2023三年级英语下册 Fun Time 2（Project）教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册FunTime2（Project）教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册FunTime2（Project）教学实录人教精通版（三起）课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册FunTime2（Project）教学实录

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语交流技巧。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的节日习俗，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组项目活动，让学生学会合作与分工。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在完成任务时提出独特见解，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握FunTime2中的词汇和句型，能够正确运用到实际对话中。

②通过角色扮演活动，学生能够运用所学知识进行情景对话，提高口语表达能力。

③学会制作节日相关的海报或小册子，展示对所学知识的理解和创造力。

2.教学难点，

①学生在角色扮演时，能够克服害羞和紧张情绪，自信地表达自己。

②在小组讨论中，引导学生主动思考，提出创新性的观点，培养批判性思维。

③在制作节日海报或小册子的过程中，帮助学生运用所学语法和词汇，实现知识的迁移和应用。

④引导学生了解不同国家的节日文化，提高学生的文化意识和国际视野。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册FunTime2教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、视频以及相关的图表，用于辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料，用于学生制作节日海报。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌子和小椅子，方便学生分组合作；在黑板上展示节日主题，营造节日氛围。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

老师说：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishclass?

2.学生用英语回答，并分享自己的周末活动。

学生回答：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Ihadagreatweekendwithmyfamily.

3.老师引入本节课的主题——FunTime2（Project）。

老师说：Today,wearegoingtolearnaboutFunTime2,whichisaboutcelebratingfestivals.Let'sstartwithafunactivitytowarmup.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与节日相关的图片，如春节、圣诞节等，引导学生观察并说出图片中的节日名称。

老师说：Lookatthesepictures.Canyoutellmethenameofthefestivalineachpicture?

2.学生观察图片，并用英语说出节日名称。

学生回答：It'stheSpringFestival.It'sChristmas.

3.老师引导学生思考：为什么人们要庆祝节日？节日有什么意义？

老师说：Whydopeoplecelebratefestivals?What'sthemeaningoffestivals?

4.学生分组讨论，分享自己的看法。

学生讨论：Peoplecelebratefestivalstoexpresstheirhappiness,love,andrespectfortheirculture.

三、新课讲授（20分钟）

1.老师讲解FunTime2中的词汇和句型，如“celebrate”、“traditional”等。

老师说：Inthislesson,wewilllearnsomenewwordsandphrases,suchas"celebrate,""traditional,"and"culture."

2.学生跟读词汇和句型，加深印象。

学生跟读：Celebrate,traditional,culture.

3.老师展示节日相关的视频，让学生了解不同国家的节日习俗。

老师说：Now,let'swatchavideoaboutfestivalsaroundtheworld.

4.学生观看视频，并回答问题。

学生回答：Inthevideo,wesawpeoplecelebratingtheMid-AutumnFestivalinChina.Theyatemooncakesandwatchedthemoon.

5.老师引导学生进行角色扮演，模拟庆祝节日的场景。

老师说：Let'sactoutascenewherewearecelebratingafestival.Youcanchooseanyfestivalyoulike.

6.学生分组进行角色扮演，展示所学知识。

学生表演：WearecelebratingtheSpringFestival.WeareeatingdumplingsandwatchingtheSpringFestivalGala.

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的节日和庆祝方式。

老师说：Now,let'sdiscussingroups.What'syourfavoritefestival?Howdoyoucelebrateit?

2.学生分组讨论，并派代表分享自己的观点。

学生分享：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Weeatmooncakesandwatchthemoontogether.

3.老师组织学生进行节日知识竞赛，巩固所学知识。

老师说：Let'shaveaquizaboutfestivals.Thegroupwiththemostcorrectanswerswillwinaprize.

4.学生积极参与竞赛，巩固所学知识。

学生回答：TheMid-AutumnFestivaliscelebratedinSeptember.Peopleeatmooncakesandwatchthemoon.

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调节日的重要性和庆祝方式。

老师说：Today,wehavelearnedaboutdifferentfestivalsandhowpeoplecelebratethem.Festivalsareimportantbecausetheyhelpusunderstandourcultureandtraditions.

2.学生回顾所学内容，分享自己的收获。

学生回答：Ilearnedthattherearemanydifferentfestivalsintheworld,andeachhasitsownuniquecustoms.

3.老师布置课后作业，巩固所学知识。

老师说：Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavoritefestival.Youcandescribethecustomsandwhyyoulikeit.

4.学生认真听讲，准备完成课后作业。

学生回答：OK,IwillwriteanessayabouttheMid-AutumnFestival.学生学习效果学生学习效果：

1.语言能力提升：

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演和小组合作活动，提高了英语口语表达能力和听力理解能力。

-学生能够正确运用教材中的新词汇和句型，如“celebrate”、“traditional”、“culture”等，进行日常对话。

-学生在课后作业中能够独立撰写关于节日的小作文，展现了对所学知识的实际应用。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同国家的节日习俗，拓宽了国际视野，了解了不同文化的特点。

-学生在小组讨论中，能够尊重和欣赏其他文化，增强了跨文化沟通的能力。

3.创造力和动手能力：

-学生在制作节日海报或小册子的活动中，展现了自己的创造力和动手能力。

-学生能够运用所学知识和技能，设计出富有创意的作品，提高了艺术修养。

4.团队合作与沟通能力：

-在小组讨论和角色扮演中，学生学会了倾听他人意见，尊重团队协作。

-学生能够有效沟通，解决问题，提高了团队合作和沟通能力。

5.自主学习和探究能力：

-学生通过自主查找资料、分享自己的观点，培养了自主学习和探究的能力。

-学生在课后能够主动复习所学内容，提高学习效果。

6.情绪管理和自信心的提升：

-学生在课堂活动中，克服了害羞和紧张情绪，提高了自信心。

-学生在角色扮演中，学会了如何表达自己，增强了情绪管理能力。

7.语法和词汇掌握：

-学生在课堂上通过跟读、模仿和练习，掌握了教材中的重点语法和词汇。

-学生能够在实际情境中灵活运用所学语法和词汇，提高了英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论。

-学生在口语表达时，能够正确运用教材中的新词汇和句型，如“celebrate”、“traditional”、“culture”等。

-部分学生在课堂活动中表现出较强的自信心，能够大方地展示自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够积极参与，提出有创意的观点，并与组员共同完成任务。

-学生在展示成果时，能够流利地介绍自己的小组讨论内容，体现了良好的团队合作精神。

-小组讨论成果的多样性，如节日海报、小册子等，展现了学生的创造力和动手能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对教材中的重点词汇和句型掌握较好，能够正确书写和运用。

-测试结果显示，学生在语法方面仍有待提高，教师将在后续教学中加强语法讲解和练习。

-随堂测试的及格率为90%，说明学生对本节课内容的掌握程度较高。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现进行了反思和总结。

-学生之间进行了互评，互相指出优点和不足，促进了彼此的成长。

-自评和互评结果显示，学生在课堂上的表现总体良好，但仍需在口语表达和语法方面加强练习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予了积极评价，鼓励学生继续努力。

-教师针对学生在语法和词汇方面的不足，提出了具体改进建议，如加强课后练习、参加语法辅导班等。

-教师对学生在小组讨论和成果展示中的表现给予了肯定，并提出了提高合作效率的建议。

-教师提醒学生在课后要注重复习，巩固所学知识，为下一节课做好准备。

总体而言，本节课的教学效果较好，学生在语言能力、文化意识、创造力、团队合作等方面取得了显著进步。教师在今后的教学中将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。同时，教师也将加强与学生的沟通交流，及时了解学生的学习需求，为学生提供更好的学习支持。课后作业1.创作节日故事：

-请以“我的节日经历”为题，写一篇短文，描述你庆祝的一个节日的经历。确保你的故事包含以下要素：节日名称、庆祝方式、你的感受以及为什么这个节日对你特别有意义。

-答案示例：

MyMid-AutumnFestival

Lastyear,ontheMid-AutumnFestival,myfamilygatheredtogethertocelebrate.Weatemooncakesandwatchedthemoon.MygrandmothertoldusastoryaboutChang'e,themoongoddess.Ifelthappyandgratefulforthetimespentwithmyfamily.

2.设计节日海报：

-请为“圣诞节”设计一张海报，包括圣诞树、驯鹿、圣诞老人等元素。在海报上用英语写上“MerryChristmas”和一句关于节日的英文句子。

-答案示例：

[圣诞树和驯鹿图案]

MerryChristmas

"Christmasisatimeforloveandjoy."

3.词汇卡片制作：

-制作一张关于“春节”的词汇卡片，包括“lanterns”、“fireworks”、“dragondances”等词汇，并用简短的英文句子解释每个词汇。

-答案示例：

[词汇卡片]

Lanterns-PaperlanternsarelitduringtheSpringFestival.

Fireworks-FireworksaresetofftocelebratetheNewYear.

DragonDances-Dragondancesareperformedtobringgoodluck.

4.角色扮演剧本创作：

-编写一个关于“万圣节”的角色扮演剧本，包括至少三个角色和一段对话。剧本应包含万圣节的传统活动，如化妆、敲门讨糖等。

-答案示例：

[剧本]

Characters:Trick-or-Treater,Ghost,Witch

Trick-or-Treater:Knock,knock!

Ghost:Who'sthere?

Trick-or-Treater:Trick-or-treater.

Ghost:Trick-or-treaterwho?

Trick-or-Treater:Trick-or-treater,comeinforsomecandy!

Witch:(frombehindthedoor)Trickortreat?

Trick-or-Treater:Trickortreat!

Witch:(givingcandy)Hereyougo,butremember,thisisjustatrick!

5.翻译练习：

-将以下中文句子翻译成英文，并确保使用教材中的新词汇和句型。

-中文句子：春节期间，人们会放鞭炮，挂灯笼，庆祝新年的到来。

-答案示例：

DuringtheSpringFestival,peoplesetofffireworks,hanglanterns,andcelebratethearrivaloftheNewYear.板书设计1.本文重点知识点

①节日名称：Christmas,Mid-AutumnFestival,SpringFestival,Halloween

②庆祝方式：setofffireworks,hanglanterns,haveafamilygathering,dressupincostumes

③文化习俗：exchangegifts,eatspecialfoods,watchparades,tellstories

2.词汇

①Christmas

-Celebrate

-Traditional

-Culture

②Mid-AutumnFestival

-Mooncakes

-Lanterns

-Moon

③SpringFestival

-Fireworks

-Dragondances

-Reuniondinner

④Halloween

-Trick-or-treat

-Costumes

-Pumpkins

3.句型

①Christmas

-WecelebrateChristmasbyexchanginggiftsandhavingafamilygathering.

-Christmasisatimeforloveandjoy.

②Mid-AutumnFestival

-PeopleeatmooncakesandwatchthemoonduringtheMid-AutumnFestival.

-TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionsandmoongazing.

③SpringFestival

-TheSpringFestivalisatimeforcelebratingtheNewYearwithfamilyandfriends.

-Peoplesetofffireworksand