2026届高考语文一轮复习:课内文言文回顾《五代史伶官传序》_第1页
已阅读1页,还剩30页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

五代舞”序

,复习重点

•1.再读课文,掌握欧阳修的相关知识,以及文中重要

的实词、虚词、特殊句式等;背诵课文。

•2.从选材、论证方法等角度,分析文章精妙的构思,体会

文章的论证力度。

•3.学习文章以散体写史论的方法,从细微角度切入的说理

方法以及作者积极关注社会现实的人生态度。

一、再访欧阳修

千年科举第一榜

历史上最牛的一届科举是北宋嘉祐二年(1057年)

的科举考试。这一届科举考试被誉为“千年科举第一

榜”,其辉煌程度在科举历史上独一无二。

从正月初六开始,到三月初五结束,历时两个

月。主考官是欧阳修,他坚持以古文、策论为主,诗赋

为辅的命题方式,使得那些文风质朴、内容务实的生员

得以中第。

R次考试不仅录取了大量优秀人才,还产生了

许多历史上的重要人物,如苏轼、苏辙、曾巩等唐宋八

大家中的五位成员,以及张载、程颖、程颐等宋明理学

的重要人物。止匕外,还有九人后来成为宰相,包括王韶、

郑雍、梁素、吕惠卿、曾布、张噪、章惇等。

欧阳修(1007—

1072J,李永叔,号醉翕,

脱号六一居士,北家政治

家、文学家。欧阳修于家

仁乐天圣八年C1030J进

士及第,巧仕仁余、美亲、

神余三朝,含至希林学士、

根室副使、参知政事。死

后累赠大师、楚国公,谥

号“文忠”,故世称欧阳

欧阳修是北宋时期的文坛领袖,他领导了北宋诗

文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。欧

阳修的散文内容充实,形式多样,有很强的感情

色彩,情文并至;语言简洁流畅,文气纤徐委婉,

创造了一种平易自然的新风格。与韩愈、柳宗元、

苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称"唐宋八

大家",并与韩愈、柳宗元、苏轼合称"千古文

章四大家"。欧阳修提出了"诗穷而后工〃的诗

歌理论。他曾主修《新唐书》,并独撰《新五代

史》。有《欧阳文忠公文集》传世。

写作背景

欧阳修所处的时代,正是北宋王朝开始由盛到衰的时

期,政治上的一些弊端越来越严重,社会上各种矛盾日趋

尖锐。仁宗庆历初年,以王伦、张海等为首的人民暴动接

踵而起,西夏又袭扰西北边境,屡败宋军。欧阳修、范仲

淹等人力图实行政治改革以挽救北宋王朝的危机,却接二

连三地遭到当权派的打击。

在这种情况下,欧阳修忧心忡忡,很担心五代的惨痛

历史即将重演。宋太祖时薛居正奉命主修的《旧五代

史》,“繁猥失实”,无助于劝善惩恶。于是欧阳修自己

动手,撰成了七十四卷的《新五代史》。本文就是为《新

五代史•伶官传》部分写的一篇序文。面对国家和民族

的危机,欧阳修作此序是希望宋朝统治者以史为鉴,告诫

执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐励精图治,不

应满足表面的虚荣,以期引起统治者的警惕。

题目解说

《五代史伶官传序》是一篇史论,是欧阳修

为其修撰的《新五代史•伶官传》所写的短序。

“五代史伶官传”交代了这篇史论的内容。“五

代”指后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。

古称演戏的人为“伶”。“伶官”指在宫廷中授

有官职的伶人。“传”是记载某人一生事迹的文

字。“序”标明了文章的体裁。

欧阳修写《伶官传》并冠以短序,是为了

让北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人(乐

工)而身死国灭的历史教训,力戒骄奢,防微杜

渐,励精图治。

〃序〃是一种文体,也叫作〃叙〃,或称为〃引〃

是说明书籍著述、出版旨意、编次体例或作者情况等内

容的文章,也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐

明。古代多列于书末,称为〃跋〃,也叫作〃后序〃。

两者体例略同,因此合称序跋文。

①根据作序人的身份,有自序和他序之分。自序由

作者本人撰写,他序由所请之人撰写。

②根据序适用的对象,有宴集序、赠序、史序之别。

古人宴集,常常一同赋诗,诗成后公推一人作序,称之

为〃宴集序〃,如《兰亭集序》。亲朋好友之间,作文

相赠,以表惜别、祝愿、劝勉之意,称之为〃赠序〃,

如《送东阳马生序》。在议论中抒发感慨,借以总结历

史教训,表达政治见解或对所记之人与事的态度,称之

为〃史序〃,如《五代史伶官传序》。

二、再读史论

全文可分为四个部分:

第一部分:(第1段),提出盛衰由于人事的论

点,并举出后唐庄宗的天下而又失天下的事例作为立

论的根据。

第二部分:(第2段),详细叙述了庄宗接受并

执行晋王遗命的经过。这一段叙事的语势比较平缓,

没有直接的议论,但是作者寓论点于叙述之中,与第

一段的“盛”和“得天下”相照应,为下文张本。

第三部分:(第3段),转入议论,评论庄宗的

“盛衰之理,阐明中心论点。

第四部分:(第4段),引出教训,总结全文。

908年23岁受命继志

1912年27岁系燕父子以组忧

千劳

盛衰之理923年38岁函梁君臣之首可

岂非人事以

天926年41岁身死国灭

一夫夜呼,乱者四应,仓皇

东出

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

代_「

史正

伶(

_

_

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论