2024年春八年级物理下册 第十二章 第2节 滑轮教学实录 （新版）新人教版

2024年春八年级物理下册第十二章第2节滑轮教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春八年级物理下册第十二章第2节滑轮教学实录（新版）新人教版教学内容教材：2024年春八年级物理下册，第十二章第2节《滑轮》

内容：本节课将围绕滑轮这一物理现象展开，通过实验演示和理论讲解，使学生掌握滑轮的种类、工作原理及其在实际生活中的应用。具体内容包括：滑轮的分类、定滑轮和动滑轮的区别、滑轮的力学特性以及滑轮系统的应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究能力、逻辑思维能力和工程实践能力。学生将通过实验探究滑轮的工作原理，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，通过了解滑轮在生活中的应用，增强学生对物理知识的实际应用意识和创新意识，培养科学态度和责任担当。重点难点及解决办法重点：

1.滑轮种类及其工作原理的区分：重点在于理解定滑轮和动滑轮的区别，包括它们的机械优势和使用场景。

2.滑轮系统的力学分析：重点在于学生能够运用力学原理分析滑轮系统的力的传递和放大效果。

难点：

1.定滑轮和动滑轮的物理概念理解：难点在于学生可能难以直观理解定滑轮和动滑轮的物理特性及其在实际应用中的差异。

2.滑轮系统的力学计算：难点在于学生可能不熟悉如何计算滑轮系统中力的分布和机械优势。

解决办法与突破策略：

1.通过实物演示和动画模拟，帮助学生直观理解定滑轮和动滑轮的工作原理。

2.通过小组讨论和合作学习，引导学生分析滑轮系统的力学关系，逐步培养解决问题的能力。

3.设计一系列梯度递进的练习题，从基础力学概念到复杂系统分析，逐步提升学生的计算能力和分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新版八年级物理下册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与滑轮相关的图片、动画视频，以及力与运动的图表，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备滑轮、绳子、钩码等实验器材，确保实验操作安全，并检查器材的完好性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，创造有利于学生互动和实验探究的学习环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的滑轮应用场景，如电梯、窗帘等，引导学生思考滑轮在生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考滑轮如何改变力的方向和大小，激发学生对滑轮工作原理的好奇心。

3.学生回答：邀请学生分享对滑轮的认识，教师进行简要点评和补充。

二、讲授新课（20分钟）

1.滑轮的分类：讲解定滑轮和动滑轮的区别，以及它们在实际应用中的差异。

2.滑轮的工作原理：通过动画演示，展示滑轮在力的传递过程中的作用，使学生理解滑轮的工作原理。

3.滑轮的力学分析：讲解滑轮系统的力学关系，包括力的传递、力的放大和力的方向变化。

4.案例分析：结合实际案例，分析滑轮在工程中的应用，如起重机、升降机等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些与滑轮相关的计算题，如计算滑轮系统的机械优势、力的分布等。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论滑轮在实际应用中的优缺点，以及如何改进滑轮的设计。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出一些具有启发性的问题，引导学生思考和总结。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂提问，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出一些具有启发性的问题，引导学生思考和总结。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂提问，展示自己的学习成果。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并引导学生进行修正。

六、核心素养能力的拓展（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生思考如何改进滑轮的设计，提高其效率和安全性。

2.实践能力：引导学生将所学知识应用于实际生活，如设计一款简易的滑轮系统。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调滑轮的工作原理和实际应用。

2.作业布置：布置一些与滑轮相关的课后练习题，巩固学生对新课内容的理解。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《古代机械与滑轮的智慧》：介绍古代机械的发展历程，特别是滑轮在古代工程中的应用，如中国的水车、西方的起重机械等。

-《现代滑轮技术的发展》：探讨现代滑轮技术的创新，包括滑轮材料的改进、滑轮系统的优化设计等。

-《滑轮在日常生活中的应用》：收集并整理滑轮在日常生活中的各种应用实例，如家庭装修、户外运动等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一个简单的滑轮系统，如一个简易的升降机或一个用于搬运重物的滑轮组。

-鼓励学生调查并记录家中或学校中使用的滑轮系统，分析其设计原理和实际效果。

-学生可以研究滑轮在不同环境下的使用限制，如高温、腐蚀性环境对滑轮材料的影响。

-探究滑轮在可再生能源利用中的应用，如风力发电和太阳能发电系统中滑轮的使用。

-通过网络或图书馆资源，了解滑轮在航空航天、汽车制造等高科技领域的应用。

3.知识点全面性：

-滑轮的历史发展：从古代的简单机械到现代的精密设备，滑轮技术的演变。

-滑轮的分类和特点：定滑轮、动滑轮、复合滑轮等不同类型滑轮的特点和应用。

-滑轮的力学原理：力的传递、力的放大、力的方向变化等基本力学概念。

-滑轮系统的设计：考虑滑轮的承载能力、材料选择、系统效率等因素。

-滑轮在工程中的应用：在建筑、运输、农业、日常生活等领域的应用实例。

4.实用性要求：

-学生通过实际操作和设计，提高解决实际问题的能力。

-通过研究滑轮在不同领域的应用，增强学生对物理知识在实际生活中的应用意识。

-通过自主学习和探究，培养学生的创新思维和科学研究能力。典型例题讲解1.例题：

一个重物挂在动滑轮的一端，通过一个定滑轮连接到地面，重物的重量为200N，不计绳子和滑轮的重量及摩擦。求拉动物体上升所需的力是多少？

解答：

由于动滑轮可以省力一半，所以拉动物体上升所需的力为重物重量的一半。

所需力=重物重量/2=200N/2=100N

2.例题：

一个滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，重物的重量为500N，绳子两端施加的力为300N。求滑轮组的机械优势是多少？

解答：

滑轮组的机械优势等于动滑轮的绳子股数。由于滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，动滑轮的绳子股数为3。

机械优势=绳子股数=3

3.例题：

一个重物通过一个滑轮组上升，滑轮组的机械优势为4，重物的重量为800N。求拉动物体上升所需的力是多少？

解答：

滑轮组的机械优势等于拉动物体上升所需的力与重物重量之比。

所需力=重物重量/机械优势=800N/4=200N

4.例题：

一个滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，重物的重量为1200N，绳子两端施加的力为600N。求滑轮组的实际效率是多少？

解答：

滑轮组的实际效率等于重物上升的高度与拉绳移动的距离之比。

实际效率=重物上升的高度/拉绳移动的距离

由于动滑轮的绳子股数为3，拉绳移动的距离是重物上升高度的3倍。

实际效率=1/3≈0.333

5.例题：

一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，重物的重量为1500N，绳子两端施加的力为750N。求滑轮组的总机械优势是多少？

解答：

滑轮组的总机械优势等于动滑轮的绳子股数加上定滑轮的机械优势。

由于动滑轮的绳子股数为2（因为它是一个动滑轮），定滑轮的机械优势为1（因为它是一个定滑轮）。

总机械优势=绳子股数+定滑轮机械优势=2+1=3内容逻辑关系①本文重点知识点：

-滑轮的种类：定滑轮、动滑轮、复合滑轮。

-滑轮的工作原理：力的传递、力的放大、力的方向变化。

-滑轮系统的机械优势：绳子股数与机械优势的关系。

-滑轮系统的实际效率：效率的计算公式。

②关键词：

-机械优势：指滑轮系统在力的传递过程中，输出力与输入力的比值。

-绳子股数：指滑轮系统中绳子的条数。

-效率：指滑轮系统在力的传递过程中，有用功与总功的比值。

③重点句子：

-“定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小。”

-“动滑轮可以省力一半，但需要多拉一段绳子。”

-“滑轮系统的机械优势等于绳子股数。”

-“滑轮系统的实际效率总是小于1，因为存在摩擦和空气阻力。”

-“滑轮系统的效率可以通过公式η=有用功/总功来计算。”课堂1.课堂评价：

1.1提问与反馈：

-通过课堂提问，检查学生对滑轮基本概念的理解程度。

-设计开放性问题，如“滑轮在生活中的应用有哪些？”以激发学生的思考。

-对学生的回答给予及时反馈，肯定正确答案，纠正错误概念。

1.2观察与记录：

-观察学生在实验和小组讨论中的参与度和表现。

-记录学生的实验操作是否规范，是否能够独立完成实验步骤。

1.3测试与评估：

-进行随堂小测验，检验学生对滑轮原理和计算的理解。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的知识掌握情况。

1.4及时反馈：

-对学生的测试结果进行统计分析，找出共性问题。

-针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生克服学习难点。

2.作业评价：

2.1作业布置：

-布置与滑轮相关的练习题，包括计算题、设计题和实际应用题。

-作业内容与课堂所学知识紧密相连，旨在巩固学生对滑轮原理的理解。

2.2作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，确保每道题目都有明确的评分标准。

-批改时关注学生的解题思路和方法，以及是否能够正确运用物理公式。

2.3作业反馈：

-对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-通过作业反馈，鼓励学生独立思考，提高解题能力。

2.4作业展示：

-在课堂上展示学生的优秀作业，让学生分享解题过程和心得体会。

-通过优秀作业的展示，激发学生的学习兴趣，促进同学之间的相互学习。

3.综合评价：

3.1评价标准：

-知识掌握：学生对滑轮基本概念、原理和计算方法的掌握程度。

-能力培养：学生在实验、设