5 挂　件（教学设计）苏教版二年级下册综合实践活动

5挂件（教学设计）苏教版二年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：5挂件（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作挂件活动，让学生学会运用所学技能解决实际问题。

2.增强学生的审美意识，引导学生发现生活中的美，并将其融入创作中。

3.提升学生的合作与交流能力，在小组活动中，学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和设计，激发创意潜能。学习者分析1.学生已经掌握了基本的动手操作技能，如剪纸、粘贴等，这些技能与本节课的挂件制作密切相关。

2.二年级学生的好奇心强，对动手操作活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力和创造力逐渐增强，能够接受新知识，但注意力集中的时间相对较短。

3.学生在学习风格上可能存在个体差异，有的学生偏好独立完成，有的则喜欢在小组中合作学习。在合作学习中，学生需要学会倾听、表达和沟通，这对他们的社会交往能力是一个挑战。

4.学生在制作挂件时可能遇到的困难包括：材料的选择、色彩的搭配、设计的创意等方面。此外，由于二年级学生的精细动作控制能力还在发展过程中，他们在操作剪刀、胶水等工具时可能会感到吃力。教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生在安全的前提下完成任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便参考相关挂件制作的基本步骤和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的挂件设计图片、色彩搭配图表以及制作视频，帮助学生直观理解制作过程。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、绳子等基本制作材料，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在操作台区域布置好实验器材，确保学生能够方便地使用。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些精美的挂件作品，激发学生的兴趣，引导学生思考挂件的设计和制作过程。教师提问：“同学们，你们知道什么是挂件吗？你们见过哪些有趣的挂件？”学生自由发言后，教师总结：“挂件是一种装饰品，它可以挂在墙上、门上或者树枝上，今天我们就来学习如何制作一个漂亮的挂件。”

2.新课讲授

（1）讲解挂件制作的基本步骤：教师详细讲解挂件制作的基本步骤，包括材料选择、设计草图、剪裁、粘贴等。教师可以举例说明：“首先，我们要选择合适的材料，比如彩色纸、布料等。然后，根据我们的设计，画出草图，并按照草图进行剪裁。最后，用胶水将剪好的部分粘贴在一起。”

（2）介绍色彩搭配技巧：教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并举例说明：“在制作挂件时，我们可以选择对比色来使作品更加醒目，也可以选择邻近色来营造和谐的氛围。”

（3）展示制作视频：教师播放制作挂件的视频，让学生直观了解整个制作过程，并注意视频中展示的技巧和注意事项。

3.实践活动

（1）分组讨论：学生分成小组，讨论并确定自己的挂件设计主题。教师巡视指导，帮助学生解决设计中的问题。

（2）材料准备：学生根据讨论结果，选择合适的材料，并在教师的指导下进行剪裁。

（3）制作过程：学生在小组内合作完成挂件的制作，教师巡回指导，确保学生安全操作。

4.学生小组讨论

（1）设计主题：学生讨论并确定自己的挂件设计主题，如动物、植物、节日等。

（2）色彩搭配：学生讨论并选择合适的色彩搭配方案，如使用对比色或邻近色。

（3）制作技巧：学生讨论并分享在制作过程中遇到的问题和解决方法。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调挂件制作的基本步骤和色彩搭配技巧。教师提问：“同学们，今天我们学习了如何制作挂件，你们觉得最重要的是什么？”学生回答后，教师总结：“最重要的是选择合适的材料和色彩搭配，以及耐心和细心。”

环节具体分析和举例：

-导入新课：通过展示挂件作品，激发学生兴趣，引出本节课主题。

-新课讲授：讲解制作步骤、色彩搭配技巧，并通过视频展示，帮助学生直观理解。

-实践活动：分组讨论、材料准备、制作过程，让学生动手实践，巩固所学知识。

-学生小组讨论：设计主题、色彩搭配、制作技巧，培养学生合作与交流能力。

-总结回顾：回顾所学内容，强调重点，巩固学生对挂件制作的理解。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（10分钟）、实践活动（20分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

教学重难点：

-重点：掌握挂件制作的基本步骤和色彩搭配技巧。

-难点：在有限的时间内，确保学生能够安全、有效地完成挂件制作，并培养学生的创新思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-**传统手工艺文化**：介绍中国传统手工艺中的挂件制作，如中国结、剪纸、布贴画等，让学生了解挂件制作的文化背景和历史意义。

-**现代挂件设计**：展示一些现代挂件设计的案例，包括材料创新、设计风格多样化等，拓宽学生的视野。

-**环保材料应用**：探讨如何使用环保材料制作挂件，如回收纸张、废旧布料等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-**文化体验活动**：组织学生参观当地的手工艺市场或博物馆，亲身体验传统手工艺的制作过程，加深对挂件制作文化的理解。

-**创意设计比赛**：鼓励学生参与创意挂件设计比赛，激发学生的创造力和设计能力，同时增强他们的团队合作精神。

-**家庭手工制作**：建议学生在家里与家人一起进行挂件制作，增进家庭成员间的互动，同时提高学生的家庭责任感。

3.知识点拓展：

-**材料学知识**：介绍不同挂件制作材料的特点、用途及环保性，如纸张、布料、木材、金属等。

-**设计美学**：探讨挂件设计中的美学原则，如对称、平衡、对比、统一等，提高学生的审美能力。

-**实用技巧**：教授一些实用的制作技巧，如如何使用剪刀、胶水、针线等工具，以及如何处理材料边缘和接缝。

4.拓展活动建议：

-**材料收集**：让学生收集不同类型的材料，如纸张、布料、小饰品等，为挂件制作做准备。

-**设计草图**：引导学生绘制挂件设计草图，练习设计思维和表现能力。

-**制作分享会**：组织学生展示自己的挂件作品，进行交流分享，增强学生的自信心和表达能力。教学反思教学反思

今天这节课，我带领学生们一起学习了挂件制作，整体上感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们在制作挂件的过程中，对于色彩搭配和设计创意方面表现出了浓厚的兴趣。他们在选择材料、设计图案时，能够积极地参与到讨论中，这让我感到非常欣慰。但是，也有一些学生在设计时过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和创新能力。

其次，我在实践活动环节发现，部分学生的动手能力较强，能够迅速掌握制作技巧，而有些学生则显得有些吃力。这让我反思，是否在教学过程中，我没有充分考虑学生的个体差异，是否应该在课前进行一次小测验，了解学生的基础水平，从而更有针对性地进行教学。

再者，小组讨论环节，我发现学生们在交流时，虽然能够分享自己的设计思路，但往往缺乏对他人意见的吸纳和整合。这可能是因为他们在平时的学习中，不太习惯于倾听他人的观点。因此，我计划在接下来的课程中，加强学生的倾听和沟通技巧训练，让他们学会尊重他人的意见，并在合作中共同进步。

此外，我还发现了一些学生在操作剪刀、胶水等工具时不够小心，存在安全隐患。在今后的教学中，我需要更加重视安全教育，确保学生在实践活动中的人身安全。

在今后的教学中，我打算从以下几个方面进行改进：

1.在课前，通过问卷调查或小测验等方式，了解学生的基础水平和学习需求，以便更有针对性地进行教学。

2.在课堂教学中，注重培养学生的独立思考和创新能力，鼓励他们提出自己的观点，并与他人进行交流。

3.加强安全教育，确保学生在实践活动中的人身安全，同时教授他们正确的操作方法。

4.注重培养学生的倾听和沟通技巧，让他们学会尊重他人的意见，并在合作中共同进步。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

我相信，通过不断努力，我能够更好地引导学生，让他们在挂件制作的学习过程中，不仅掌握了技能，还收获了成长和快乐。课后作业1.创意设计：

题目：设计一个以“春天”为主题的挂件。

要求：使用彩色纸、布料等材料，设计一个能够体现春天特点的挂件，如花朵、蝴蝶等。

答案示例：学生可以设计一个由彩色纸折叠而成的花朵挂件，中间可以用亮片或珠子点缀，代表阳光，周围可以粘贴绿色纸条，象征树叶。

2.材料探索：

题目：收集并记录五种可以用于制作挂件的材料。

要求：列举五种不同的材料，如纸张、布料、木头、金属、塑料等，并简要说明每种材料的特点和用途。

答案示例：

-纸张：易于剪裁和折叠，适合制作纸花、纸灯笼等。

-布料：柔软舒适，适合制作布艺挂件，如布娃娃、布袋等。

-木头：坚固耐用，适合制作木质挂件，如木雕、木勺等。

-金属：质感强烈，适合制作金属挂件，如金属风铃、金属饰品等。

-塑料：轻便易塑形，适合制作塑料挂件，如塑料花、塑料瓶挂饰等。

3.色彩搭配练习：

题目：选择三种颜色，设计一个色彩搭配方案，并解释理由。

要求：选择三种颜色，设计一个挂件的色彩搭配方案，并说明为什么选择这三种颜色。

答案示例：

-颜色：红色、黄色、蓝色

-理由：红色代表热情，黄色代表阳光，蓝色代表宁静。这三种颜色搭配在一起，能够营造出温暖而宁静的春天氛围。

4.制作步骤记录：

题目：记录制作一个挂件的步骤。

要求：详细记录制作一个挂件的步骤，包括材料准备、设计草图、剪裁、粘贴等。

答案示例：

1.准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等。

2.设计草图：在纸上画出挂件的设计草图。

3.剪裁：按