4 团团圆圆过中秋 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《团团圆圆过中秋》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的文化意识，增进对中华民族传统文化的了解和热爱。

2.提升学生的审美情趣，通过节日习俗的体验，感受中国传统文化的魅力。

3.增强学生的社会责任感，学习团结协作，体验家庭和社会的温暖。三、学情分析二年级学生对中秋节这一传统节日已有初步的认识，了解节日的来历和一些基本习俗。但他们对节日的文化内涵理解较浅，对节日背后的历史故事和民俗活动了解有限。在知识层面，学生可能已经知道中秋节是团圆的节日，有关吃月饼、赏月等习俗，但对这些习俗背后的文化意义和传统价值认知不足。

能力方面，二年级学生具备了一定的语言表达能力和合作学习的能力，但独立思考和解决问题的能力尚待提高。在课堂上，学生能够积极参与讨论，但在表达自己观点时可能存在语言表达不够清晰的问题。

素质方面，学生的集体荣誉感和家庭责任感逐渐增强，但在面对节日活动时的参与度和主动性仍有待提高。部分学生可能因为家庭背景或个人兴趣的不同，对中秋节的传统习俗缺乏兴趣或了解。

行为习惯上，学生在课堂上能够保持基本的纪律，但在参与互动环节时，个别学生可能因为害羞或自信心不足而不愿主动发言。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和激励措施，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如月饼制作过程、赏月习俗等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置中秋主题的装饰，营造节日氛围。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放中秋节主题歌曲，营造节日氛围。

2.提问：同学们，你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有哪些习俗呢？

3.学生分享，教师总结，引出课题《团团圆圆过中秋》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中秋节的历史起源和传统习俗。

-用时：5分钟

-重点：介绍中秋节的形成背景、传说故事等。

2.介绍中秋节的传统美食——月饼。

-用时：5分钟

-重点：讲解月饼的种类、制作方法、寓意等。

3.讲解中秋节赏月的习俗。

-用时：5分钟

-重点：介绍赏月的传统、寓意等。

4.分组讨论：中秋节的其他习俗，如放灯笼、猜灯谜等。

-用时：5分钟

-重点：引导学生了解和传承传统文化。

5.讲解中秋节的文化内涵。

-用时：5分钟

-重点：阐述中秋节所蕴含的团圆、和谐、美满等价值观念。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生小组合作，制作中秋主题的手工制品。

-用时：5分钟

-重点：培养学生的动手能力和团队合作精神。

2.学生分享自己的作品，教师点评。

-用时：5分钟

-重点：激发学生的创造力和想象力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为中秋节最重要的意义是什么？

2.学生回答，教师总结，强调中秋节所传递的团圆、和谐等价值观。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为如何传承和弘扬中秋节这一传统文化？

2.学生回答，教师总结，引导学生思考如何在日常生活中践行传统文化。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调中秋节的文化内涵和价值观。

2.提出拓展任务：回家后，与家人一起庆祝中秋节，传承和弘扬传统文化。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略。在教学活动中，注重培养学生的创新思维和合作精神，激发学生的学习兴趣，提高他们的核心素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节诗词赏析：收集与中秋节相关的古代诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《中秋月》等，让学生通过诗词感受中秋节的浪漫氛围和诗人对团圆的渴望。

-中秋节民俗故事：介绍一些与中秋节相关的民间故事，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，通过故事传承中秋节的传统文化。

-中秋节美食制作：提供一些简单的月饼制作教程，让学生在家长的帮助下动手制作月饼，体验传统美食的制作过程。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与中秋节的庆祝活动，与孩子一起了解中秋节的习俗，共同制作月饼，增进亲子关系。

-社区活动：组织学生参加社区举办的中秋节活动，如猜灯谜、赏月会等，让学生在活动中感受传统节日的氛围。

-课后阅读：推荐学生阅读与中秋节相关的书籍，如《中秋节的故事》、《中秋节的文化内涵》等，拓宽学生的知识面。

-创作活动：鼓励学生创作中秋主题的绘画、诗歌、手抄报等作品，表达对中秋节的感受和对传统文化的理解。

-家庭作业：布置学生完成一份关于中秋节的家庭作业，内容包括收集关于中秋节的资料、制作一份中秋节的手工制品、撰写一篇关于中秋节的短文等。

-课堂分享：在下一节课上，让学生分享自己的拓展学习成果，如制作的手工制品、收集的资料等，促进学生的交流与合作。七、板书设计①本文重点知识点：

-中秋节的起源与传说

-中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放灯笼、猜灯谜

-中秋节的象征意义：团圆、和谐、美满

②重点词：

-团圆

-和谐

-美满

-赏月

-月饼

③重点句：

-“中秋佳节，月圆人团圆。”

-“月饼象征着团圆和美好，是中秋节的传统美食。”

-“赏月是中秋节的重要习俗，寓意着人们对美好生活的向往。”八、课后作业1.仿写诗句：

-课文中有“明月几时有，把酒问青天”的诗句，请学生仿写一首关于中秋节的诗句，要求表达出对月亮的赞美和对团圆的渴望。

-答案示例：明月照我家，思念随风来。

2.故事续写：

-课文讲述了《嫦娥奔月》的故事，请学生续写故事，想象嫦娥在月亮上会做些什么，以及她与地球上的家人和朋友如何沟通。

-答案示例：嫦娥在月亮上建了座宫，用高科技与地球通信，和家人分享月亮上的美景。

3.制作手抄报：

-学生制作一份关于中秋节的手抄报，内容包括中秋节的来历、习俗、诗词等，并配以自己的插画。

-答案示例：手抄报标题为“月圆人圆事事圆”，内容涵盖嫦娥奔月的故事、月饼的制作过程、赏月的习俗等。

4.习俗调查：

-学生调查自己家乡的中秋节习俗，如吃哪些特色食物、有哪些传统活动等，并写成一篇短文。

-答案示例：在家乡，中秋节我们会吃汤圆、挂灯笼、放鞭炮，晚上还会举行舞龙舞狮表演。

5.诗词赏析：

-选择一首与中秋节相关的古诗词，进行赏析，解释诗句的意思，并谈谈自己的感受。

-答案示例：《水调歌头·明月几时有》表达了诗人对远方亲人的思念，以及对团圆的渴望。

6.家庭作业：

-与家长一起准备一顿中秋节晚餐，记录下晚餐的菜谱和制作过程，并拍照留念。

-答案示例：晚餐菜谱包括月饼、汤圆、红烧肉、清蒸鱼等，家长和学生共同参与制作，体验家庭团圆的温馨。

7.诗歌创作：

-学生创作一首以中秋节为主题的现代诗，要求表达出对节日的感受和对家人的祝福。

-答案示例：中秋明月挂天空，思念之情随风送。愿家人安康幸福，共度佳节时光。

8.采访活动：

-学生采访家中长辈，了解他们儿时的中秋节习俗，记录下来并与同学们分享。

-答案示例：采访长辈得知，他们小时候的中秋节会在院子里赏月，还会一起做月饼、猜灯谜。教学反思与改进教学这节课，我深感收获颇丰，但也意识到一些不足之处。以下是我对这节课的教学反思与改进计划。

首先，我在导入环节的设计上，发现部分学生对于中秋节的了解程度有限。虽然我通过播放歌曲和提问的方式激发了他们的兴趣，但我觉得还可以更加生动有趣。比如，我可以在导入时加入一些中秋节的民间故事，让学生在听故事的同时，对节日有更深的认识。

改进措施：在未来的教学中，我会尝试用更加生动的故事或者游戏来导入课程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我发现学生在课堂上的互动参与度不够。虽然我鼓励他们提问和分享，但有些学生还是显得比较害羞，不愿意表达自己的观点。

改进措施：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，同时培养他们的自信心。

再次，我在讲解中秋节习俗时，发现学生对一些习俗背后的文化内涵理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重知识点的传授，而忽略了文化的传承。

改进措施：在未来的教学中，我会更加注重文化传承，通过讲述习俗背后的故事，让学生了解其文化意义，从而加深他们对传统文化的理解。

此外，我在布置课后作业时，发现有些学生对于作业的完成情况不够理想。这可能是由于作业难度过大或者与学生的生活实际脱节。

改进措施：我会重新审视课后作业的设计，确保作业难度适中，并与学生的生活实际相结合，让他们在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能体验到学习的乐趣。

最后，我在课堂管理上也存在一些问题。有时候，我对于学生的课堂行为干预不够及时，导致课堂纪律出现了一些问题。

改进措施：我会加强课堂管理，及时关注学生的课堂行为，通过正面引导和适当的纪律约束，维护良好的课堂秩序。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于我了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的实践和思考：

1.提问与反馈

在课堂上，我经常通过提问来检查学生的理解程度。例如，在讲解中秋节的历史起源时，我会提问：“谁知道中秋节是怎么来的？它的起源有什么传说？”通过观察学生的回答，我可以评估他们对知识的掌握情况。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答不准确的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确答案。

2.观察与记录

除了提问，我还通过观察学生的课堂行为来评价他们的学习情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够倾听他人的意见、是否能够有效地表达自己的观点。这些观察可以帮助我了解学生的合作能力和沟通技巧。同时，我会记录下学生的表现，以便在课后进行反思和评价。

3.小组合作评价

中秋节的相关活动往往需要学生之间的合作，如制作月饼、设计手抄报等。在小组合作中，我会评价学生的分工合作情况、完成任务的质量以及团队精神。例如，在制作月饼的活动中，我会观察每个学生在团队中的角色和贡献，以及他们是否能够尊重他人、共同解决问题。

4.课堂测试

为了更准确地评估学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。这些测试可以是口头的，也可以是书面的，形式多样。例如，我可以出一些关于中秋节习俗的选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。通过测试，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时发现学习困难。

5.及时反馈

在教学过程中，我非常注重及时反馈。无论是通过提问、观