8 装扮我们的教室 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级上册统编版第8课“装扮我们的教室”第二课时，主要内容是引导学生了解教室环境布置的意义，培养学生的审美能力和团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在第一课时已学习了教室的基本布局和功能，本节课在此基础上，进一步引导学生关注教室的装饰与美化，培养学生对美好环境的热爱和创造美好环境的能力。核心素养目标培养学生对美好环境的感知能力，提高审美素养；增强学生的团队协作意识和责任感，学会共同维护和美化学习环境；激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在实践中探索和表达；培养学生的环保意识，认识到节约资源和保护环境的重要性。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中注重环境美化，形成良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：教室环境布置的意义。教师需引导学生认识到教室环境布置对学习氛围、个人情感的影响，例如，通过展示不同环境布置的教室照片，让学生感受整洁与杂乱教室的氛围差异。

-重点二：团队协作在教室布置中的作用。强调学生在布置教室时需要分工合作，例如，讨论如何合理分配任务，如何有效沟通和解决问题。

-重点三：审美素养的培养。通过实际操作，让学生了解色彩搭配、空间布局等美学知识，如设计一个小型的教室角落布置方案，让学生运用所学知识进行实践。

2.教学难点：

-难点一：审美观念的形成。由于学生的年龄特点，他们对美的认识有限，教师需通过案例分析和讨论，帮助学生形成正确的审美观念。

-难点二：团队协作中的沟通与协调。学生可能存在个性差异，教师需引导学生学会倾听、尊重他人意见，并通过角色扮演等方式提高沟通能力。

-难点三：环保意识的培养。在教室布置中，教师需强调环保材料的使用和资源的节约，帮助学生形成可持续发展的环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教室布置相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等美术用品，用于学生进行教室角落布置的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生开展活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些教室布置前后的对比图片，引导学生思考教室环境对学习的影响，提出问题：“你们认为一个整洁、美观的教室对学习有什么好处？”

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课中关于教室布局和功能的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解教室环境布置的意义，包括对学习氛围、个人情感的影响，以及如何通过布置提升教室的美观度。

-举例说明：教师展示一些优秀的教室布置案例，分析其设计理念和实施过程，让学生直观地了解如何进行教室布置。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己心目中理想的教室布置，并探讨如何实现这些想法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组负责设计并布置教室的一个角落。学生需运用所学知识，如色彩搭配、空间布局等，进行实际操作。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行教室布置成果展示，每个小组介绍自己的设计理念和实施过程。

-教师指导：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调教室环境布置的重要性，以及学生在实践中的收获。

-学生反思：学生分享自己在实践过程中的感受和体会，反思自己在审美观念、团队协作等方面的成长。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论，设计一个家庭学习角落，并尝试进行布置。

-教师提醒：教师提醒学生注意安全，合理利用资源，并鼓励学生在实践中发挥创意。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中，并在实践中提升自己的审美素养和团队协作能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解教室环境布置对学习氛围和个人情感的影响。

-学生掌握了基本的色彩搭配原则和空间布局技巧。

-学生了解到了环保材料的使用和资源节约的重要性。

2.技能提升：

-学生在实践操作中提升了动手能力，学会了如何使用彩纸、剪刀、胶水等美术用品。

-学生通过小组合作，提高了团队协作和沟通能力。

-学生在讨论和展示过程中，提升了表达和沟通技巧。

3.思维发展：

-学生通过分析案例和设计教室布置方案，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生在反思和总结过程中，发展了批判性思维和自我评价能力。

4.情感态度：

-学生对整洁、美观的教室环境有了更深的认识，增强了爱护环境的责任感。

-学生在参与教室布置的过程中，体验到了合作和创造的乐趣，增强了自信心。

-学生在分享和展示成果时，体验到了成就感，激发了学习兴趣。

5.价值观培养：

-学生通过实践，认识到节约资源和保护环境的重要性，形成了可持续发展的环保意识。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、关心集体，培养了良好的社会价值观。

-学生在实践过程中，体会到审美素养对个人成长的重要性，形成了积极向上的生活态度。内容逻辑关系①教学内容与教材章节的关联：

-教学内容对应《道德与法治》二年级上册统编版第8课“装扮我们的教室”。

-重点知识点：教室环境布置的意义、色彩搭配原则、空间布局技巧。

②教学内容与学生已有知识的关联：

-重点知识点：学生已有的教室布局和功能知识。

-重点词句：教室的整洁与杂乱对比、学习氛围、个人情感。

③教学内容与核心素养目标的关联：

-重点知识点：审美素养、团队协作意识、环保意识。

-重点词句：创造美好环境、可持续发展、环保材料、资源节约。重点题型整理1.题型一：描述教室环境布置的意义

-题目：请用一句话描述教室环境布置对学习的重要性。

-答案：教室环境布置能够营造良好的学习氛围，提高学习效率。

2.题型二：设计教室布置方案

-题目：如果你是教室布置的设计师，你会如何设计一个美观又实用的教室角落？

-答案：我会选择明亮的色彩搭配，如蓝色和绿色，以营造宁静的学习氛围。同时，我会利用墙面空间展示学生的作品，增加互动性。

3.题型三：分析教室布置的环保元素

-题目：在教室布置中，如何体现环保理念？

-答案：可以使用可回收材料制作装饰品，如使用废纸盒制作花瓶，或者在教室角落种植植物，以减少对环境的影响。

4.题型四：讨论教室布置中的团队协作

-题目：在教室布置过程中，如何体现团队协作的重要性？

-答案：团队成员可以分工合作，如有的负责设计，有的负责采购材料，有的负责施工，通过共同完成任务，培养学生的团队精神。

5.题型五：评价教室布置的效果

-题目：请评价你所参与布置的教室角落，你认为它达到了预期的效果吗？为什么？

-答案：我认为达到了预期效果。教室角落布置得既美观又实用，学生们在新的环境中学习更加专注，同时也提升了我们的审美素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了教室环境布置的重要性，学习了色彩搭配、空间布局等美学知识，并亲自动手实践，设计并布置了教室角落。以下是对本节课内容的总结：

1.教室环境布置对学习的影响：整洁、美观的教室环境有助于营造良好的学习氛围，提高学习效率。

2.色彩搭配原则：明亮的色彩能够提升情绪，而柔和的色彩则有助于放松心情。

3.空间布局技巧：合理利用空间，使教室布局既美观又实用。

4.环保理念在教室布置中的应用：使用可回收材料，减少对环境的影响。

5.团队协作在教室布置中的作用：通过分工合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下进行当堂检测：

1.选择题

-教室环境布置的主要目的是什么？

A.装饰教室

B.营造良好的学习氛围

C.体现学校特色

D.减少空间利用

2.简答题

-请简要说明色彩搭配在教室布置中的作用。

3.实践题

-请设计一个教室角落的布置方案，并说明理由。

答案：

1.B

2.色彩搭配能够影响人的情绪，通过合适的