2023一年级数学上册 七 加与减（二）第3课时 搭积木配套教学实录 北师大版

2023一年级数学上册七加与减（二）第3课时搭积木配套教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“七加与减（二）”为主题，通过“搭积木”这一活动，引导学生体验加法和减法的实际操作，培养他们的动手能力和数学思维。活动设计贴近学生生活，激发学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加法和减法的基本运算。二、核心素养目标培养学生观察、操作、表达和解决问题的能力，提升数感、符号意识和空间观念。通过实际操作，增强学生的动手实践能力和合作交流能力，发展学生初步的数学应用意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和掌握加法交换律和结合律的应用，能够灵活运用这些规律进行简单的计算。

②能够通过操作活动，直观地理解减法中“被减数、减数和差”之间的关系，并能够进行简单的减法运算。

2.教学难点，

①理解加法交换律和结合律的内在逻辑，并能将其应用于解决实际问题。

②将减法运算与实际情境相结合，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力，使其能够正确处理“不够减”的情况。四、教学资源软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、打印机。

课程平台：北师大版一年级数学教学平台。

信息化资源：数学游戏软件、在线练习题库。

教学手段：实物教具（积木）、多媒体课件、卡片、计算器。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法交换律和结合律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要用到加法的情况？比如，你们有多少个玩具？妈妈给你买了几个苹果？这些都是加法问题。今天我们要学习的是加法中的两个有趣的小秘密——交换律和结合律，你们想知道它们是什么吗？”

展示一些简单的加法情境图片，如两个孩子分糖果、几个苹果加几个橙子等，让学生初步感受加法的应用。

简短介绍加法交换律和结合律的概念，为接下来的学习打下基础。

2.加法交换律和结合律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法交换律和结合律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法交换律的定义，即两个数相加，交换加数的位置，和不变。

使用图表展示加法交换律的例子，如2+3=3+2，并解释其原理。

介绍加法结合律，即三个数相加，可以先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

3.加法交换律和结合律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法交换律和结合律的特性和重要性。

过程：

选择几个与生活相关的案例，如购物找零、分配任务等，展示加法交换律和结合律的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法交换律和结合律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例如何简化计算过程，提高效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与加法交换律和结合律相关的实际问题。

小组内讨论如何运用加法交换律和结合律简化计算，并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法交换律和结合律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和运用加法交换律和结合律的过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法交换律和结合律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法交换律和结合律的定义、应用案例等。

强调加法交换律和结合律在数学学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一些加法交换律和结合律的练习题，巩固所学知识。

7.搭积木配套教学实录（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生体验加法交换律和结合律，增强动手能力和数学思维。

过程：

分发积木，让学生用积木搭建简单的图形，如三角形、正方形等。

引导学生观察积木的数量，并尝试用不同的方式组合积木，体验加法交换律和结合律。

让学生记录下不同的组合方式和结果，比较并分析。

教师引导学生总结加法交换律和结合律在积木搭建中的应用，加深对这两个规律的理解。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，教师进行解答和总结。

布置思考题，让学生课后思考加法交换律和结合律的更多应用场景。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：收集一些与加法交换律和结合律相关的数学故事，如《算术家的智慧》等，通过故事的形式让学生在轻松的氛围中理解数学规律。

-数学游戏：设计一些简单的数学游戏，如“加法接龙”、“积木拼图”等，让学生在游戏中巩固加法交换律和结合律的应用。

-数学实验：利用日常生活中常见的物品，如水杯、豆子等，进行加法交换律和结合律的实验，让学生通过实际操作感受数学规律。

-数学谜题：制作一些与加法交换律和结合律相关的谜题，如“一加一等于二，交换一下，结果不变，这是什么规律？”等，激发学生的思维。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《数学家的故事》、《数学思维训练》等书籍，帮助学生了解数学家的事迹，激发他们对数学的兴趣。

-观看视频：推荐一些与数学相关的教育视频，如“数学思维启蒙”、“加法交换律和结合律讲解”等，帮助学生更好地理解数学概念。

-家庭作业：布置一些与加法交换律和结合律相关的家庭作业，如设计简单的购物找零问题、分配任务等，让学生在家庭生活中应用所学知识。

-小组合作：鼓励学生在小组内进行讨论，共同解决加法交换律和结合律相关的实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。

-比赛活动：组织学生参加数学竞赛或挑战活动，如“数学知识竞赛”、“数学思维比拼”等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-社会实践：引导学生关注社会生活中的数学现象，如交通信号灯的设计、建筑物的结构等，让学生在现实生活中应用数学知识。七、重点题型整理1.案例题：

-题目：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？

-答案：小明原来有5个苹果，妈妈又给了他3个，所以小明现在有5+3=8个苹果。

2.应用题：

-题目：小华有7个铅笔，小丽有5个铅笔，他们两个一共有多少个铅笔？

-答案：小华有7个铅笔，小丽有5个铅笔，所以他们两个一共有7+5=12个铅笔。

3.变式题：

-题目：小猫有4个鱼缸，每缸有3条鱼，小猫一共有多少条鱼？

-答案：小猫有4个鱼缸，每个鱼缸有3条鱼，所以小猫一共有4×3=12条鱼。

4.逆向思维题：

-题目：小刚有8个气球，他放掉了2个气球，小刚现在有多少个气球？

-答案：小刚原来有8个气球，放掉了2个，所以小刚现在有8-2=6个气球。

5.综合应用题：

-题目：小红的书架上原来有12本书，她借给小蓝5本书，然后小蓝又借给小绿2本书。小红的书架上现在还剩多少本书？

-答案：小红原来有12本书，借给小蓝5本，剩下12-5=7本书。然后小蓝又借给小绿2本，所以小红书架上现在还剩7-2=5本书。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣。在教学中，我尝试通过创设与学生生活紧密相关的情境，如购物、分配物品等，让学生在实际情境中感受数学的魅力，提高他们的学习兴趣。

2.操作实践，直观体验。通过操作积木、使用教具等，让学生直观地感受加法和减法的运算规律，增强他们的动手能力和空间观念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对加法交换律和结合律的理解不够深入。部分学生在运用这两个规律时，容易混淆或错误地使用，需要进一步加强对基础知识的巩固。

2.教学过程中，部分学生参与度不高。在小组讨论和展示环节，个别学生显得较为被动，需要激发他们的积极参与性。

3.课后作业的设计相对单一，未能充分考虑到学生的个体差异和兴趣点。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强基础知识讲解。在课堂上，我将更加注重加法交换律和结合律的基本概念和原理的讲解，通过举例、变式等方式，帮助学生深入理解。

2.丰富课堂活动形式。为了提高学生的参与度，我计划设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，如数学游戏、角色扮演等，激发学生的兴趣和积极性。

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