6《夜间飞行的秘密》教学设计-2024-2025学年四年级语文上册（统编版）

6《夜间飞行的秘密》教学设计-2024-2025学年四年级语文上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《夜间飞行的秘密》为教学内容，旨在通过阅读和讨论，引导学生了解夜间飞行的生物特点，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。同时，结合四年级学生的认知特点，设计了一系列与课本内容紧密相关的实践活动，旨在提高学生的语文素养和综合能力。二、核心素养目标1.培养学生对自然科学的探究兴趣，提升科学素养。

2.锻炼学生观察、分析夜间飞行生物的能力，增强观察能力。

3.通过文本阅读和讨论，提高学生的语文理解力和表达能力。

4.增强学生的合作意识，培养学生与他人交流、分享的团队精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经接触过一些关于动物和自然的知识，对鸟类有一定的了解。他们可能对夜间飞行的动物有初步的认识，但缺乏系统性的科学探究经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对未知事物充满兴趣，尤其是与自然和动物相关的主题。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《夜间飞行的秘密》时，学生可能会遇到生字词、复杂句子理解和科学概念难以把握的问题。此外，对于夜间飞行生物的观察和描述，学生可能缺乏实际经验，难以准确表达。因此，需要教师提供适当的指导和帮助，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解夜间飞行的生物特点，帮助学生理解科学知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，增强合作学习。

3.观察法：引导学生观察图片或视频，培养他们的观察能力和科学思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示夜间飞行的生物图片和视频，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动学习，如在线问答、模拟实验等。

3.实物操作：引入夜间飞行生物的模型或标本，让学生直观感受。五、教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于夜间动物的纪录片片段，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些夜间飞行的动物？它们是如何在夜间飞行的？”

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考：“夜间飞行的动物有什么特别之处？它们是如何适应夜间环境的？”

用时：3分钟

【讲授新课】

3.讲解夜间飞行的生物特点：

-介绍夜间飞行动物的种类和特征。

-讲解夜间飞行的生物如何适应夜间环境，如身体构造、生理功能等。

用时：10分钟

4.结合图片和视频，讲解夜间飞行动物的飞行原理：

-分析飞行器的空气动力学原理。

-以鸟类为例，讲解其飞行时的力学特点。

用时：8分钟

5.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-夜间飞行的动物有哪些生存优势？

-夜间飞行对动物有哪些影响？

用时：10分钟

【巩固练习】

6.练习环节：

-出示一些夜间飞行动物的图片，让学生说出它们的名称和特点。

-让学生描述一种夜间飞行动物的生活习性。

用时：8分钟

7.小组展示：各小组派代表展示讨论成果，教师进行点评和补充。

用时：10分钟

【课堂提问】

8.课堂提问环节：

-提问：“夜间飞行动物的飞行原理有哪些特点？”

-提问：“夜间飞行对动物有哪些好处和坏处？”

用时：5分钟

【师生互动环节】

9.教师引导学生思考：“如果你是夜间飞行的动物，你会怎样适应夜间环境？”

用时：5分钟

10.教师与学生一起总结本节课的重点内容，并解答学生的疑问。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

11.邀请学生分享自己在生活中观察到的夜间飞行动物，并讨论它们的生活习性。

用时：5分钟

12.布置课后作业：让学生观察并记录家中或周围环境中夜间飞行动物的活动情况，下节课分享。

用时：2分钟

【总结】

13.教师对本节课的内容进行总结，强调夜间飞行生物的特点和适应夜间环境的能力。

用时：2分钟

【结束】

14.学生回顾本节课所学内容，整理笔记，准备下课。

用时：1分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并描述多种夜间飞行动物的特征，如蝙蝠、猫头鹰等。

-学生理解了夜间飞行动物的适应特点，如夜视能力、热感应等。

-学生掌握了夜间飞行动物的飞行原理，包括空气动力学和生理适应。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察图片、视频和实物，学生的观察能力得到提升。

-分析能力：学生在讨论和练习中，学会了分析夜间飞行动物的生存优势和适应策略。

-表达能力：学生在课堂讨论和作业中，能够清晰、准确地表达自己的观点和观察结果。

3.思维发展：

-科学思维能力：学生通过探究夜间飞行动物的秘密，培养了科学探究的思维习惯。

-创新思维能力：在讨论环节，学生提出了不同的观点和假设，展现了创新思维。

-问题解决能力：学生在面对问题时，能够运用所学知识尝试解决问题。

4.情感态度价值观：

-对自然科学的兴趣：通过学习夜间飞行动物的秘密，学生对自然科学产生了更浓厚的兴趣。

-尊重生命：学生认识到每种生物都有其独特的生存方式，培养了尊重生命的情感。

-团队合作：在小组讨论和展示中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如观察周围环境中的夜间飞行动物。

-学生能够运用科学方法进行简单的科学探究，如记录观察结果、分析数据等。

6.综合素养：

-学生在语文、科学、艺术等多学科领域得到了综合发展。

-学生在信息处理、批判性思维、创造性思维等方面得到了提升。七、教学反思与总结今天上了《夜间飞行的秘密》这一课，感觉整体效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放纪录片片段，一下子就抓住了学生的眼球，他们对于夜间飞行的动物充满了好奇。提问环节也起到了很好的作用，让学生们开始思考，激发了他们的求知欲。

在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言来解释复杂的科学概念。我发现学生们对于飞行原理这部分内容比较感兴趣，所以在讲解的时候，我花了更多的时间。不过，我也注意到了一些学生对于科学术语的理解还有困难，这可能需要我在今后的教学中更加细致地讲解。

在巩固练习环节，我设计了一些问题让学生们讨论，他们的参与度很高，讨论也很热烈。不过，我发现有些学生对于问题的理解不够深入，他们的回答比较表面。这可能是因为他们在阅读理解方面还有待提高，所以我打算在接下来的教学中加强这方面的训练。

课堂提问环节，我看到了学生们积极思考的样子，他们能够根据所学知识回答问题，这说明他们对今天的内容掌握得不错。但是，也有一些学生比较害羞，不敢主动发言，这让我意识到需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上更加自信。

在师生互动环节，我尽量创造了一个轻松的氛围，让学生们感到自由表达自己的观点。我发现，当学生感到被尊重和理解时，他们更加愿意参与讨论，这让我很高兴。

当然，教学过程中也出现了一些问题。比如，有些学生对于夜间飞行动物的种类和特点掌握得不够牢固，这说明我在教学过程中需要更加注重细节的讲解。另外，对于一些较为复杂的概念，我可能需要通过更多的实例来帮助学生理解。

教学总结来说，学生们在本节课中对于夜间飞行动物的知识有了更深入的了解，他们的观察能力、分析能力和表达能力都得到了提升。他们在情感态度方面也更加尊重生命，对自然科学产生了浓厚的兴趣。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重对学生阅读理解能力的培养，通过阅读不同类型的文本，提高他们的理解力和分析能力。

-对于一些复杂的概念，我会通过实例、图片、视频等多种方式来讲解，让学生们更容易理解和记忆。

-我会创造更多的机会让学生们参与讨论，鼓励他们勇敢地表达自己的观点，同时也会注意观察学生的反应，及时调整教学策略。

-对于害羞不敢发言的学生，我会特别关注，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-夜间飞行动物的种类和特点

-夜间飞行动物的适应策略

-夜间飞行的生理和生态学原理

②重点词：

-夜间飞行

-适应

-生理结构

-生态学

③重点句：

-“夜间飞行的动物具有特殊的生理结构和适应能力。”

-“这些生物在夜间飞行时，需要克服许多挑战，如光线不足、捕食者威胁等。”

-“例如，蝙蝠利用回声定位来导航，而猫头鹰则依靠敏锐的听觉来捕捉猎物。”作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：要求学生阅读教材中关于夜间飞行动物的章节，特别关注蝙蝠和猫头鹰的适应特点。

2.**观察日记**：鼓励学生观察周围环境中可能出现的夜间飞行动物，如蝙蝠、蛾等，并记录下它们的飞行特点和环境适应策略。

3.**写作作业**：让学生撰写一篇短文，描述他们观察到的夜间飞行动物，并解释它们为何能在夜间飞行。

4.**讨论作业**：学生分组讨论以下问题：“夜间飞行的动物对生态系统有什么作用？”每组需准备一份讨论报告。

5.**科学实验**：提供关于鸟类飞行动力的简单实验材料，让学生设计并实施实验，观察和记录实验结果。

作业反馈：

1.**阅读作业反馈**：

-对学生的阅读理解进行检查，确保他们能够总结出夜间飞行动物的关键特征。

-对于理解有困难的学生，提供额外的阅读材料和解释，帮助他们克服障碍。

2.**观察日记反馈**：

-评估学生的观察记录是否准确，是否能够描述动物的行为和环境适应。

-鼓励学生分享他们的观察经历，通过同伴互评来提升观察和描述的能力。

3.**写作作业反馈**：

-检查学生的写作是否流畅，是否有明确的主题和论点。

-提供具体的写作技巧指导，如如何使用生动的语言描述动物的行为，如何组织文章结构。

4.**讨论作业反馈**：

-评价学生的讨论报告是否全面，是否能够提出有见地的观点。

-鼓励学生参与讨论，尊重不同意见，提升团队协作能力。

5.**科学实验反馈**：

-评估学生的实验设计是否合理，实验结果是否准确。

-对于实验过程中出现的问题，提供解决方法和技术指导，帮助学生掌握实验技能。

-学生能够通过阅读和观察加深对夜间飞行动物知识的理解。

-学生的观察能力、描述能力和写作技巧得到提升。

-学生的团队合作能力和科学探究能力得到锻炼。

-学生能够将理论知识与实际观察相结合，提高解决问题的能力。

教师应确保作业的反馈及时、具体，不仅指出学生的错误，更要给予积极的鼓励和建设性的建议，以促进学生的持续学习和进步。课后作业1.**阅读理解题**：

课文提到蝙蝠利用回声定位来导航。请根据课文内容，解释什么是回声定位，并举例说明蝙蝠如何使用这种能力。

答案：回声定位是蝙蝠通过发出超声波，然后根据回声来判断周围物体的位置和距离的一种导航方式。例如，蝙蝠在飞行时发出超声波，当超声波遇到障碍物反射回来时，蝙蝠通过分析回声的时间差和强度，来判断障碍物的位置和大小。

2.**描述题**：

描述一下猫头鹰的夜间飞行特点，并说明它们为什么能在夜间捕食。

答案：猫头鹰的夜间飞行特点包括：它们具有敏锐的夜视能力，能够在黑暗中清晰地看到猎物；它们的羽毛轻盈，飞行时几乎无声，不会惊扰猎物；它们的翅膀大而宽，能够产生强大的升力，便于长时间飞行。猫头鹰能够在夜间捕食，是因为它们适应了夜间的环境，具有夜视能力和敏锐的听觉，能够捕捉到在黑暗中活动的猎物。

3.**分析题**：

分析夜间飞行动物适应夜间环境的特点，并说明这些特点对它们生存的意义。

答案：夜间飞行动物适应夜间环境的特点包括：夜视能力、热感应、无声飞行等。这些特点对它们的生存意义在于：夜视能力帮助它们在黑暗中寻找食物和避免天敌；热感应帮助它们在夜间捕食时定位猎物；无声飞行使得它们在捕食时不会惊扰猎物，提高捕食成功率。

4.**应用题**：

如果你是蝙蝠，你会如何利用回声定位来寻找食物？请设计一个简单的实验来模拟这个过程。

答案：设计实验：使用一个空旷的房间，一个发出超声波的装