2025统编版七年级下册语文期末复习重点知识点提纲

统编版（2025新版）七年级下册语文期末复习重点知识点提纲

字音

刹那字帖屏息凝气忧心忡忡孱弱羸弱亘古炽

热磅礴迸溅爱憎殷红迭起调羹狂澜呜咽

愧作粗拙门框震悚憎恶咀嚼过瘾屏障咳嗽

澎湃校对炽热字帖侮辱地壳哺育矗立深恶痛绝

锋芒毕露望闻问切

字形

呕心沥血辜负凛冽鲁莽俯瞰累赘蕴含矜持

朦胧笼罩羸弱猥琐战栗妇孺皆知巅峰磅礴伫立

锲而不舍愧作污秽颠沛流离蔚蓝忧心忡忡悲夭

悯人吞噬头颅斑斓坚韧缠绕雕琢澎湃凝望

注释

亘古：远古。亘古不变：从古到今，从未改变。

孤孀：孀：寡妇。孤孀也是寡妇。

愧作：惭愧。

鞠躬尽瘁：小心谨慎，竭尽全力。

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文学常识

茨威格：奥地利作家,课文选自传记《人类群星闪耀时》。

古体诗：唐以前的诗歌，包括古诗、楚辞、乐府诗。近体诗：唐

代的格律诗（绝句和律诗）。

文从字顺：语言表达清楚准确，行文通顺流畅。

语言简明：语言简要明白。

对偶：修辞手法，上下句字数相等、词性相对、可以有个别重复

的字。

《木兰诗》选自乐府诗集，和南方的《孔雀东南飞》并称为乐府

双璧。

综合性学习

1.天下国家

含义：人和国家密不可分。

爱国人物及表现：

岳飞精忠报国范仲淹忧国忧民

文天祥宁死不屈林则徐虎门销烟

爱国名言：

为中华之崛起而读书。——周恩来

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

2.孝亲敬老，从我做起

孝的含义：子能承其亲，并能顺其意。

孝的故事：卧冰求鲤（王祥）、亲尝汤药（汉文帝）。

孝的名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

百善孝为先。

3.我的语文生活

对联要求：字数相等词性相对仄起平收内容相关或相反

上下联的字避免重复

不管是选上下联还是写对联，都要遵循以上原则！

默写

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

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有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,

香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

当窗理云鬓，对镜性花黄。

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

深林人不知，明月来相照。

文言文

《陋室铭》

常识：

铭：古代文体，刻在器物上用来警戒自己或称述功德。一般都里

鱼。体制短小，最短者不足10字，与格言类似。

《陋室铭》以骈句为主，《爱莲说》以散句为主。

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注释：

斯：这则：就案犊：官府文书鸿儒：博学的人白丁：平

民乱：使动用法，使……扰乱劳：使动用法，使……劳神

绿：形容词作动词，变绿

翻译：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

（苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上

青色。）

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。）

孔子云：何陋之有？

（孔子说：“有什么简陋的呢？”）

无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。

（没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。）

斯是陋室，惟吾德馨。

（这是简陋的房子，只因我的品德好就不简陋了。）

理解：

1.手法：托物言志。通过写陋室不陋，间接表达高洁傲岸的情操

和安贫乐道的志趣。

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2.从哪三个方面证明陋室不陋，自己品德好？

1.清幽的环境（侧面）2.博学的友人（侧面）3.高雅的生活（正

面）

3.结尾引用孔子的话有什么好处？

总结全文，首尾呼应，有力证明了只要品德好，陋室就不陋。体

现出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。

4.写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？

类比。用古代明贤之室类比自己的陋室，表明自己也有他们的志

趣和抱负。

《爱莲说》

注释：

濯：洗涟：水波妖：艳丽植：竖立亵：亲近而不庄重焉：

语气词鲜：少丝：弦乐器竹：管乐器

翻译：

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受污泥的沾染，经过

清水洗涤，却不显得妖艳）

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中通外直，不蔓不枝。

（莲的柄内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎）

可远观而不可亵玩焉。

（人们可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜

爱，应当人很多了。）

理解:

生长环境体态香气风度气质

莲花的特点出淤泥而不中通外直，不亭亭净植，可

染，濯清涟而蔓不枝，香远远观而不可亵

不妖。益清。玩。

象征君子的品洁身自好，不通达事理，独仪态端庄，令

质与世俗同流合立正直，美名人敬重而不敢

污。远扬。轻侮。

花名比喻的人代表的人生态度

菊花（正衬）隐逸者（隐居避世的人）隐居避世

牡丹（反衬）富贵者（追名逐利的人）追名逐利

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都是衬托莲花

莲花君子洁身自好、不与世

俗同流合污

《爱莲说》运用了比喻、象征、衬托、托物言志等手法。

托物言志：通过赞美出淤泥而不染的莲花，表现自己洁身自好，

不与世俗同流合污的高洁人格。

孙权劝学

注释：

卿：古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以卿相称。

孤：古时王侯的自称大兄：对朋友辈的敬称辞：推托治经:

治：研究但：只是岂：难道见往事：了解历史更：另

外孰：谁，文中翻译为“哪里”

节奏：

蒙/辞以军中多务。

卿/今者才略，非复/吴下阿蒙。

孤/岂欲卿/治经/为博士邪！

翻译：

但当涉猎，见往事耳。

（只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。）

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士别三日，即更刮目相待。

（读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。）

蒙辞以军中多务。

（吕蒙用军中事务多来推辞。）

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！）

理解：

劝说是一门艺术，结合文章内容，说说孙权是如何说服吕蒙的。

答案：首先向吕蒙指出学习的必要性，当吕蒙推辞时，孙权又指

出学习的目的，最后现身说法，强调学习的作用。吕蒙终于无可

推辞，开始学习。

《孙权劝学》中的人物形象：

孙权：关心下属、循循善诱

吕蒙：谦虚好学，知错能改

卖油翁

注释：

自矜：自夸释：放下睨：斜着眼睛看颔：点头

忿：气愤徐：慢慢地遣：打发

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节奏：

见其/发矢/十中八九，但/微颔之。

徐/以杓/酌油沥之

我亦无他，惟/手熟尔

尔/安敢/轻吾射！

翻译：

见其发矢十中八九，但微颔之。

（卖油翁看见他十箭射中八九箭，只是微微点了点头。）

徐以杓酌油沥之。

（慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。）

尔安敢轻吾射！

（你怎么敢轻视我射箭的本领！）

我亦无他，惟手熟尔。

（我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。）

理解：

1.启示：

从卖油翁身上：熟能生巧。（最主要的启示）

从陈尧咨身上：即使有一技之长也不能骄傲自满。

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2.人物形象

卖油翁：从容自信、技艺高超

陈尧咨：才能出众、傲慢自负，通达爽快

3.陈尧咨“笑”的含义

有佩服，有尴尬，有自嘲，体现他通达爽快的一面。

名著导读

《骆驼祥子》

解读标题：

①点出主人公祥子和他的绰号骆驼。

②也是一个隐喻，曾经的祥子像骆驼一样，勤劳、沉默、能吃苦。

③点出了全书一个重要情节。

人物名字的深意：

①祥子。祥子的命运与名字的意思正好相反。起名“祥子”是希

望能够吉祥如意，可祥子事事不如意.

②虎妞。虎妞的名字高度概括了人物的外貌和性格特点。虎妞长

得虎头虎脑，性格大胆泼辣，办事爽快。

③小福子。小福子的命运与名字的意思正好相反。生活中没有福

只有祸.这说明当时希望幸福的人得不到幸福。

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主要人物及形象:

人物人物简介人物形象

祥子职业：车夫起初：善良正直、

绰号：骆驼祥子憨厚老实

最后：麻木、潦倒、

狡猾、自甘堕落

虎妞身份：刘四爷的女儿、祥子的老婆霸道泼辣、能干有

相关情节：管理车厂井井有条，大心计

胆追求祥子，为结婚和父亲断绝关

系，好吃懒做、难产而死

刘四爷身份：人和车厂的老板残忍霸道、自私自

称号：老头子利、对工人苛刻

小福子身份：车夫二强子的女儿，祥子真自尊、要强、忍气

正喜欢的人吞声

外貌：圆脸，眉眼整齐

相关情节：因家贫被迫当妓女，含

恨自缢身亡

孙侦探他当排长时，让祥子丢了车；阴险狡诈

他当侦探时，让祥子丢了买车钱。

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《海底两万里》

尼摩船建造利用闪电吓跑土著人；从英勇顽强、沉着机智、

长“诺鲨鱼嘴下救下穷苦的采反抗民族压迫和殖民

第留珠人；搜集海底金银珠主义

斯号”宝，支援被压迫民族的正

潜艇义斗争；和章鱼搏斗时，

的人救下了尼德・兰

阿龙纳生4勿和船长在海底狩猎；和船知识渊博、头脑清晰

斯教授学家长一起参观遗址

康赛尔阿龙擅长分类；氧气不够时，生性沉稳、忠心耿耿、

纳斯把最后的氧气给教授做事一丝不苟

教授

的仆

人

尼德•兰捕鲸多次企图逃出“诺第留斯有勇有谋、身手不凡、

手、鱼号”；在船长受到鲨鱼攻脾气火爆

叉手击时，救了他

之王

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古诗鉴赏

木兰诗（北方民歌）

1.赏析

万里赴戎机，关山度若飞：

体现木兰的征途遥远，行军之快，矫健英姿。

将军百战死，壮士十年归：

运用了互文的修辞手法。将士们征战多年，有的战死沙场，木兰等

幸存者胜利归来。写出了战争的时间长、战况的激烈以及木兰的英

勇善战。

东市买骏马那四句：运用排比和互文的修辞手法，生动形象地表

现了木兰出征前购买战马和乘马用具的繁忙与紧张。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊：霍霍是拟声词，惟妙惟肖地写出

了小弟磨刀时内心的急切和欣喜之情。

2.理解

略写了木兰的战争生活，而详写了返乡后与亲人欢聚热闹的场面,

为