5 协商决定班级事务 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

5协商决定班级事务教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5协商决定班级事务教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）设计意图本章节教学设计旨在帮助五年级学生对班级事务协商决策有更深刻的理解，培养他们的民主意识和合作能力。通过案例分析和实践活动，使学生能够认识到协商决策在班级管理中的重要性，掌握协商决策的基本原则和技巧。核心素养目标培养学生具备民主法治意识，提高参与班级管理的自觉性和责任感；发展沟通协调能力，学会尊重他人意见，形成合作共事的良好习惯；增强社会责任感，理解集体利益与个人发展的关系，为班级和谐发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-理解协商决策的意义：重点强调协商决策在班级管理中的积极作用，如提高班级凝聚力，促进公平公正等。

-掌握协商决策的原则：着重讲解平等、尊重、合作、共赢等原则，通过案例分析让学生理解其重要性。

-学会协商决策的方法：引导学生掌握提出问题、收集信息、讨论方案、达成共识等步骤，举例说明如何在班级活动中运用。

2.教学难点

-难点一：如何在班级中营造良好的协商氛围

-分析：学生在班级中的地位和关系复杂，容易产生矛盾和冲突，需要教师引导学生学会尊重和倾听。

-突破方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生体验不同角色的感受，培养同理心。

-难点二：如何有效沟通，达成共识

-分析：学生在表达观点时可能存在表达不清、缺乏说服力等问题，需要教师指导学生提高沟通技巧。

-突破方法：教授学生如何清晰表达、倾听他人、提出建设性意见等沟通技巧，并通过实践练习巩固。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、班级事务记录本、白板或黑板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：班级事务管理相关视频、案例库、在线互动平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、实践操作教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“什么是班级事务？”的问题开始，引导学生思考班级中需要共同管理的事情，如卫生、纪律、活动安排等。随后，展示一些班级事务管理的图片或视频，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题——“协商决定班级事务”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：协商决策的意义

-详细内容：教师讲解协商决策在班级管理中的重要性，如提高班级凝聚力、促进公平公正等。通过实例分析，如班级活动经费的使用，让学生理解协商决策的实际应用。

-用时：10分钟

-第二条：协商决策的原则

-详细内容：讲解平等、尊重、合作、共赢等原则，通过小组讨论，让学生举例说明这些原则在班级事务中的应用。

-用时：10分钟

-第三条：协商决策的方法

-详细内容：介绍提出问题、收集信息、讨论方案、达成共识等步骤，结合班级实际情况，如班级文化建设，让学生分组讨论如何进行协商决策。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，每个小组扮演班级中的不同角色，如班长、学习委员、纪律委员等，模拟班级事务的协商决策过程。

-用时：15分钟

-第二条：案例分析

-详细内容：提供几个班级事务的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，讨论如何通过协商决策解决这些问题。

-用时：10分钟

-第三条：制定班级公约

-详细内容：引导学生共同制定班级公约，通过协商讨论，确定公约内容，让学生体验协商决策的实际操作。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：协商决策的意义

-举例回答：讨论班级卫生分工，学生认识到协商决策可以让大家明确责任，共同维护班级卫生。

-第二方面：协商决策的原则

-举例回答：在讨论班级纪律时，学生体会到尊重和合作的重要性，因为每个人都有遵守纪律的责任。

-第三方面：协商决策的方法

-举例回答：在制定班级公约时，学生通过讨论和妥协，学会了如何提出问题、收集信息、讨论方案、达成共识。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调协商决策在班级管理中的重要性，以及协商决策的原则和方法。通过提问，如“你认为在班级中如何更好地运用协商决策？”来检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-班级事务管理案例集：收集整理一些班级事务管理的真实案例，包括班级活动策划、班级公约制定、班级冲突解决等，供学生课后阅读和分析。

-民主法治教育视频：挑选一些与民主法治相关的教育视频，如纪录片、动画短片等，帮助学生理解协商决策的社会背景和意义。

-学生自治组织介绍：介绍一些学生自治组织的运作模式和管理经验，如学生会、班级委员会等，让学生了解学生自治组织的运作机制。

2.拓展建议：

-学生自治实践：鼓励学生在班级内成立自治组织，如班级委员会，负责班级日常事务的决策和管理，让学生在实践中学习协商决策。

-社区参与活动：组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、社区清洁等，让学生在社区中体验协商决策的过程，了解其在社会生活中的应用。

-家庭协商体验：引导学生与家人一起进行家庭事务的协商，如家庭旅行计划、家庭预算等，让学生在家庭环境中感受协商决策的重要性。

-模拟联合国活动：参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，通过协商解决国际争端，提升学生的国际视野和协商能力。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读与民主法治、班级管理相关的书籍，如《班级管理艺术》、《民主与法治教育》等，拓展学生的知识面。

-线上学习平台：利用线上学习平台，如国家教育资源公共服务平台、教育云等，获取更多与班级管理相关的教学资源和案例。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.案例分析法：通过分析真实的班级事务管理案例，让学生在实践中学习协商决策的方法和原则，增强他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现部分学生对班级事务管理的认识不足，缺乏主动参与意识。此外，班级管理的时间分配和进度控制有待优化。

2.教学组织：课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。此外，对于一些较为复杂的问题，学生的讨论深度不够。

3.教学评价：在评价学生参与班级事务管理的能力时，评价标准不够明确，导致评价结果存在一定的偏差。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强学生参与意识：通过班会、课堂讨论等方式，引导学生认识到班级事务管理的重要性，提高他们的参与积极性。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，培养学生的主人翁意识。

2.优化课堂讨论环节：在课堂讨论中，教师应适时引导，确保每个学生都有发言的机会。对于复杂问题，可以组织学生进行分组讨论，深入剖析问题，提高讨论的深度。

3.完善教学评价体系：制定明确的评价标准，对学生在班级事务管理中的表现进行全面、客观的评价。同时，注重过程性评价，关注学生在协商决策过程中的成长和进步。

4.融入实践环节：结合班级实际情况，设计一些实践活动，让学生在实践中学习和运用协商决策的方法和原则。例如，组织学生参与班级活动的策划与执行，让他们在实际操作中提升能力。

5.丰富教学资源：收集和整理更多与班级事务管理相关的案例和资料，丰富教学内容。同时，利用多媒体教学手段，提高课堂的趣味性和吸引力。

6.加强师生互动：关注学生的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助。在课堂上，鼓励学生提问和表达自己的观点，营造良好的学习氛围。课后作业1.作业内容：请根据你所了解的班级事务，设计一个班级活动方案，包括活动目的、活动内容、活动流程、预期效果等。

-答案示例：班级读书会活动方案

-活动目的：提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强班级凝聚力。

-活动内容：每月推荐一本经典书籍，组织学生进行阅读分享，包括读书心得、角色扮演、知识竞赛等。

-活动流程：1）确定每月阅读书籍；2）组织阅读分享会；3）进行知识竞赛；4）评选优秀读书笔记。

-预期效果：学生阅读兴趣提高，阅读能力增强，班级凝聚力增强。

2.作业内容：假设你是班级的学习委员，针对班级学习氛围不浓的问题，提出改进建议。

-答案示例：改进班级学习氛围的建议

-建议一：定期组织学习经验交流会，分享学习方法和技巧。

-建议二：设立班级学习角，提供安静的学习环境。

-建议三：鼓励学生参加各类学科竞赛，激发学习兴趣。

3.作业内容：结合教材中协商决策的原则，分析以下情境，并提出你的解决方案。

-情境：班级计划组织一次春游活动，但部分同学对活动地点和时间有不同意见。

-答案示例：协商决策解决春游活动地点和时间问题

-解决方案一：组织全体同学进行投票，根据投票结果确定活动地点和时间。

-解决方案二：成立活动策划小组，由小组成员共同讨论并决定活动地点和时间。

-解决方案三：邀请班主任或家长代表参与讨论，共同协商确定活动地点和时间。

4.作业内容：编写一篇关于班级公约的短文，阐述班级公约的重要性，并列举至少三条班级公约的内容。

-答案示例：班级公约的重要性及内容

-班级公约的重要性：班级公约是维护班级秩序、促进班级和谐的重要手段。

-班级公约内容：

1.遵守学校纪律，不迟到、不早退。

2.尊重师长，团结同学，共同营造良好的班级氛围。

3.爱护公物，保持教室整洁。

4.积极参与班级活动，为班级发展贡献力量。

5.作业内容：针对班级卫生问题，设计一个卫生责任制方案，包括卫生区域划分、卫生值日安排、卫生检查标准等。

-答案示例：班级卫生责任制方案

-卫生区域划分：教室分为若干区域，每个区域由一名卫生责任人负责。

-卫生值日安排：每天由两名同学担任卫生值日生，负责当天卫生区域的清理和检查。

-卫生检查标准：设立卫生检查标准，包括地面、桌面、黑板等区域的清洁程度。

-卫生检查结果：定期对卫生责任人进行考核，对表现优秀的给予表扬，对表现不佳的进行提醒。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于协商决策的意义和原则有较好的理解。

-在角色扮演环节，学生能够认真投入，表现出良好的沟通和协调能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动提出自己的想法，并尊重他人的意见，通过协商达成共识。

-各小组展示的班级活动方案设计合理，能够结合班级实际情况，体现了协商决策的实践应用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对协商决策原则和方法的理解程度，以及在实际情境中应用的能力。

-测试结果显示，大部分学生对协商决策的基本概念和步骤掌握较好，但部分学生在具体案例分析中仍存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己在协商决策过程中的优点和不足。

-学生之间进行互评，能够提出建设性的意见