9心中的“110”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

9心中的“110”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9心中的“110”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教学内容《道德与法治》三年级上册统编版，本章内容主要围绕“心中的‘110’”这一主题展开，包括警察的职责、法律的重要性以及如何与警察和法治机构合作等内容。通过学习，学生将了解警察在维护社会秩序和公民安全中的重要作用，认识法律对于个人和社会的保障意义，并学会如何遵守法律、保护自己的合法权益。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对社会秩序的重要性。

2.增强学生的安全意识，学会保护自己的合法权益。

3.培养学生的社会责任感，鼓励其与警察和法治机构合作，共同维护社会安全。

4.培养学生的公民素养，使其理解警察的职责，学会尊重和理解执法者。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对警察有一定的了解，可能通过电视、电影等媒体接触过警察的形象和职责。他们可能已经初步认识到警察是维护社会秩序和公共安全的重要力量。然而，他们对法律的概念和警察的实际工作内容可能还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对警察这一职业可能抱有敬意和兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的图片、故事和互动活动来吸收新知识。学习风格上，他们偏好于通过游戏、角色扮演和小组讨论等方式学习，这些方法有助于他们更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以理解复杂的法律概念和警察工作的复杂性。此外，他们可能对警察这一职业存在一定的误解，认为警察的工作仅仅是为了抓坏人，而忽视了他们在日常生活中的服务和支持。在学习过程中，学生可能需要帮助来区分警察的职责和权力，以及如何正确地与警察互动。此外，对于一些学生来说，理解法律对个人和社会的重要性可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的警察形象图片、法律标志图表、警察工作视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论桌，确保教室环境安全、舒适。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放一段警察执法的短视频，引导学生观察警察的工作场景，激发学生对警察职业的兴趣。

2.提问：你们知道警察是做什么的吗？他们为什么要穿制服？

3.学生回答后，教师总结：警察是维护社会秩序、保护公民安全的重要力量，他们穿着制服是为了方便人们识别和寻求帮助。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解警察的职责：介绍警察的日常工作，如巡逻、交通管理、打击犯罪等，让学生了解警察在社会中的作用。

2.讲解法律的重要性：通过故事或案例，让学生明白法律对个人和社会的保障作用，以及遵守法律的重要性。

3.讲解如何与警察和法治机构合作：介绍学生在遇到危险或需要帮助时，如何正确地与警察和法治机构联系，以及如何配合执法。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，一组扮演警察，另一组扮演需要帮助的市民，模拟警察帮助市民解决问题的场景。

2.小组讨论：让学生讨论在遇到危险时，如何保护自己，如何寻求警察的帮助。

3.制作宣传海报：让学生以小组为单位，设计一张宣传海报，提醒大家遵守法律，尊重警察。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何正确识别警察：举例回答，如警察制服的特点、警察执法时的标志等。

2.学生讨论如何与警察合作：举例回答，如遇到危险时如何呼救、如何配合警察调查等。

3.学生讨论遵守法律的重要性：举例回答，如遵守交通规则、不参与违法犯罪活动等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调警察的职责、法律的重要性以及如何与警察和法治机构合作。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.提醒学生要尊重警察，遵守法律，共同维护社会秩序。

本节课重点：警察的职责、法律的重要性、如何与警察和法治机构合作。

本节课难点：理解法律对个人和社会的保障作用，以及如何正确地与警察互动。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法治意识增强**：通过本节课的学习，学生能够理解法律的基本概念，认识到法律对于个人和社会的重要性，从而在日常生活中更加自觉地遵守法律法规，树立正确的法治观念。

2.**安全意识提升**：学生了解到警察作为维护社会治安和公民安全的重要力量，能够在遇到危险或需要帮助时，迅速意识到如何保护自己，如何寻求警察的帮助，有效提升了自我保护意识和能力。

3.**社会责任感培养**：学生在学习过程中，通过角色扮演和实践活动，体会到作为公民应当承担的社会责任，学会尊重和理解执法者的工作，培养了社会责任感。

4.**公民素养提高**：学生通过学习，了解了警察的职责和执法程序，学会了在遇到问题时如何与警察和法治机构沟通，提高了公民素养。

5.**合作与沟通能力增强**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，有效提升了合作与沟通能力。

6.**问题解决能力提升**：通过模拟真实情境，学生学会了在遇到问题时如何分析情况，如何制定解决方案，如何执行计划，从而提高了问题解决能力。

7.**情感态度价值观的转变**：学生在学习过程中，对警察这一职业有了更加全面和正确的认识，对法律有了更加深刻的理解，这些都有助于学生形成正确的情感态度价值观。

8.**知识体系的构建**：学生在学习过程中，将警察、法律、社会责任等知识点串联起来，形成了一个关于法治和社会秩序的知识体系，为后续的学习奠定了基础。教学反思这节课，我们围绕“心中的‘110’”这个主题，和学生一起探讨了警察的职责、法律的重要性以及如何与警察和法治机构合作。在回顾这节课的教学过程时，我想分享一下我的几点反思。

首先，我觉得这节课的导入环节挺成功的。通过播放警察执法的短视频，一下子就抓住了学生的注意力，激发了他们对警察职业的兴趣。我看到学生们在观看视频时，眼神中充满了好奇和敬意，这让我感到很高兴。但是，我也意识到，视频中的警察形象可能过于严肃，需要适当调整，以更贴近学生的生活，让他们更容易产生共鸣。

在实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论。这些活动让孩子们有机会亲身体验警察的工作，以及如何在遇到危险时寻求帮助。我看到他们在活动中非常投入，有的孩子甚至能主动提出一些保护自己和他人安全的好建议。这让我感到欣慰，但也意识到，在未来的教学中，我需要更多地鼓励学生提出自己的想法，培养他们的创新思维。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如如何正确识别警察、如何与警察合作等。孩子们的回答让我惊喜，他们不仅能够回答出表面的答案，还能结合自己的实际经验提出一些有深度的见解。这让我意识到，我们的教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

当然，反思中也有些不足之处。比如，我在讲解法律的重要性时，可能过于注重理论，而忽略了实际应用。在未来的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，让孩子们在实际情境中学习法律知识。

此外，我也意识到，课堂上的互动环节还可以更加丰富。比如，可以引入一些互动游戏，让学生在游戏中学习法律知识，这样既能提高他们的学习兴趣，又能增强课堂的趣味性。重点题型整理1.**情境模拟题**

-**题目**：假设你在回家的路上不小心丢失了钱包，里面有一些现金和身份证。这时，你该怎么办？

-**答案**：我应该立即报警，向警察说明情况，并提供丢失地点和时间等信息。同时，我可以向周围的人询问是否有人看到了钱包，或者是否有人捡到了钱包并愿意归还。

2.**案例分析题**

-**题目**：小明在公园玩耍时，看到一位老人摔倒在地，周围没有其他人。小明应该如何做？

-**答案**：小明应该立即上前询问老人的情况，并帮助老人站起来。如果老人受伤，小明应该拨打急救电话，并等待救护车的到来。同时，小明可以找公园的工作人员或者附近商店的店员寻求帮助。

3.**角色扮演题**

-**题目**：假设你是警察，现在有一位小朋友在公园迷路了。你需要做些什么？

-**答案**：我会先安抚小朋友的情绪，然后询问他家人的联系方式。如果小朋友无法提供信息，我会尝试通过观察他的衣着、特征或者询问公园的工作人员来寻找他的家人。在等待家人的过程中，我会确保小朋友的安全。

4.**选择题**

-**题目**：以下哪个行为是正确的？

A.在马路上随意穿行

B.遵守交通规则，过马路走人行横道

C.在公共场所大声喧哗

D.闯红灯

-**答案**：B.遵守交通规则，过马路走人行横道

5.**判断题**

-**题目**：警察是唯一可以保护我们的人。

-**答案**：错误。警察是保护我们安全的重要力量，但不是唯一。我们还可以通过学习法律知识、提高自我保护意识等方式来保护自己。内容逻辑关系①**本文重点知识点**

-警察的职责：维护社会秩序、保护公民安全、打击犯罪。

-法律的重要性：保障个人权益、维护社会公平正义。

-与警察和法治机构合作：遇到危险时寻求帮助、遵守法律、尊重执法者。

②**本文重点词**

-职责：警察在法律赋予的范围内承担的义务和任务。

-保障：保护、确保。

-合作：共同行动，互相配合。

③**本文重点句**

-“警察是维护社会秩序、保护公民安全的重要力量。”

-“法律是保障个人权益、维护社会公平正义的基石。”

-“我们要学会与警察和法治机构合作，共同维护社会的和谐稳定。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对警察的职责和法律的重要性有了初步的认识。

-大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕警察的职责、法律的重要性以及如何与警察合作等主题展开讨论。

-学生们能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试结果显示，学生对警察的职责和法律的重要性有较好的理解，但在如何与警察合作方面还有待提高。

4.学生反馈：

-学生普遍表示，通过这节课的学习，他们对警察这一职业有了更加全面的认识，对法律的重要性有了更深刻的理解。

-部分学生反映，在角色扮演活动中，他们能够更好地体会到警察工作的不易，以及遵守法律的重要性。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予