2024年春九年级历史下册 第7单元 第15课 世界政治格局的多极化趋势教学实录 新人教版

2024年春九年级历史下册第7单元第15课世界政治格局的多极化趋势教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年春九年级历史下册第7单元第15课《世界政治格局的多极化趋势》的教学内容，以世界政治格局的多极化趋势为背景，通过分析多极化趋势的形成、发展及其影响，引导学生认识世界政治格局的演变过程，培养学生的国际视野和历史思维。本课内容与课本紧密关联，符合九年级学生的知识深度和教学实际。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析国际关系的能力，提升学生对世界多极化趋势的认识和判断力。通过学习，学生能够理解国际政治格局的动态变化，增强对全球化背景下的国际合作的认同，形成尊重多样文明、维护世界和平的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①理解世界政治格局多极化趋势的形成原因和发展过程；

②掌握主要多极化趋势中的国家或地区的角色和地位；

③分析多极化趋势对国际关系和全球治理的影响。

2.教学难点，

①深入理解多极化趋势背后的复杂国际政治经济关系；

②准确把握多极化趋势中的力量对比和利益冲突；

③将多极化趋势的理论知识与学生实际生活相联系，提高学生的历史解释能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解多极化趋势的理论基础，引导学生进行案例分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的领导人，模拟多极化格局下的国际谈判，提升学生的实践能力。

3.利用多媒体展示世界地图和统计数据，帮助学生直观理解多极化趋势的空间分布和力量对比。

4.鼓励学生进行小组合作，通过项目导向学习，探究多极化趋势对特定地区或国家的影响。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示近年来国际新闻报道的图片和视频，引导学生关注世界政治格局的变化。然后，提出问题：“同学们，你们认为当前世界政治格局是怎样的？有哪些特点？”通过学生的回答，引出本节课的主题——世界政治格局的多极化趋势。

2.新课讲授

①讲解多极化趋势的形成原因

详细内容：介绍冷战结束后，世界政治格局从两极格局向多极化趋势发展的原因，包括经济全球化、区域一体化、新兴国家的崛起等因素。

②分析主要多极化趋势中的国家或地区

详细内容：介绍美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等主要国家或地区在多极化趋势中的地位和作用，以及它们之间的相互关系。

③探讨多极化趋势对国际关系和全球治理的影响

详细内容：分析多极化趋势对国际政治、经济、文化等领域的影响，以及全球治理体系的变化。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演一个国家或地区的代表，模拟多极化格局下的国际谈判，让学生体验不同国家在多极化趋势中的立场和策略。

②多媒体展示

详细内容：利用多媒体展示世界地图和统计数据，帮助学生直观理解多极化趋势的空间分布和力量对比。

③项目导向学习

详细内容：让学生选择一个感兴趣的国家或地区，研究其在多极化趋势中的角色和地位，以及对该国或地区的影响。

4.学生小组讨论

①分析多极化趋势对国际政治的影响

举例回答：例如，讨论多极化趋势下，国际关系中的权力平衡如何发生变化，以及这对国际安全的影响。

②探讨多极化趋势对全球治理的挑战

举例回答：例如，讨论多极化趋势下，联合国等国际组织在维护世界和平与稳定中的作用，以及面临的挑战。

③分析多极化趋势对经济全球化的影响

举例回答：例如，讨论多极化趋势下，国际贸易和投资格局的变化，以及这对全球经济的影响。

5.总结回顾

详细内容：对本节课的主要内容进行总结，强调多极化趋势的形成原因、主要国家或地区的角色和地位，以及对国际关系和全球治理的影响。同时，指出本节课的重难点，如多极化趋势背后的复杂国际政治经济关系、力量对比和利益冲突等，并举例说明。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《多极化时代的国际关系》

-《全球化背景下的多边主义与多极化》

-《新兴国家在国际政治舞台上的崛起》

-《区域一体化与多极化趋势》

-《国际政治经济学视角下的多极化趋势》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅关于联合国安理会常任理事国地位和作用的历史资料，了解其权力和责任。

-探究欧盟一体化进程中的关键事件和影响，以及欧盟在国际事务中的作用。

-分析俄罗斯在多极化趋势中的外交政策和地缘战略。

-研究中国在国际舞台上的角色和“一带一路”倡议的多极化影响。

-查找日本在国际政治中的地位变化，以及其对亚太地区多极化趋势的贡献。

3.实践活动建议

-学生可以组织一个小型辩论赛，围绕“多极化趋势对世界和平与稳定的影响”进行辩论。

-设计一个模拟联合国会议，让学生代表不同国家或地区，讨论如何应对多极化趋势带来的挑战。

-创建一个国际关系主题的博客或社交媒体群组，分享和讨论多极化趋势的最新动态和观点。

-通过实地考察或虚拟旅游，了解不同国家在多极化趋势下的经济和文化交流情况。

4.综合评价

-学生通过拓展阅读和自主学习，能够更全面地理解多极化趋势的复杂性和多样性。

-通过实践活动，学生能够提高自己的分析能力、批判性思维和沟通协作能力。

-学生将能够将所学知识应用于现实世界，增强对国际事务的兴趣和参与意识。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对多极化趋势相关概念、形成原因、主要国家角色等知识的掌握程度。例如，提问“多极化趋势对国际政治格局有哪些影响？”来考察学生对多极化趋势的理解。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、讨论时的观点表达和逻辑性，以及解决实际问题的能力。例如，观察学生在角色扮演活动中的表现，评估其模拟国际谈判的能力。

-测试：设计随堂测试或小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题和论述题，以全面评估学生的知识水平和应用能力。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，包括角色扮演活动的剧本、项目导向学习报告等。在批改时，关注学生的分析能力、逻辑思维和创新能力。

-及时反馈学生的学习效果，对作业中的错误和不足进行指正，并提供改进建议。例如，对于角色扮演剧本中的不合理之处，给予具体的修改意见。

-鼓励学生继续努力，对表现出色的学生给予表扬，对有进步的学生给予肯定，激发学生的学习兴趣和动力。

3.评价标准

-知识掌握：评估学生对多极化趋势相关知识的理解和记忆程度。

-分析能力：考察学生运用所学知识分析国际关系和全球治理问题的能力。

-创新思维：评价学生在作业和讨论中提出的新观点和独特见解。

-团队合作：观察学生在小组活动和角色扮演中的协作能力和沟通效果。

4.评价方法

-形成性评价：通过课堂提问、观察和随堂测试，持续跟踪学生的学习进度。

-总结性评价：通过期末考试或项目报告，对学生的学习成果进行综合评估。

-反馈与改进：通过作业批改和课堂讨论，及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法。

5.教学反思

-教师应定期进行教学反思，分析课堂评价结果，调整教学策略和方法。

-关注学生的学习需求和兴趣，不断优化教学内容和活动设计。

-通过与学生交流，了解学生对教学的意见和建议，提高教学效果。教学反思与总结哎，今天这节课上得还算顺利，不过回头想想，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入新课的方式还可以更加生动一些。刚开始我用了新闻视频，但是感觉学生们的注意力并不是很集中，可能是因为内容比较严肃，距离他们的生活实际有点远。下次我可能会尝试用一些更贴近学生生活的例子，比如流行文化中的国际元素，这样可能更能吸引他们的兴趣。

然后，新课讲授的时候，我发现有些知识点学生理解起来有点困难，特别是多极化趋势背后的经济和政治关系。我可能需要更多地结合具体的案例来讲解，比如通过分析某个国家的外交政策，让学生看到多极化趋势的具体体现。

实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，这看起来挺热闹的，但是课后反思，我觉得还可以更深入一些。比如在角色扮演中，我可以提前设计一些情景，让学生在扮演过程中遇到挑战时，能够主动寻求解决方案。在小组讨论时，我也可以提供一些引导性的问题，帮助学生更好地展开讨论。

学生小组讨论的时候，我发现有的小组讨论得非常热烈，有的则显得有些沉默。这可能和学生的个性、学习习惯有关，也和我的引导有关。我需要更加关注每个小组的情况，适时给予帮助和指导。

至于作业评价，我觉得批改的时候应该更加细致，不仅要看答案的正确性，还要看学生的分析过程和逻辑。这样可以帮助学生更好地理解知识点。

未来，我打算这样改进：

-在导入新课时，尝试使用更多与学生生活相关的案例；

-在新课讲授时，结合更多具体案例，帮助学生理解抽象概念；

-在实践活动环节，设计更深入的情景和问题，引导学生深入思考；

-在小组讨论时，更加关注每个小组，提供更有针对性的指导；

-在总结回顾时，使用更多实例，帮助学生巩固知识点；

-在作业评价时，更加细致地批改，帮助学生提高分析能力。

希望通过这些改进，能够让学生在我的课堂上获得更好的学习体验，同时也提升自己的教学水平。重点题型整理1.案例分析题

题型示例：分析中国在多极化趋势中的角色和地位，并阐述其对全球治理的贡献。

答案示例：中国作为世界上最大的发展中国家，在国际事务中扮演着越来越重要的角色。在多极化趋势中，中国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。具体贡献包括：推动全球经济发展，提出“一带一路”倡议，加强与其他国家的经济合作；在联合国等国际组织中积极参与国际事务，提出中国方案，为解决全球性问题提供中国智慧；倡导和平发展，推动国际关系民主化。

2.比较分析题

题型示例：比较冷战结束后美国和苏联在多极化趋势中的地位变化，并分析原因。

答案示例：冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，其在多极化趋势中的地位相对稳定。而苏联解体后，俄罗斯成为其继承者，但实力大不如前。原因包括：美国在冷战期间积累了强大的经济和军事实力，冷战结束后，其地位得到巩固；苏联解体后，俄罗斯在政治、经济和军事等方面都出现了滑坡，导致其在多极化趋势中的地位下降。

3.解释说明题

题型示例：解释多极化趋势对国际政治格局的影响，并举例说明。

答案示例：多极化趋势对国际政治格局的影响主要体现在以下几个方面：一是国际力量对比发生变化，新兴国家崛起，传统大国地位相对下降；二是国际关系民主化，各国在国际事务中的话语权得到提高；三是全球治理体系变革，国际组织在解决全球性问题中的作用日益凸显。例如，联合国在多极化趋势下，成为维护世界和平与稳定的重要平台。

4.应用分析题

题型示例：分析多极化趋势对我国外交政策的影响，并提出建议。

答案示例：多极化趋势对我国外交政策的影响主要体现在以下几个方面：一是我国在国际事务中的地位得到提高，有利于维护国家利益；二是国际环境更加复杂，对我国外交政策提出更高要求。建议：一是坚持独立自主的和平外交政策，积极参与全球治理；二是加强与其他国家的战略沟通，推动构建新型国际关系；三是深化与新兴国家的合作，共同应对全球性挑战。

5.综合评价题

题型示例：评价多极化趋势对世界和平与稳定的影响，并分析其利弊。

答案示例：多极化趋势对世