2024年四年级英语上册 Module 10 Unit 2 Merry Christmas教学实录 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module10Unit2MerryChristmas教学实录外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Module10Unit2MerryChristmas教学实录外研版（三起）教学内容教材：外研版小学英语四年级上册Module10Unit2

内容：本课围绕“圣诞节”这一主题，引导学生复习和巩固本单元所学的有关节日和礼物表达方式，通过听力、口语和阅读等活动，提高学生的英语运用能力。主要包括以下内容：问候语“MerryChristmas!HappyNewYear!”，节日礼物“apresent”，以及相关句型如“WhatdoyouwantforChristmas?”、“Iwant...”。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与圣诞节主题的听说读写活动，学生能够运用英语进行交流，提高跨文化交际意识，理解不同文化背景下的节日习俗，同时锻炼逻辑思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①灵活运用“MerryChristmas!HappyNewYear!”等节日问候语。

②正确使用“Iwant...”句型表达愿望，并能够用“apresent”来指代礼物。

③学生能够通过听力活动理解和复述简单的节日故事。

2.教学难点，

①在真实的语境中，学生能够自然地使用英语进行节日相关对话。

②学生能够理解并区分不同文化中节日礼物的不同含义和习俗。

③学生在阅读活动中，能够提取关键信息，并运用所学知识进行简单的信息交流。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的节日氛围，如播放圣诞歌曲、展示圣诞装饰，激发学生的学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，练习节日问候和礼物交换的对话。

3.结合多媒体教学，利用PPT展示节日图片和视频，帮助学生直观理解节日文化。

4.安排小组合作学习，让学生在小组中讨论和分享关于节日的知识和经历，提高语言运用能力。教学过程一、导入

1.老师扮演：Hello,everyone!Goodmorning!It'sabeautifuldaytolearnaboutthejoyofthefestiveseason.Canyouguesswhatspecialdaywearegoingtocelebratetoday?

学生扮演：IsitChristmas?

老师扮演：Exactly!Christmasiscomingsoon.DoyouknowwhatwedoonChristmas?Let'sstartourlessontodayandfindoutmoreaboutthiswonderfulholiday.

二、新课呈现

1.老师扮演：Today,wewillfocusonUnit2fromModule10.ThisunitisaboutcelebratingChristmas.Let'slookatthetitleofthelesson:MerryChristmas!

学生扮演：MerryChristmas!

老师扮演：Great!Now,let'sopenourbookstopage100.Wecanseethatthefirstpartofthelessonisaboutgreetingeachotherwith"MerryChristmas!"and"HappyNewYear!".

学生扮演：Icanreadit.

老师扮演：Good!Let'spracticesayingittogether.

（师生共同练习）

2.老师扮演：Next,wehaveanewvocabularyword:"present".Itmeansagift.Lookatthepictureonthepage.Canyouguesswhatitis?

学生扮演：It'saChristmaspresent!

老师扮演：That'sright!Now,let'slearnhowtousethesentence"Iwant..."toexpresswhatwewantforChristmas.

学生扮演：IwantaChristmaspresent.

老师扮演：Greatjob!Now,let'strytomakeasentenceusingtheword"present".

（学生练习）

三、课文学习

1.老师扮演：Now,let'slistentothetape.I'llreadthestoryaboutChristmas,andyoucanfollowalongandlistencarefully.

（播放录音）

老师扮演：Whocantellmewhathappenedinthestory?

学生扮演：Agirlreceivedapresentfromherfamily.

老师扮演：That'sright!ShereceivedabeautifulChristmaspresentfromherfamily.

2.老师扮演：Now,let'sreadthestorytogether.I'llreadthefirstsentence,andthenyoucanreadthenextone.

（师生共同朗读课文）

老师扮演：Afterwefinishreadingthestory,let'sdiscusssomequestionsaboutit.

学生扮演：WhatdidthegirlreceiveforChristmas?

老师扮演：ShereceivedaChristmaspresentfromherfamily.

学生扮演：Whatwasthepresent?

老师扮演：ItwasabeautifulChristmaspresent.

四、巩固练习

1.老师扮演：Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwehavelearnedtoday.

学生扮演：Sure!

（进行课后练习）

2.老师扮演：Whowouldliketoreadthestorytotheclass?

学生扮演：（学生自愿朗读故事）

老师扮演：Verygood!Youdidagreatjobreadingthestory.

五、课堂小结

1.老师扮演：Today,wehavelearnedaboutChristmasandhowtosay"MerryChristmas!"and"HappyNewYear!"Wealsolearnedabouttheword"present"andhowtousethesentence"Iwant...".

学生扮演：Wedid!

老师扮演：Remember,languageisallaboutpractice.Keepusingwhatyou'velearnedtodayinyourdailyconversations.

六、作业布置

1.老师扮演：Forhomework,IwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteChristmasmemory.Youcanincludethepeopleyouspentitwith,whatyoudid,andwhatyoureceivedasapresent.

学生扮演：OK.

老师扮演：Also,pleasepracticethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Trytousetheminyourconversationsathome.

七、课后反思

1.老师扮演：Afterclass,I'llreflectontoday'steachingandthinkabouthowIcanimprovemyteachingmethodsforfuturelessons.Iwanttoensurethateverystudenthasanengagingandeffectivelearningexperience.

学生扮演：Weappreciateyourefforts,teacher.

老师扮演：Thankyou,students.I'mgladyoufoundtoday'slessoninterestingandhelpful.Keeppracticing,andyou'llseeyourEnglishskillsimprove.拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《圣诞节的故事》：这是一本适合小学生阅读的简短故事书，讲述了圣诞节的起源和传统。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解圣诞节的背景和文化意义。

-《礼物的重要性》：这篇文章探讨了礼物在人际关系中的作用，以及如何选择合适的礼物。学生可以通过阅读这篇文章，学习如何表达对他人的关心和祝福。

-《世界各地的圣诞节》：这篇文章介绍了不同国家和地区庆祝圣诞节的方式，包括食物、装饰和传统活动。通过阅读，学生可以拓宽视野，了解多元文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于圣诞节的图片和资料，制作一份关于圣诞节的手抄报或展示板，展示在班级或学校中。

-组织学生进行小组讨论，分享他们了解到的不同文化中圣诞节的庆祝方式，以及他们自己的圣诞节传统。

-安排一次角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如圣诞老人、家庭成员等，通过对话和表演加深对节日文化的理解。

-学生可以尝试创作一首关于圣诞节的诗歌或歌曲，用英语表达他们对节日的感受和祝福。

-鼓励学生在家中与家人一起制作圣诞礼物，了解礼物的意义，并学习如何用英语表达对家人的爱。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-学习圣诞节相关的英语词汇，如：SantaClaus,reindeer,elves,Christmastree,Christmaslights,holidayspirit等。

-练习使用英语描述圣诞节的装饰和活动，如：“WeputupaChristmastreewithcolorfullightsandornaments.”或“WehaveafamilygatheringtocelebrateChristmas.”

-通过互联网资源，查找关于圣诞节的英语歌曲和视频，让学生在音乐和视觉上感受节日的氛围。

-设计一个简单的圣诞主题英语短剧，让学生在表演中运用所学词汇和句型。板书设计①知识点：

①圣诞节问候语：MerryChristmas!HappyNewYear!

②节日礼物：apresent

③表达愿望：Iwant...

②词汇：

①Christmas

②NewYear

③gift

④present

⑤family

⑥tree

⑦lights

③句型：

①MerryChristmas!HappyNewYear!

②IwantaChristmaspresent.

③WhatdoyouwantforChristmas?

④WecelebrateChristmaswithourfamily.典型例题讲解1.例题：

老师扮演：CanyoutellmewhatyouwantforChristmas?

学生扮演：IwantaChristmaspresent.

解释：这是一个简单的问答对话，学生需要理解并回答他们想要什么圣诞礼物。

2.例题：

老师扮演：WhatdoyouthinkyourfamilywillgiveyouforChristmas?

学生扮演：Ithinktheywillgivemeanewtoy.

解释：这个问题要求学生运用想象和推测的能力，用英语表达他们认为家人会给他们什么礼物。

3.例题：

老师扮演：Let'smakealistofChristmaspresentsyouwant.

学生扮演：1.Atoycar.

学生扮演：2.Abook.

学生扮演：3.Avideogame.

解释：这个活动旨在提高学生的书写能力和组织能力，他们需要用英语列出自己想要的圣诞礼物。

4.例题：

老师扮演：Readthefollowingsentenceandtellmewhatitmeans.

学生扮演：WecelebrateChristmaswithourfamily.

解释：这个例题旨在让学生理解句子中的词汇和句型，并能够用英语解释句子的含义。

5.例题：

老师扮演：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A.WhatdoyouwantforChristmas?

B.IwantaCh