三年级英语下册第四单元 教案-教学设计 U4-L2 Lesson 2 Are These Your Shoes

教学设计章节名称Unit4NiceClothesLesson2AreTheseYourShoes?教材重庆大学出版社英语三年级下册主题人与自我学生三年级班教师课型及时长听说课课时第2课时教具PPT、单词卡片、多媒体教学内容与学情分析教材内容分析主题与内容：本单元是本册书的第四个单元，主题包含了人与自我范畴下的生活与学习。本课时是该单元的第二课时，主题内容为身边的事物与环境，通过日常对话，让学生认识复数形式的日常服装。教材设计：教材通过从游乐场所出来，请同伴帮自己找鞋子的真实情境，让学生在情境中学习和使用语言，这种设计有助于学生更好地感知和理解语言的意义和用法，熟悉并记忆语言的形式，从而能很好地培养学生的语言运用能力。教材整合了课程的六要素，通过活动链的方式，从输入型活动（活动1+2）到输出型活动（活动3+4），引导学生完成从感知到理解，从理解到发现，最后到巩固和使用的学习过程。主语篇分析：What：语篇呈现的是一段发生在游乐园里的对话。LiHaotian请Bella递一下他的鞋。Bella问LiHaotian这双是不是他的鞋,LiHaotian说不是，Bella又问那双是不是他的鞋,他说是的,他的鞋是蓝色的。Bella帮助LiHaotian找到了他的鞋。LiHaotian对Bella表示感谢。Why：该语篇在语篇一的基础上，对NiceClothes这一主题进行拓展和延伸，通过对话，让学生了解如何礼貌地请求别人帮助，如何与同学进行请求帮助和提供帮助时的沟通和交流。How：语篇是两人之间的日常生活对话，使用了祈使句“Passmea…,please.”来表达说话人礼貌请求是否可以为自己递东西，涉及复数形式的日常服装的词汇，如shoes；询问交流时使用的核心语言，如“-Arethese...?-Arethose...？”。该对话情节简单，体现了学生的真实生活场景，易于理解。主要知识点：Words：glove,jeans,shoe,sockSentencestructures（复数形式衣物归属的问答）：Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Grammar：在语境中理解并体会these，those的结构和含义。Phonics：重音和升降调。学情分析三年级阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们能够通过具体的例子、图片、动画等方式更好地理解和记忆新知识。三年级学生有强烈的好奇心和求知欲，浓厚的兴趣和学习热情，能积极投入语言学习和实践。语言学习以视、听、说为主。有良好的语言模仿能力，乐于模仿。通过直观、形象、生动、有趣的方式，能较好的进行学习、交流、互动。教师应设计有趣的教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和动力。教师应多采用多媒体教学手段，提高教学效果，也可以组织小组合作学习活动和适当的竞赛，以促进学生之间的互动与合作，同时激发其学习动力。教学目标通过本课学习，学生能够：1.通过看、听、说等活动，获取和梳理对话中谈论复数形式日常服装归属的核心词汇和核心句式（学习理解）；2.通过观察和对比，在教师的引导下，理解用于询问复数形式日常服装归属的核心词汇和核心句式，感知和归纳名词复数的多种形式，理解并体会these和those的结构和含义（学习理解：学习策略）；3.通过看、唱、玩等活动，在教师的指导下，准确辨识、模仿和朗读核心句式和核心词汇（应用实践）；4.基于所给的场景，运用所学语言，帮助自己/他人找到遗失的（复数形式）衣物（迁移创新）。教学重点学生能在语境中感知并理解核心句式-Arethese/those...?-Yes,theyare./No,theyaren’t.的表意功能。2.学生能用核心句式谈论复数形式衣物的归属。教学难点1.学生能在对话中，能正确区别使用these和those。2.询问和回答日常服装（单数和复数形式）的归属，句子中大词的重音和升降调运用正确。教学过程教师活动学生活动活动层次设计意图评价要点热身打招呼2.播放Lesson1活动3的歌谣视频用Lesson1学过的语句与老师和同学打招呼，并演唱Lesson1活动3的歌曲热身复习1.吸引学生的注意力2.激活旧知能正确使用Isthis/thatyour...?进行替换练习导入引导学生观察活动1的主场景图。提问：Whoarethey?导入激发兴趣，将学生的思路引到语境中能正确回答问题感知与理解（Activity1）引导学生预测2.在教师的启发下，预测对话内容，感知新语言，如：Arethoseyourshoes?3.检测理解1.看图预测2.看视频理解3.判断LiHaotian的鞋是什么颜色，将对话人物和鞋进行匹配4.听读课文录音，分角色朗读对话学习理解训练预测和视听理解能力能理解大意，正确勾选图片理解与注意（Activity2）引导学生根据图片猜测句意帮助学生理解句意检测理解学习理解训练猜句意和听力理解能力，培养学习策略以及发现语言规律的能力能正确标出顺序并发现和总结Arethese/those...?理解与表达（Activity3）引导观察播放录音，帮助学生找到句子中的重音和升降调帮助学生感知词汇的重读教师引导学生，正确跟读学生观察句子，找到句子中的重音和升降调。听录音，分别圈出升调或降调。理解与表达通过辨音和感知重读单词，加深学生对意义的理解，培养语感能圈出正确的部分，并感知重读的加点词汇和句子的升降调。巩固与运用（Activity4）引导观察和思考点评梳理评价总结迁移创新把本课所学运用到实际生活的沟通和