4 上学路上（ 教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

4上学路上（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过“上学路上”这一主题，旨在引导学生了解上学路上的交通安全常识，培养良好的出行习惯，提高安全意识。通过结合一年级学生的认知特点，将道德与法治教育融入实际生活，使学生学会遵守交通规则，确保自身安全。二、核心素养目标培养学生具备遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识；提高学生自我保护能力，学会在上学路上保护自己；培养合作与沟通能力，与他人共同维护交通秩序；树立规则意识，认识到遵守规则的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走斑马线等。

②引导学生理解并遵守交通规则，提高自我保护意识。

2.教学难点，

①如何让学生在游戏中学会识别交通标志和信号，将抽象的交通规则具体化。

②如何培养学生遵守交通规则的自觉性，使其在日常生活中能够主动遵守并影响他人。四、教学资源-交通标志图卡

-红绿灯模型

-交通场景图片

-交通安全教育视频

-情景模拟道具（如小汽车、自行车等）

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-互动白板或黑板五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个新的主题——‘上学路上’。在上学路上，我们需要注意哪些安全事项呢？请你们来说一说。”

2.学生们纷纷举手发言，老师耐心地倾听并记录下他们的回答。

二、新课讲授

1.老师展示交通标志图卡，引导学生观察并说出每个标志代表的含义。

-老师指着图卡说：“同学们看，这是交通标志，它告诉我们应该怎样做。谁能告诉我这个标志是什么意思？”

-学生们积极回答，老师给予肯定和鼓励。

2.老师讲解交通规则，让学生们了解如何在上学路上保护自己。

-老师说：“我们在上学路上要遵守交通规则，比如过马路要看红绿灯，走斑马线等。这样我们才能确保自己的安全。”

-学生们认真听讲，并提问关于交通规则的问题。

3.老师通过情景模拟，让学生们亲身体验交通规则的重要性。

-老师说：“现在，我们来进行一个小游戏。请同学们分成两组，一组扮演行人，一组扮演司机。我们模拟过马路的场景，看看谁能做到遵守交通规则。”

-学生们积极参与游戏，老师观察并指导他们的行为。

三、互动环节

1.老师提问：“同学们，你们在上学路上都遇到过哪些交通安全问题？又是怎样解决的？”

-学生们分享自己的经历，老师给予表扬和鼓励。

2.老师组织小组讨论，让学生们交流如何提高交通安全意识。

-老师说：“请同学们分成小组，讨论一下如何提高交通安全意识，并分享你们的想法。”

-学生们热烈讨论，老师巡视指导。

四、巩固练习

1.老师出示交通场景图片，让学生们判断图片中的行为是否正确。

-老师说：“同学们，请看这张图片。图片中的行为正确吗？为什么？”

-学生们积极回答，老师给予点评和反馈。

2.老师组织角色扮演，让学生们模拟上学路上的各种情景，提高交通安全意识。

-老师说：“现在，请同学们分成小组，进行角色扮演。模拟上学路上的情景，注意遵守交通规则。”

-学生们认真扮演角色，老师观察并指导。

五、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

-老师说：“同学们，今天我们学习了‘上学路上’的相关知识。交通安全关乎我们的生命安全，希望大家能够时刻保持警惕，遵守交通规则。”

-学生们认真聆听，点头表示认同。

2.老师布置课后作业，让学生们将所学知识应用到实际生活中。

-老师说：“请同学们回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒他们注意出行安全。同时，自己也要做到遵守交通规则，做一个文明出行的好学生。”

-学生们纷纷表示同意，并承诺会做到。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

-老师说：“今天的教学，我觉得整体效果不错。同学们参与度高，课堂氛围活跃。但在一些环节，我还需改进，比如加强对个别学生的关注，提高他们的参与度。”

2.老师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全教育书籍：推荐一些适合小学生阅读的交通安全教育书籍，如《交通安全小常识》、《儿童出行安全手册》等，这些书籍内容丰富，图文并茂，有助于学生更好地理解交通安全知识。

-交通安全动画视频：收集一些交通安全主题的动画视频，这些视频生动有趣，能够吸引学生的注意力，同时通过动画的形式，让学生更容易记住交通安全规则。

-交通安全游戏：寻找一些与交通安全相关的教育游戏，如“交通安全大富翁”、“交通安全拼图”等，这些游戏能够在玩乐中让学生学习交通安全知识，提高他们的安全意识。

2.拓展建议：

-家庭安全教育：鼓励家长参与孩子的交通安全教育，共同学习交通安全知识，家长可以通过阅读相关书籍或观看视频，与孩子一起讨论交通安全的重要性。

-社区实践活动：组织学生参加社区交通安全宣传活动，如制作交通安全宣传海报、参与交通安全知识竞赛等，通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-校园安全巡查：定期组织学生进行校园安全巡查，检查校园内的交通安全设施是否完好，如斑马线、红绿灯等，培养学生的责任感和观察力。

-交通安全角色扮演：在课堂上或课外活动中，组织学生进行交通安全角色扮演，让学生扮演不同的角色，如行人、司机、交警等，通过模拟真实场景，加深对交通安全规则的理解。

-交通安全知识竞赛：举办交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，通过竞赛的形式，检验学生对交通安全知识的掌握程度，同时增强团队协作能力。

-交通安全主题班会：定期开展交通安全主题班会，邀请交警或交通安全专家来校进行讲座，让学生了解更多的交通安全知识，提高安全防范意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上积极参与讨论，对于交通安全知识表现出浓厚的兴趣。

-通过提问和回答问题，学生们能够准确地描述交通标志的含义和遵守交通规则的重要性。

-在情景模拟环节，学生们能够主动遵守规则，表现出良好的交通安全意识。

2.小组讨论成果展示：

-学生们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并倾听他人的意见。

-小组合作完成交通安全海报的制作，内容丰富，创意十足，有效地传达了交通安全知识。

-小组讨论成果在课堂上进行展示，学生们能够自信地表达自己的观点，并得到其他同学的认可。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对交通安全知识的掌握程度。

-测试题目包括选择题、判断题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。

-学生们的测试成绩良好，大部分学生能够正确回答问题，显示出对交通安全知识的理解。

4.学生自评与互评：

-在课堂结束时，鼓励学生进行自我评价，反思自己在交通安全方面的表现。

-学生们能够客观地评价自己的行为，认识到自己在遵守交通规则方面的优点和不足。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生积极的评价，肯定他们的参与度和学习态度。

-对于学生的不足之处，教师提出具体的改进建议，如加强交通安全意识、提高遵守规则的能力等。

-教师鼓励学生在日常生活中践行交通安全知识，将所学知识应用到实际生活中。

-教师定期进行个别辅导，针对学生在交通安全方面的困惑和问题，提供个性化的指导和建议。

-教师通过家访或家长会，与家长沟通学生在校交通安全表现，共同关注学生的安全问题。

-教师组织交通安全主题班会，总结本节课的学习成果，并鼓励学生在家庭和社区中传播交通安全知识。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境，让学生在实践中学习。在教学中，我尝试将交通安全知识融入到学生的日常生活中，通过模拟上学路上的场景，让学生在实际操作中学习交通规则，这样既生动又贴近实际，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

2.运用多媒体技术，增强教学的趣味性。我利用多媒体设备播放交通安全动画视频，通过声画结合的方式，使抽象的交通规则变得具体形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对交通安全知识的理解不够深入。尽管学生们在课堂上能够回答一些基本的问题，但在实际生活中，他们对交通规则的应用还不够熟练，需要进一步加强实践练习。

2.部分学生对交通安全的重要性认识不足。在课堂讨论中，我发现有些学生对于交通安全的重要性缺乏足够的认识，需要通过更多的案例和实例来强化他们的安全意识。

3.教学评价方式单一。目前的教学评价主要依赖于随堂测试和课堂表现，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.增加实践环节，提高学生的实际操作能力。在今后的教学中，我将安排更多的实践环节，如实地参观交通指挥中心、模拟交通违规情景等，让学生在实际操作中提高交通安全意识。

2.结合案例教学，强化学生的安全意识。我会收集一些真实的交通安全事故案例，通过分析案例，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果，从而增强他们的安全意识。

3.丰富教学评价方式，全面评估学生的学习效果。我计划引入学生自评、互评、家长评价等多种评价方式，以便更全面地了解学生的学习情况，并据此调整教学策略。同时，我也会关注学生的情感态度和价值观的培养，确保教学效果的综合提升。板书设计①