18《富饶的西沙群岛》教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册

18《富饶的西沙群岛》教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过《富饶的西沙群岛》一文，让学生了解我国西沙群岛的美丽风光和丰富资源，培养学生热爱祖国大好河山的情感。通过朗读、讨论、绘画等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养和审美能力。核心素养目标1.培养学生热爱祖国河山的情感，提升文化自信。

2.培养学生细致观察、生动表达的能力，提高语言文字运用水平。

3.培养学生合作探究的学习习惯，增强团队协作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册之前已经学习了基础的地理知识，对海洋、岛屿等有一定的了解。此外，他们可能通过电视、网络等渠道对西沙群岛有所耳闻，具备一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然风光和地理知识有较高的兴趣。他们的语言表达能力逐渐增强，能够通过朗读、复述等方式表达自己的理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更善于通过动手操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于西沙群岛的地理位置较远，学生可能对当地的风光和资源了解有限，难以形成直观的感受。此外，学生在理解文中描述的海洋生物和自然景观时，可能会遇到一些生僻词汇和复杂句式，需要教师引导和帮助。同时，对于三年级学生来说，合作探究的学习方式可能需要一定的适应过程，教师需注意引导学生积极参与，克服合作中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《富饶的西沙群岛》课文教材。

2.辅助材料：准备西沙群岛风光图片、海洋生物图片、相关视频资料。

3.实验器材：准备海洋生物模型或图片，用于辅助学生理解课文内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西沙群岛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有哪些美丽的海岛吗？你们对西沙群岛了解多少？”

展示一些关于西沙群岛的图片或视频片段，让学生初步感受西沙群岛的美丽风光。

简短介绍西沙群岛的基本情况，包括地理位置、气候特点、自然资源等，为接下来的学习打下基础。

2.西沙群岛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西沙群岛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解西沙群岛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍西沙群岛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西沙群岛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西沙群岛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西沙群岛案例进行分析，如海洋资源保护、岛屿开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西沙群岛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用西沙群岛的资源和优势解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西沙群岛相关的主题进行深入讨论，如环境保护、资源利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西沙群岛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西沙群岛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西沙群岛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调西沙群岛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用西沙群岛的资源和知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西沙群岛的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们关注我国海洋资源的保护与发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-西沙群岛历史资料：收集西沙群岛的历史变迁、古代航海家对西沙群岛的描述等资料，帮助学生了解西沙群岛的历史文化。

-海洋生物知识库：提供海洋生物的分类、习性、分布等知识，丰富学生对海洋生物的认识。

-环保组织报告：介绍国内外海洋环保组织的活动成果，让学生了解海洋环境保护的重要性。

-地理信息系统（GIS）资料：展示西沙群岛的地理信息，包括地理位置、地形地貌、气候特点等，帮助学生建立空间观念。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与西沙群岛相关的书籍，如《西沙群岛的故事》、《海洋生物大观》等，加深对知识的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于西沙群岛的纪录片，如《美丽中国之西沙群岛》、《海洋探秘》等，直观感受西沙群岛的自然风光。

-实地考察：组织学生参观海洋馆或相关展览，实地观察海洋生物，加深对海洋生态的认识。

-课题研究：引导学生选择与西沙群岛相关的课题进行研究，如“西沙群岛的海洋资源调查”、“海洋环境保护行动”等，提高学生的实践能力。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作与西沙群岛相关的绘画、诗歌、故事等作品，培养学生的审美能力和创造力。

-家校合作：家长可以协助学生收集西沙群岛的图片、视频等资料，丰富学生的课外学习内容。

-互动交流：通过班级微信群、博客等平台，分享学生关于西沙群岛的学习成果，促进同学间的交流与学习。

-社会实践：组织学生参与社区环保活动，如海滩清洁、海洋知识普及等，培养学生的社会责任感。板书设计①西沙群岛概述

-地理位置：我国南海，位于海南岛东南方向

-组成部分：群岛、岛屿、珊瑚礁

-气候特点：热带海洋性气候，温暖湿润

②西沙群岛风光

-水下景观：珊瑚礁、海藻、热带鱼

-海岛风光：沙滩、礁石、海鸟

③西沙群岛资源

-海洋生物资源：鱼、虾、蟹、贝类

-旅游资源：美丽的海滩、丰富的海岛景观

④西沙群岛环保

-海洋污染问题：塑料垃圾、油污等

-保护措施：减少海洋污染、保护海洋生物多样性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际，引入多媒体教学：在讲解西沙群岛的地理、风光和资源时，利用多媒体展示相关图片、视频，让学生直观感受西沙群岛的魅力，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学，激发学生思考：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生参与到课堂活动中，激发他们的思考，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解西沙群岛的海洋生物和自然资源时，可能未能深入挖掘其背后的科学原理和生态意义，导致学生对知识的理解不够全面。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和互动环节中表现较为被动，未能充分参与到教学活动中，影响了教学效果。

3.课后作业形式单一：课后作业主要以书面形式为主，未能充分结合学生的实际需求，导致学生参与度不高，学习效果不明显。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容，提高知识深度：在讲解西沙群岛的海洋生物和自然资源时，可以适当增加科学原理和生态意义的讲解，让学生对知识有更全面的理解。

2.创设互动环节，提高学生参与度：在课堂教学中，可以设计更多互动环节，如小组讨论、游戏、角色扮演等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.丰富课后作业形式，增强实践性：课后作业可以设计成实践性较强的任务，如实地考察、制作手抄报、撰写观察日记等，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的学习效果。

4.加强家校沟通，关注学生成长：通过家长会、家访等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，为学生提供更全面的教育支持。

5.定期反思教学，持续改进教学策略：在教学过程中，要定期对自己的教学进行反思，发现问题并及时调整教学策略，确保教学质量不断提升。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性和参与互动的程度，评估他们对课堂活动的兴趣和参与程度。

-专注度：记录学生在课堂上的专注时间，包括专心听讲、积极思考的时间比例。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价小组内成员的分工合作情况，包括是否每个成员都参与了讨论，是否能够有效沟通和协作。

-成果展示质量：评估小组展示内容的逻辑性、表达清晰度和创意性。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，了解学生对西沙群岛地理位置、海洋生物、自然资源等知识点的掌握程度。

-解题技巧：观察学生在解题过程中的思路和方法，评估他们是否能够灵活运用所学知识解决问题。

4.课后作业：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括是否按时提交、作业的准确性和整洁度。

-作业反思：鼓励学生在作业后进行反思，总结自己的学习成果和不足，并提出改进措施。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、提出独到见解给予肯定，对表现不足的地方给予具体的指导和鼓励。

-针对小组讨论：对小组合作的成果给予评价，鼓励学生继续发扬团队合作精神，同时对讨论过程中出现的问题提出改进建议。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出他们的强项和需要改进的地方，提供个性化的辅导建议。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，表扬优秀作业，对有困难的学生提供个别辅导，确保每个学生都能得到帮助。

-针对学习态度：关注学生的学习态度，鼓励他们保持积极的学习态度，对表现出学习困难的学生给予更多的关注和支持。典型例题讲解1.例题：

课文《富饶的西沙群岛》中提到：“西沙群岛是我国南海中的群岛，由200多个岛屿、沙洲、礁石、暗沙、暗礁组成。”请根据这句话，用简洁的语言描述西沙群岛的组成。

答案：西沙群岛由200多个岛屿、沙洲、礁石、暗沙、暗礁组成。

2.例题：

课文提到：“西沙群岛的气候属于热带海洋性气候，全年温暖湿润。”请解释什么是热带海洋性气候，并说明其对西沙群岛的影响。

答案：热带海洋性气候是指全年气温较高，温差小，降水丰富的气候类型。对西沙群岛的影响是使得该地区全年温暖湿润，有利于植物生长和海洋生物的繁殖。

3.例题：

课文描述了西沙群岛的海洋生物：“海底的珊瑚礁上，海葵、海星、海参等各种海洋生物繁多。”请列举三种课文中提到的海洋生物。

答案：海葵、海星、海参。

4.例题：

课文提到：“西沙群岛的海岛风光非常美丽，有细软的沙滩、碧绿的海水、高大的椰树。”请用一句话概括西沙群岛的海岛风光特点。

答案：西沙群岛的海岛风光以细软的沙滩、碧绿的海水、高大的椰树为特点。

5.例题：

课文介绍了西沙群岛