8网络新世界 新世界 很精彩 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

8网络新世界新世界很精彩教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：道德与法治四年级下册统编版五四制——第八课《网络新世界》

内容：本节课主要围绕网络新世界展开，包括网络的基本概念、网络的作用与影响、网络安全与自我保护等方面。通过学习，学生能够了解网络的基本知识，认识到网络在生活中的重要性，同时学会正确使用网络，提高网络安全意识。核心素养目标培养学生正确认识网络的作用与影响，形成健康、理性的网络使用态度；提升学生网络安全意识和自我保护能力，学会在虚拟世界中遵守道德规范；增强学生的信息辨别能力，培养其批判性思维；激发学生对网络技术的兴趣，促进其创新精神和实践能力的培养。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，尤其是对网络世界充满探索欲望。在知识层面，学生对网络有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的信息检索、筛选和辨别能力尚待提高，网络安全意识较弱。在素质方面，部分学生可能存在沉迷网络、忽视现实生活的问题。行为习惯上，学生在使用网络时往往缺乏自律，容易受到不良信息的影响。这些特点对道德与法治课程的学习产生以下影响：

1.学生对网络新世界的认识存在片面性，需要教师引导其全面、客观地看待网络。

2.学生在网络安全和自我保护方面的能力不足，需要通过教学加强这方面的教育。

3.学生可能存在网络沉迷现象，需要教师关注其心理健康，引导其平衡网络与现实生活。

4.学生在信息辨别能力上的不足，需要培养其批判性思维，提高对网络信息的辨识能力。

5.学生在行为习惯上的问题，需要通过课程教育，培养其良好的网络素养和道德品质。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接、班级平板电脑或智能手机。

课程平台：学校教育平台、道德与法治课程资源库。

信息化资源：网络安全教育视频、网络新世界相关图片、网络道德案例。

教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习网络的基本概念和作用，思考网络在生活中的积极作用和潜在风险。”

-设计预习问题：围绕“网络新世界”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“你平时都通过网络做些什么？你认为网络对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的互动数据，了解学生的参与度和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络新世界，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“网络小故事”，引出“网络新世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的作用、网络安全意识、网络道德等内容，结合实例帮助学生理解，如讲解“网络安全小常识”。

-组织课堂活动：设计小组讨论“网络利弊分析”，让学生在实践中掌握网络使用的正确方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何保护个人信息”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对网络使用的看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“网络暴力怎么办”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的作用和网络安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络使用的正确方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的作用和网络安全知识，掌握网络使用的正确方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“网络安全小卫士”的作业，要求学生设计网络安全宣传海报。

-提供拓展资源：提供与网络安全相关的书籍、网站、视频等，如推荐网络安全教育网站“绿网行动”。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出海报设计中的不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于网络安全的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如病毒、木马、钓鱼网站等，以及如何防范这些网络安全威胁。

-网络道德教育：探讨网络道德规范，包括尊重他人隐私、不传播虚假信息、不进行网络欺诈等。

-网络文明礼仪：讲解在网络交流中应遵循的礼仪，如礼貌用语、避免网络暴力等。

-网络法律知识：介绍我国网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等。

-网络新技术发展：介绍当前网络新技术的发展趋势，如5G、物联网、人工智能等。

2.拓展建议：

-针对网络安全知识普及：

-建议学生阅读《网络安全小常识》等书籍，了解网络安全的基本知识。

-组织网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全问题的关注和防范意识。

-邀请网络安全专家进行讲座，让学生了解网络安全的前沿动态。

-针对网络道德教育：

-建议学生观看《网络文明礼仪》等视频，学习网络道德规范。

-开展网络文明礼仪主题班会，让学生分享自己在网络交流中的良好行为。

-组织网络道德辩论赛，引导学生思考网络道德问题。

-针对网络文明礼仪：

-建议学生阅读《网络文明礼仪手册》等资料，了解网络文明礼仪的基本要求。

-开展网络文明礼仪实践活动，如“文明上网，从我做起”签名活动。

-邀请网络文明志愿者进行讲座，分享网络文明礼仪的经验。

-针对网络法律知识：

-建议学生阅读《中华人民共和国网络安全法》等法律法规，了解网络法律的基本知识。

-组织网络法律知识竞赛，提高学生对网络法律的认识。

-邀请法律专家进行讲座，让学生了解网络法律在现实生活中的应用。

-针对网络新技术发展：

-建议学生关注科技新闻，了解网络新技术的发展趋势。

-组织网络新技术主题班会，让学生分享自己对网络新技术的看法。

-邀请网络技术专家进行讲座，让学生了解网络新技术在生活中的应用。教学反思亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这次“网络新世界”课程的反思。这节课对我们四年级的学生来说，既是新知识的启蒙，也是对网络世界的一次深入探索。下面，我就从几个方面来谈谈我的感受和思考。

首先，我觉得这节课的导入非常关键。通过故事、案例或者视频，我尽量让课堂氛围轻松愉快，让学生们在兴趣的引导下自然地进入主题。比如，我用了一个关于网络小故事的视频，孩子们听得津津有味，这样他们在接下来的学习中就会更加专注。

在讲解知识点的时候，我发现学生们对于网络的作用和影响有了一定的认识，但是对网络安全和自我保护的知识了解相对较少。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重这些方面的教育。我尝试结合具体的案例，比如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生们更加直观地理解网络安全的重要性。

课堂活动的设计上，我设计了小组讨论和角色扮演，希望能够通过这些互动环节，让学生们在实践中学习。我看到，在小组讨论中，学生们能够积极发言，各抒己见，这让我很高兴。但在角色扮演环节，我发现一些学生还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对网络世界的了解还不够深入，或者是对自己的表现有所顾虑。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，让他们在课堂上敢于表达，勇于尝试。

在课后拓展应用方面，我布置了网络安全小卫士的作业，希望学生们能够通过实际操作，巩固课堂上学到的知识。我也提供了拓展资源，比如网络安全书籍、网站等，让学生们能够在课后继续学习。不过，我也注意到，有些学生可能因为家庭条件或其他原因，无法充分利用这些资源。这让我思考，如何在教学中更好地关注每个学生的个性化需求，确保每个学生都能得到有效的学习帮助。

反思这次课程，我深感网络教育的重要性。在这个信息爆炸的时代，网络已经成为了我们生活的一部分。因此，教会学生们如何正确使用网络，如何保护自己，是每位教育工作者的责任。

首先，我会加强对网络安全和自我保护知识的教学，通过更多实际案例和互动活动，提高学生的安全意识。其次，我会关注每个学生的个性化需求，确保他们都能在课堂上积极参与。最后，我会继续拓展教学资源，让网络教育更加丰富和生动。课堂在“网络新世界”这一课的教学中，我采取了一系列的评价方法来确保学生对知识的掌握和应用能力。以下是我对课堂评价的总结：

1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我通过提问来检查学生对网络新世界概念的理解。例如，我可能会问：“你们认为网络对我们生活有哪些积极影响？”这样的问题能够帮助学生回顾和深化他们的理解。

-观察：我密切观察学生的参与度和互动情况。在小组讨论和角色扮演中，我注意学生是否能够积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-测试：为了评估学生对网络安全知识的掌握程度，我设计了一些简短的测试题，包括选择题和简答题。这些测试题覆盖了课堂上的主要知识点。

在实际操作中，我注意到以下情况：

-学生在回答关于网络积极作用的问题时，能够列举出很多例子，说明他们已经能够将理论知识与实际生活联系起来。

-在小组讨论中，一些学生表现出了很好的团队合作能力，能够倾听他人的观点并共同解决问题。

-在角色扮演环节，虽然大部分学生能够按照剧本进行表演，但也有一些学生显得不够自信，需要更多的鼓励和指导。

对于发现的问题，我采取了以下措施进行解决：

-对于回答问题不够积极的学生，我给予更多的关注和鼓励，提高他们的课堂参与度。

-对于在小组讨论中表现不佳的学生，我指导他们如何更好地表达自己的想法，并鼓励他们积极参与讨论。

-对于角色扮演中不够自信的学生，我安排了额外的练习时间，帮助他们提高自信和表演技巧。

2.作业评价：

-批改：我对学生的作业进行了认真批改，包括网络安全海报设计、小论文等。在批改过程中，我注重学生的创意表达和对知识的实际应用。

-点评：在作业点评中，我不仅指出学生的优点，也指出了他们的不足，并提供了改进建议。

-反馈：我及时将批改结果和点评反馈给学生，鼓励他们根据反馈继续努力。

在实际操作中，我观察到以下情况：

-学生的网络安全海报设计各具特色，展示了他们对网络知识的理解和创新思维。

-学生的论文内容丰富，但部分学生对于网络风险的描述不够深入，需要进一步的思考和拓展。

-学生在接到反馈后，能够积极改正错误，并提出新的问题，显示出他们的学习积极性。

总体来说，课堂评价对于我了解学生的学习情况、及时调整教学策略起到了重要作用。通过提问、观察和测试，我能够发现学生的优点和不足，并通过作业评价和反馈，帮助他们更好地掌握网络新世界的知识。课后作业为了巩固学生对“网络新世界”这一课的掌握，以下设计了几个课后作业题目，旨在帮助学生深入理解网络的作用、网络安全以及网络道德等方面知识。

1.设计一份网络安全宣传海报

-要求：海报应包含网络安全的基本知识，如保护个人信息、防止网络诈骗等，并设计一个吸引人的标题和插图。

-举例：标题可以是“网络安全，从我做起”，插图可以是网络图标和锁头图案的组合。

2.编写一篇关于网络利弊的小论文

-要求：论文应至少500字，阐述网络的利与弊，并给出自己的观点和建议。

-举例：标题可以是“网络：双刃剑，如何正确使用”，内容可以包括网络带来的便利和可能的风险。

3.模拟一场网络安全讲座

-要求：学生扮演讲师，为同学们讲解网络安全知识，包括如何防范网络病毒、如何识别虚假信息等。

-举例：讲座可以是“网络安全小课堂”，学生可以制作PPT，展示网络安全小贴士。

4.收集并整理网络道德案例

-要求：学生收集至少三个网络道德案例，分析案例中的道德问题，并提出自己的看法。

-举例：案例可以是“网络暴力事件”，学生需要分析事件中的道德冲突和后果。

5.设计一个网络安全游戏

-要求：学生设计一个简单有趣的游戏，旨在提高其他同学的网络安全意识。

-举例：游戏可以是“网络安全迷宫”，玩家需要通过迷宫，避开网络安全陷阱。

答案示例：

1.海报设计：

-标题：网络安全，守护我们的信息家园

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