10 父母多爱我 父母默默的爱 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我父母默默的爱教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“父母多爱我”为主题，旨在引导学生体会父母的爱，学会感恩。通过讲述父母默默付出的故事，让学生感受父母的爱，培养学生与父母沟通的能力，树立正确的家庭观念。教学过程中，结合课本内容，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高道德素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的家国情怀、社会参与和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到家庭的重要性，增强对父母的感恩之情，学会与父母有效沟通，培养良好的家庭关系，同时提升道德判断力和情感管理能力，为构建和谐家庭和社会奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.让学生深刻理解父母默默的爱；2.培养学生表达对父母感恩之情的能力。

难点：1.引导学生从日常生活中发现父母的爱；2.帮助学生克服表达感恩之情的羞涩心理。

解决办法：1.通过真实案例和故事，引导学生体会父母的爱；2.设计互动环节，鼓励学生分享与父母的故事，增强表达感恩的勇气；3.结合角色扮演，让学生在模拟情境中学会表达对父母的爱。通过小组讨论和教师指导，帮助学生突破表达感恩的难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入父母爱的主题，激发学生的情感共鸣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享与父母相处的温馨瞬间，增强交流与合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验父母的爱与付出，提升情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母的爱，增强教学感染力。

2.情境创设：通过音乐、情景剧等形式，营造温馨的家庭氛围，让学生身临其境地感受父母的爱。

3.活动设计：设计互动游戏，如“感恩卡”制作，让学生在活动中表达对父母的感激之情。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看关于父母爱的视频，记录下父母在自己生活中的小细节。

设计预习问题：围绕“父母默默的爱”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你记得父母为你做过哪些事？”、“你如何表达对父母的爱？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母爱的含义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如写下自己对父母爱的感悟。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父母爱的感人故事，引出“父母默默的爱”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母爱的表现形式，如无私奉献、辛勤付出等，结合实例帮助学生理解，如通过展示父母为孩子做饭、洗衣等日常生活的照片或视频。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的感受和经历，角色扮演，让学生体验父母的角度，理解父母的爱。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么父母总是为我们付出？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验父母爱的情感。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母爱的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达感恩的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“父母默默的爱”这一课题，布置作业，如写一篇关于父母爱的作文，或制作一张感谢父母的卡片。

提供拓展资源：提供与父母爱相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习，如推荐关于家庭关系和亲子沟通的书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对作文进行点评，对卡片设计给予建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读推荐的书籍，观看相关的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何更好地与父母沟通，表达自己的感激之情。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于父母爱的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子沟通技巧：介绍一些亲子沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达、同理心等，帮助学生与父母建立更好的沟通。

-家庭教育故事：收集一些关于家庭教育的故事，包括亲子关系、家庭和睦等方面的案例，以故事的形式传递家庭教育的正能量。

-父母爱的表现形式：整理父母在日常生活中表达爱的方式，如关心、支持、鼓励等，让学生了解父母爱的多样性。

-感恩活动案例：提供一些学校或社区举办的感恩活动案例，如感恩节活动、孝道教育等，激发学生参与感恩实践的积极性。

-亲子互动游戏：介绍一些适合家庭亲子互动的游戏，如亲子手工、亲子运动等，增进家庭成员间的感情。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《家庭教育的智慧》、《亲子沟通的艺术》等书籍，了解家庭教育的重要性，提升亲子沟通能力。

-观看视频：推荐一些关于家庭教育的纪录片、宣传片，如《陪伴是最长情的告白》、《父与子》等，让学生感受家庭温暖。

-参与实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的感恩活动，如为父母做一顿饭、为长辈写一封信等，用实际行动表达对父母的感激之情。

-家庭调查：让学生在家庭中开展调查，了解家庭成员间的相处模式，分析家庭氛围，思考如何建立和谐的家庭关系。

-案例研究：选取一些成功的家庭教育案例，组织学生进行讨论和分析，从中学习有效的家庭教育方法。

-亲子阅读：鼓励家长与学生共同阅读，如《爱的教育》、《小王子》等，增进亲子关系，培养阅读兴趣。

-家庭作业：布置与家庭相关的作业，如让家长写下对孩子的期望，或者让孩子为父母制作一份礼物，增进亲子互动。

-家长课堂：邀请家长参与学校举办的家长课堂，分享家庭教育经验，提高家长的教育理念和方法。

-情感日记：鼓励学生坚持写情感日记，记录与父母相处的点滴，表达对父母的感激之情。

-家庭角色扮演：设计一些家庭角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同家庭成员的角色，增进对家庭角色的理解。

-家庭摄影展：组织家庭摄影展，展示家庭成员间的美好瞬间，激发学生对家庭的热爱之情。

-亲子旅行：鼓励家长与学生共同规划一次亲子旅行，增进家庭成员间的感情，拓宽孩子的视野。

-家庭音乐会：举办家庭音乐会，让家庭成员共同参与，分享音乐带来的快乐，增进家庭和谐。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，让他们在互动中体会父母的爱。

2.情感教育融入：我将情感教育融入到道德与法治教学中，通过讲述真实的故事和案例，让学生在情感上产生共鸣，从而更好地理解父母的爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对父母的爱缺乏深刻的体验和认识。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍存在教学方法单一的问题，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.家庭联系薄弱：在引导学生与父母沟通方面，可能存在家庭联系薄弱的问题，需要进一步加强家校合作，让家长参与到教学中来。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与父母爱相关的作业，让学生在家庭中收集素材，准备在课堂上分享。同时，我会设计更具吸引力的讨论话题和角色扮演活动，激发学生的兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试更多样化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，让学生在多种学习活动中体验父母的爱。此外，我还将引入多媒体资源，如视频、音频等，以增强教学效果。

3.加强家校合作：为了加强家校合作，我将定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，同时邀请家长参与课堂活动，共同探讨如何更好地教育孩子。此外，我还将组织家长讲座，分享家庭教育经验，促进家校共同成长。内容逻辑关系①父母爱的含义：

-父母爱的定义：无私的关怀、支持和牺牲。

-父母爱的表现形式：日常生活中的点滴关心、鼓励、教导等。

②体会父母的爱：

-发现父母爱的例子：父母为孩子的付出，如做饭、洗衣、辅导学习等。

-学生分享自己的感受：让学生讲述自己与父母之间的感人故事。

③表达对父母的爱：

-感恩的方式：用实际行动、言语表达、写信等方式感谢父母。

-亲子沟通的重要性：学会与父母沟通，增进理解，表达感激。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：记录学生的出勤情况，确保所有学生都能参与到课堂活动中。

-学生参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与程度，评估他们的积极性和主动性。

-学生互动：评估学生之间的互动质量，包括合作、倾听和尊重他人的能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的组织：检查小组是否能够有效组织讨论，确保每个成员都有发言的机会。

-讨论内容的深度：评估小组讨论内容的深度，是否能够深入理解父母爱的含义。

-小组报告的质量：评价小组报告的结构、表达清晰度和创意性。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，了解学生对父母爱相关知识点的掌握程度。

-思考问题的能力：测试学生分析问题和解决问题的能力，如让他们描述一个具体的例子，说明父母如何爱他们。

-创新性思维：评估学生在回答问题时是否能够提出新颖的观点或想法。

4.作业完成情况：

-作业质量：检查学生作业的完成质量，包括内容的完整性、表达的准确性和创造性。

-作业态度：评估学生对作业的态度，是否认真对待并按时完成。

-作业反思：鼓励学生在完成作业后进行反思，记录自己的学习心得和对父母爱的理解。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：给予学生具体、积极的反馈，如“你在小组讨论中非常投入，你的观点很有启发性。”

-针对讨论成果：对小组讨论成果进行评价，如“你们的小组报告很有创意，我看到了你们的团队合作精神。”

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行评价，指出他们的优点和需要改进的地方，如“你的回答很准确，但是在分析问题时可以更加深入。”