2025人教版高中语文选择性必修下册强化练习题：氓（含解析）

2025人教版高中语文选择性必修下册

第一单元

1氓

基础过关练

（2024四川达州一模，改编悯读下面的文字，完成问题。

①，这是摆在每个诗人面前的重要课题。

诗歌创新，认识要拔高:诗歌是文学王冠上的明琰，是文化的重要部分，我们要站在延续

国家和民族的精神血脉的高度,站在为实现中华民族伟大复兴的中国梦的高度来理解诗

歌的创新实践。①中国是二个有五壬年文明的古老民族，②传统文化博大精深。.③处来文

化对中国非常包容，兼收并蓄，不断求新求变。正是因为求新求变，才出现春秋战国的百家

争鸣,出现灿烂的汉唐文化，出现各个朝代相应的特色文化;正是因为求新求变，才保证了中

华文脉的绵延不绝，让中华文化傲然屹立在世界文化之林。中华文化延续着我们国家和民

族的精神皿脉，既需要薪火相传、代代守护，②、推陈出新。

诗歌创新，生活要深挖:要深入生活，扎根民众，要从民众的喜怒哀乐、爱恨情仇中去鞭

芳假恶丑、颂扬真善美;④同时，感受时代的磅礴力量，提振国家和民族精神。当下,我国经

济飞速发展,社会文明进步，中华民族正走向伟大复兴，这就需要我们创作出符合当代精神

的新《诗经》。要创作出新《诗经》，一是必须在传统文化上再深入发力。坚定文化自信,

诗歌才有出路。二是要敢于“序断国I目”，扬弃传统文化。农业工业化和农村城镇化带来很

多新行业新领域，更需要诗人以诗歌的形式呈现。三是诗人要洞察未来。事实上，很多诗人

都是预言家，引领人类文明的方向。

1.文中画波浪线的语句有两处表述不当,请标出原句序号并进行修改，使修改后的语句与

上下文的衔接流畅自然。

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不

超过8个字。

3.下列对文中加点词语的相关解说，错误的一项是（）

A.“明珠”在该句中用了比喻手法，是喻体。

B.“血脉”中的“血”的读音应为“xu6”。

C.“鞭苔”应写作“鞭笞”，在该句中作谓语。

D.“喜新厌旧”一词在该句中属于贬词褒用。

（2024广东东莞期末）阅读下面的文字，完成问题。

春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听

觉的，那些声音，或清越或铿锵,从色彩深处显露出来，有破静为动之妙,凸显的是内核之美。

（①）倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声

是“唧唧，唧唧“，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地

连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。（②）那虫

声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就

的光滑路面上。（③）原来，这蝴蛾儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕

后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。勺触曲儿的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂

花落，覆盖一秋的夜枕。（④）万物的形体和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂温度。

秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉甸甸,穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。

4.“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟀蟋入我床下”（《诗经・豳风.七月》）这几句诗在文中

出现的位置，最恰当的一处是（）

A.①处B.②处C.③处D.④处

5.文中画横线的部分体现了汉语用词灵活、重视形象的特点，请对此简要说明。

6.文中画波浪线的部分运用了哪种修辞手法?起到了怎样的表达效果?

三年模拟练

一、（2024河南洛阳阶段练习）阅读下面这首诗，完成问题。（9分）

桃天

《诗经•周南》

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭,有^②其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭,其叶藁藁③。之子于归，宜其家人。

［注］①归:出嫁。②簧（f6n）:草木果实繁盛硕大的样子。③藁（zhEn）藁:茂盛的样子。

1.下列对诗歌的内容及艺术手法的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.形象塑造生动。用鲜艳的桃花来比喻女子的美丽,用桃树的枝叶茂盛、果实累累来比喻

女子婚姻生活的幸福美满。

B.体现美学精神。短短的四字句，传达出一种喜气洋洋的气氛,反映了人民群众对生活的热

爱，对幸福、和美的家庭的追求。

C.写法讲究。采用《诗经》典型的铺排手法,看似只变换了几个字，由“花”到“实”再到“叶”,

实际上利用桃树的三变，表达了三层不同的意思。

D.反映审美理念。女子既“尽美”又“尽善”，不仅有桃花般的美貌，还有“宜室”“宜家”的内在

品质。

2.本诗使用了比兴的手法，请结合诗句，赏析比兴手法在本诗中的运用。（6分）

二、（2024辽宁朝阳阶段练习,改编）阅读下面这首诗，完成问题。（9分）

有所思

有所思，乃在大海南。何用问遗①君?双珠玳瑁簪,用玉绍缭②之。闻君有他心，拉杂③摧

烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思!相思与君绝!鸡鸣狗吠,兄嫂当知之。妃呼

猫④!秋风肃肃晨风⑤飓,东方须臾高⑥知之。

［注］①问遗（w3i）:馈赠。②绍缭:缠绕。③拉杂:折断，打碎。④妃呼号（xi）:叹息声，或

以为表声文字。⑤晨风:鸟，或以为雉。⑥高（hAo）:同“皓”，指东方发白，天将欲晓。

3.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想通过赠送礼物表达爱意，就在

玳瑁簪上系以双珠,再用美玉装饰，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。

B.“拉杂”“摧烧”“扬”等一系列动词，形象地表现了女子在遭遇男子变心后的情感态度。

C.“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之"写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。

D.本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲。

4.本诗中的女主人公与《氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化,

请根据两首诗的内容简要概括。（6分）

三、阅读下面这首诗，完成问题。（9分）

遵大路

《诗经・郑风》

遵大路兮,掺①执子之袪②兮。无我恶兮,不塞③故也！遵大路兮，掺执子之手兮。无

我魏④兮，不塞好也！

［注］①掺（sh豆n）:执，持。②袪（qil）:袖口。泛指衣袖。③塞（zM）:召，招呼。④魏（ch6u）:

嫌弃,抛弃。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.本诗无首无尾，诗人只选择了男子离家出走，女子拽着男子衣袖，苦苦哀求他留下的一个

小镜头。

B.诗中的女子呼唤着男子,不停地哭诉着“不要嫌恶丢弃我!”“多年相爱不能说断就断!”仿

佛自己的一切辛酸、痛苦、挣扎、希望都凝聚在这两句话中了。

C.诗中虽然没有点明男子离家出走的原因，也没有交代他们之间是什么关系，但读者可以

通过自己的理解和想象断定，男子和女子结婚多年，男子厌倦了女子。

D.本诗语言自然流畅，朴实无华，诗人运用了呼告、反复的手法，描绘了一幅古代平常而习

见的画面,但却是活灵活现的。

6.联系《氓》分析，这两首诗中的两位女主人公的形象有何区别?（6分）

答案与分层梯度式解析

第一单元

1氓

基础过关练

1.答案①中国是一个有五千年文明的古老国度。③中国对外来文化非常包容，兼收并蓄,

不断求新求变。

解析①句，搭配不当。“中国”和“民族”主宾不搭配，应将“民族”改为“国度”。

③句，主客颠倒。结合上下文可知，本句的主体应为“中国”，客体应为“外来文化”，应将“外来

文化对中国非常包容”改为“中国对外来文化非常包容”。

2.答案①诗歌如何创新②也需要与时俱进

解析①处,此处位于段首，为本段乃至全文的中心。结合下文“诗歌创新，认识要拔高”“诗

歌创新，生活要深挖”可知，本文的论述对象是诗歌创新。再结合横线后面的“是……重要课

题”可知，此处应填写带有疑问语气的句子。故可填“诗歌如何创新”之类的内容。

②处，上文提到“中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护”,

即需要传承中华文化。根据下文的“推陈出新”可知，此处在内容上应与上文形成递进，并和

“推陈出新”的意思一致，即中华文化在新时代要有新的发展;在形式上应与上文的关联词

语“既”相照应，与“既需要……”的句式一致，即也要填四字词语。故可填“也需要与时俱进”

之类的内容。

3.B"读音应为，xum”错误。“血”字有两个读音，即“xu©”和“x诺和“xu©”多用于书面语,“xi6”

多用于口语。本文中“血脉”属于书面语，故“血”的读音应为“xu6”。A.正确。“诗歌是文学

王冠上的明珠”，把“诗歌”比喻为“明珠”,“诗歌”是本体,“明珠”是喻体。C.正确。“鞭苔”应写

作“鞭笞”，在句中作谓语，“假恶丑”是其宾语。D.正确。喜新厌旧:喜欢新的，厌弃旧的（多指

爱情不专一）。该词在文中指的是诗歌创作要“扬弃传统文化”，是对这一做法的肯定，属于

贬词褒用。故选B。

4.C诗句的意思是“七月里蟋蟀鸣郊野，八月里它在檐下唱不休，九月里它怕冷进了屋，十

月里它躲到床下不再走”，写蟋蟀在不同月份里空间的转变。根据③处后文“这蛔蝴儿是这

样一路婉转轻吟”“于幕后走向台前”可知，“蛾蛾儿”在移动变化，所以这几句诗出现在③处

最恰当。

5.答案①词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词。②形象突出，“红”“绿”二字凸显春、

夏两个季节色彩鲜明的特征。

解析从语法上看，“堆红叠绿”中有两个字是词类活用照形容词“红”“绿”活用为名词，意

为“红花”“绿叶”，这样的用法体现了汉语用词灵活的特点;同时，“红”“绿”二字主要从感官

角度上凸显了春、夏两个季节色彩鲜明的特征，“红花”和“绿叶”簇拥在一起，形象突出。

6.答案通感（比喻）。作者化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的

光滑路面上的露珠，使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，能给读者留下

新颖、生动的印象。

解析画波浪线的部分化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光

滑路面上的露珠，这是运用了通感（比喻）的修辞手法。

通感手法的运用,化抽象为具体，使抽象的“虫声”变得清晰可感;同时，这也运用了比喻手法,

使“虫声，，的特点更为具体、形象，将虫声蔓延在整个“青石铺就的光滑路面上”的氛围体现

了出来。

所以，通感（比喻）手法的运用，恰当且巧妙，能给读者留下新颖、生动的印象。

三年模拟练

1.C“采用《诗经》典型的铺排手法”错误，应是采用重章叠句的手法。

2.答案①以“桃之天夭，起兴，通过铺垫和渲染,热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。

②以桃设比，通过对桃树的花、果、叶的描写,赞美新娘的美丽贤淑，同时，从不同的角度祝

福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺。③联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。（每点2分，意思对即

可）

解析全诗分为三章。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇美。从比喻中本体和喻体

的关系上看，这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新娘此刻既兴奋又羞涩，两

颊飞红，真有人面桃花、两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托出一种欢乐

热烈的气氛。

第二章表达对新娘婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说桃树的果子结得又肥又大,

象征着新娘早生贵子。

第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂

密成荫，象征新娘婚后生活的美满幸福。

由此可知，这首诗三章都以“桃之夭夭”起兴，同时以桃设比，借助桃树生长的不同阶段来赞

美、祝福新娘，联想巧妙而且形象鲜明。

3.C“男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉”错误。“鸡鸣狗吠，兄嫂

当知之”的意思是:女子忆昔与郎幽会往来，不免引起鸡鸣狗吠，使兄嫂备悉隐情，而今若断

绝，居家将何以见人?对兄嫂又如何解释？由此可见,这两句写的是女子的顾虑和动摇。

4.答案本诗中女主人公的情感变化:由气愤到伤感到无奈。

《氓》中女主人公的情感变化:先怨恨,后悲伤，最终释怀。

解析先看本诗,“闻君有他心”以下六句,写女主人公听说情郎已倾心他人后，爱的柔情化

作恨的力量，愤然折断、砸碎、烧毁信物,表达了愤激、决绝的态度。“相思与君绝”以下六

句，写其由激愤渐趋冷静之后，欲断不能的种种矛盾、彷徨的复杂心态。“妃呼猫”，正是她在

瞻前顾后、心乱如麻的处境中情不自禁地发出的一声唏嘘长叹。

再看《氓》，第四章抒发了女主人公对负心男子的怨恨。诗人用“比”的手法，用“桑之落矣,

其黄而陨”来说明女子的容貌已经衰老了，揭示出她被氓抛弃的直接原因。第六章抒写了

女主人公被抛弃后的愤恨、决绝，内心慢慢转入平静。“及尔偕老，老使我怨"，一股怨恨交集

的激愤