2024-2025学年高中历史 第5单元 货币与财税制度 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成教学实录 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年高中历史第5单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学实录新人教版选择性必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中历史第5单元“货币与财税制度”第15课“货币的使用与世界货币体系的形成”教学实录，本课内容紧扣新人教版选择性必修第一册教材，围绕货币使用的历史演变及世界货币体系的形成，旨在帮助学生理解货币在经济发展中的重要作用，以及国际货币体系对全球经济的影响。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解货币作为经济交换媒介的历史演变；提升比较分析能力，探究不同货币体系的形成与演变；增强全球视野，认识世界货币体系对国际经济格局的影响；培养实证探究精神，通过史料分析，理解货币体系变革的经济动因。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在进入本课前，已具备一定的历史基础知识，对货币的初步概念有所了解，能够区分纸币与金属货币。此外，他们对经济学的初步理解有助于他们在理解货币体系时建立联系。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对经济现象和社会变革充满好奇，对货币体系这样的复杂经济议题有较高的兴趣。他们在分析问题时倾向于逻辑思维，能够通过逻辑推理来理解问题。学习风格上，部分学生可能更偏好视觉学习，通过图表和实例来理解抽象概念；而另一部分学生可能更倾向于深度阅读和文本分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解货币体系的历史演变时可能遇到概念混淆，如对货币与信用货币的区别理解不够清晰。此外，对于不同货币体系的运作机制和其对全球经济的影响，学生可能感到抽象和难以把握。在实证分析方面，学生可能缺乏足够的史料阅读和分析能力，难以将历史事件与经济理论相结合。四、教学资源-软件资源：历史教学软件，货币知识学习软件

-课程平台：学校网络教学平台，在线学习资源库

-信息化资源：货币演变历史图片、图表、视频资料

-教学手段：实物货币模型，多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-纸质资源：教科书、参考资料、习题册五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放货币演变历史图片和视频，展示货币从古至今的演变过程。

2.提出问题：“同学们，你们知道货币是如何产生的？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

3.引导学生思考货币的作用和意义，激发他们对货币体系的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.货币的产生与发展：介绍货币的历史起源，分析不同历史时期货币的特点。

2.货币体系概述：解释货币体系的定义，介绍主要货币体系及其特点。

3.世界货币体系的形成：分析世界货币体系的历史演变，探讨其形成原因。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问：“同学们，请结合所学知识，谈谈你们认为世界货币体系形成的主要原因有哪些？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结，点评各组的观点。

四、巩固练习（10分钟）

1.出示练习题，包括选择题、判断题和简答题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.针对练习题中的难点，进行讲解和示范。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，我国在世界货币体系中扮演着怎样的角色？”

2.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“如何应对当前世界货币体系带来的挑战？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结，点评各组的观点。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：收集关于世界货币体系的相关资料，撰写一篇小论文。

教学时间总计：45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。

3.在讲解过程中，注重结合实际案例，帮助学生理解抽象概念。

4.注重核心素养的培养，引导学生关注时事，提高全球视野。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-货币的历史演变：收集不同历史时期的货币实物图片，如贝壳货币、金属货币、纸币等，以及与之相关的历史文献。

-货币体系案例分析：选取世界主要货币体系的形成和发展案例，如美元体系的形成、欧元区的建立等。

-货币政策分析：介绍不同国家的货币政策，如紧缩政策、宽松政策等，及其对经济的影响。

-国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的角色和功能：提供IMF和世界银行的组织架构、职能和近年来的重大决策案例。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找与货币体系相关的书籍和文章，如《货币战争》、《货币的未来》等。

-组织学生观看关于货币体系的纪录片，如《货币的力量》、《世界货币体系的秘密》等，以增强对货币体系直观的认识。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的角色，模拟讨论国际货币体系改革等议题。

-安排学生进行小组项目，研究特定国家的货币政策和其对国内经济的影响，如中国的货币政策对经济增长的影响。

-利用网络资源，如货币市场实时数据、国际汇率变化等，让学生分析货币体系变动对国际贸易和投资的影响。

-组织学生参观金融机构，如中央银行、商业银行等，实地了解货币的发行和流通过程。

-鼓励学生参加经济学相关的讲座或研讨会，邀请专家分享货币体系的知识和最新研究动态。

-通过社交媒体和论坛，让学生关注货币体系相关的新闻和评论，培养他们的批判性思维和分析能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《货币简史》：一本深入浅出的货币发展史书籍，帮助学生了解货币从古至今的演变过程。

-视频资源：《货币的力量》：一部介绍货币在经济体系中的作用的纪录片，通过实例分析货币对经济的影响。

-网络资源：《世界货币体系的演变》：一篇关于世界货币体系演变过程的文章，提供详细的历史背景和案例分析。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《货币简史》，重点关注货币的起源、演变及其在经济中的作用。

-观看《货币的力量》纪录片，思考货币在经济活动中的关键角色以及货币政策的实施对经济的影响。

-阅读网络文章《世界货币体系的演变》，了解不同货币体系的形成和发展，以及国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的作用。

-学生可以选择其中一个或多个主题进行深入研究，撰写一篇小论文，探讨货币体系对经济的影响或某一特定货币体系的改革。

-鼓励学生通过小组讨论或在线论坛分享他们的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-教师可提供相关书籍的电子版或纸质版，以及网络资源的链接，方便学生进行自主学习和拓展。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关研究资料等。

-学生应在课后一周内完成拓展学习，并提交学习报告或心得体会，以展示他们的学习成果。八、内容逻辑关系①货币的产生与发展

-货币的起源：金属货币、信用货币的演变

-货币的本质：一般等价物、价值尺度、流通手段

-货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段

②货币体系概述

-货币体系的定义：不同国家或地区货币之间的相互关系和协调机制

-主要货币体系：金本