传染病的历史背景：介绍性传染病的历史发展，包括人类对性传染病的认识过程、重要发现和重大事件。

-性传染病的全球分布：展示不同国家和地区性传染病的流行情况，分析其影响因素。

-性传染病的流行病学特征：介绍性传染病的流行病学特征，如传播途径、潜伏期、发病率等。

-性传染病的治疗与预防：介绍性传染病的治疗方法、预防措施以及疫苗研究进展。

-性传染病的社会影响：探讨性传染病对个人、家庭和社会的深远影响，包括心理、经济和社会稳定等方面。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《性传染病防治手册》、《性健康教育指南》等书籍，深入了解性传染病的知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《性传染病：一个全球性的挑战》、《性与健康》等纪录片，直观了解性传染病的传播和防控。

-参加讲座或研讨会：鼓励学生参加学校或社区举办的性传染病防治讲座或研讨会，与专家面对面交流。

-开展社会实践：组织学生参与性传染病防治宣传活动，如发放宣传册、举办知识竞赛等，提高公众对性传染病的认识。

-撰写调查报告：指导学生进行性传染病防治现状调查，撰写调查报告，提出改进建议。

-开展研究性学习：鼓励学生针对性传染病防治中的热点问题，如疫苗研发、防治策略等，进行探究性学习，培养科研能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、学术论文等，拓宽知识面，提高自主学习能力。

-关注国际动态：关注国际性传染病防治的最新动态，如疫苗研发进展、防治策略调整等，增强全球视野。七、作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于性传染病预防的文章，字数在300-500字之间，要求内容涵盖性传染病的传播途径、预防措施以及个人和社会在防控中的作用。

2.设计一张性传染病宣传海报，内容需包括性传染病的危害、预防措施和联系方式等，要求创意独特，视觉效果良好。

3.针对性传染病，完成以下练习题：

-简述性传染病的传播途径。

-列举三种预防性传染病的有效措施。

-分析性传染病对社会和家庭的影响。

4.收集关于性传染病的新闻或案例，分析其传播原因和防控措施，撰写一篇短文，字数在200-300字。

作业反馈：

1.对于学生的文章，重点关注内容的准确性、逻辑性和语言表达的流畅性。对于存在问题的文章，如概念混淆、逻辑不清晰等，要进行详细批改，并在课后与作者进行一对一交流，提供针对性的指导。

2.对于宣传海报，评价标准包括创意性、视觉效果、信息准确性等。对于设计不足的海报，可以提出改进建议，如增加图片、调整布局等。

3.对于练习题，检查学生对性传染病知识的掌握程度，对于错误答案，要耐心解释原因，并给出正确答案。对于表现出色的学生，要给予表扬，并鼓励他们继续努力。

4.对于收集的新闻或案例，评价标准包括信息收集的全面性、分析的深度和文字表达的清晰度。对于分析不深入或信息不准确的作品，要进行指导，帮助他们提高分析能力和信息检索能力。

5.作业反馈应在课后及时进行，确保学生能够及时了解自己的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。同时，教师可以通过作业反馈了解学生的学习难点，为下一节课的教学做好准备。八、板书设计1.本文重点知识点：

①性传染病的定义

②性传染病的传播途径

③性传染病的预防措施