9《正确认识广告》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9《正确认识广告》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时旨在引导学生正确认识广告，了解广告的积极作用和可能存在的负面影响，培养学生辨别广告真伪的能力，提高学生的道德素养和社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够认识到广告在社会生活中的重要作用，同时学会理性看待广告，避免盲目消费。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解广告法规，学会依法维权。

2.增强学生信息辨别能力，学会识别虚假广告，提高媒体素养。

3.培养学生诚信观念，树立正确的消费观，抵制不良广告。重点难点及解决办法重点：正确识别广告中的虚假信息。

难点：理解广告法规，学会依法维权。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生识别广告中的误导性信息。

2.结合法律法规，讲解广告监管的相关知识，提高学生法律意识。

3.设置模拟情景，让学生在实践中学会维权，增强解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动形象地介绍广告的特点和分类。

2.组织学生进行小组讨论，分析案例，提高辨别广告真伪的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟广告制作者和消费者，体验广告对生活的影响。

4.利用互动游戏，如“广告寻真”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。教学过程（一）导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，你们好！今天我们来学习一个新的课题——《正确认识广告》。”

2.老师展示一组生活中常见的广告图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这些广告是什么类型的吗？它们对我们有什么影响呢？”

3.学生们积极举手回答，老师逐一总结并引导：“同学们说得很好，这些广告有商品广告、公益广告等，它们在我们的生活中无处不在，既有好的一面，也有可能带来一些负面影响。”

（二）新课讲授

1.老师讲解广告的定义、分类和特点，引导学生理解广告的本质。

-老师说：“广告是一种以盈利为目的的商业宣传，它通过各种媒体渠道向消费者传递信息。广告可以分为商品广告、服务广告、公益广告等，它们的特点是具有针对性、夸张性和诱惑性。”

2.老师介绍广告的作用，强调广告在经济发展和消费者生活中的重要性。

-老师说：“广告对经济发展有着积极的推动作用，它有助于企业宣传产品、拓展市场。同时，广告也方便了消费者了解商品信息，提高消费满意度。”

3.老师引导学生分析广告的负面影响，提高学生辨别广告真伪的能力。

-老师说：“然而，有些广告可能存在虚假宣传、误导消费者等问题。因此，我们要学会辨别广告的真伪，避免上当受骗。”

4.老师讲解广告法规，让学生了解广告监管的相关知识。

-老师说：“我国有《广告法》等相关法律法规，对广告内容、形式和发布渠道等方面进行了规定。我们要学会依法维权，维护自身合法权益。”

（三）案例分析

1.老师展示一组典型的虚假广告案例，引导学生分析案例中的问题。

-老师说：“同学们，请看这个案例，这是一则虚假的广告，它夸大了产品的功效，误导了消费者。我们应该如何辨别这种广告呢？”

2.学生们分组讨论，分享自己的观点和辨别方法。

-学生A：“我觉得我们可以通过查看产品成分、功效等方面的信息来判断广告的真实性。”

3.老师总结学生的观点，强调辨别广告真伪的重要性。

-老师说：“同学们说得很好，辨别广告真伪需要我们具备一定的知识和能力。只有学会了辨别，我们才能避免上当受骗。”

（四）实践操作

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟广告制作者和消费者，体验广告对生活的影响。

-老师说：“同学们，请分为两组，一组扮演广告制作者，另一组扮演消费者。我们将进行一场广告发布和消费体验的活动。”

2.学生们积极参与，根据老师提供的材料进行角色扮演。

-学生B（广告制作者）：“这款产品具有神奇的功效，能让你瞬间变得年轻。”

3.消费者组的学生们根据扮演的角色，提出质疑和问题。

-学生C（消费者）：“这款产品真的有这么神奇的功效吗？有没有科学依据？”

4.老师引导学生进行讨论，总结广告对生活的影响。

-老师说：“同学们，通过这次角色扮演，我们体会到了广告在生活中的作用。同时，我们也应该学会理性看待广告，避免盲目消费。”

（五）总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结广告的作用和负面影响。

-老师说：“同学们，今天我们学习了《正确认识广告》这一课题，希望大家能够掌握广告的特点、作用和负面影响，提高自己的媒体素养。”

2.学生们分享自己的学习心得，谈谈对广告的认识。

-学生D：“通过今天的学习，我明白了广告既有好的一面，也有可能带来负面影响。今后，我会更加理性地看待广告，避免上当受骗。”

3.老师对学生的学习成果进行点评，鼓励学生们在日常生活中提高自己的辨别能力。

-老师说：“同学们，你们的表现非常出色，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个理性、有素养的消费者。”教学资源拓展1.拓展资源：

-广告法规汇编：收集《广告法》及相关法律法规，让学生了解广告监管的法律依据。

-广告案例库：收集国内外典型的广告案例，包括虚假广告、优秀广告等，用于课堂讨论和分析。

-广告发展史：介绍广告的发展历程，从古代的招牌、海报到现代的电视、网络广告，帮助学生了解广告的演变。

-广告设计技巧：介绍广告设计的基本原则和技巧，如色彩搭配、字体选择、排版布局等，提高学生对广告美学的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与广告相关的书籍，如《广告学概论》、《广告创意与策划》等，拓宽知识面。

-组织学生参观广告公司或广告博物馆，实地了解广告制作过程，感受广告的魅力。

-布置学生进行广告创意设计作业，如设计一则公益广告或商品广告，锻炼学生的实践能力。

-引导学生关注社交媒体上的广告，分析其特点，讨论其对消费者的影响。

-邀请广告行业专业人士来校讲座，分享广告行业的最新动态和职业发展前景。

-组织学生参与社区广告宣传活动，如设计社区宣传栏、制作社区活动海报等，提高学生的社会责任感。

-建立广告知识角，收集广告相关的书籍、杂志、海报等，为学生提供自主学习资源。

-开展广告知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对广告知识的掌握程度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师首先回顾本节课的主要内容，引导学生总结广告的定义、分类、作用和负面影响。

-老师说：“今天我们学习了《正确认识广告》，大家要记住广告是一种以盈利为目的的商业宣传，它分为商品广告、服务广告、公益广告等。广告在我们的生活中起到了宣传、引导和娱乐的作用，但同时也存在虚假宣传、误导消费者等问题。”

2.老师强调广告法规的重要性，让学生了解《广告法》等相关法律法规。

-老师说：“我们国家有《广告法》等法律法规来规范广告行为，希望大家能够了解这些法规，依法维权。”

3.老师总结辨别广告真伪的方法，提醒学生在生活中提高警惕。

-老师说：“同学们要学会辨别广告的真伪，比如查看产品成分、功效等方面的信息，不要盲目相信广告中的夸大宣传。”

4.老师鼓励学生在日常生活中提高自己的媒体素养，做一个理性、有素养的消费者。

-老师说：“希望大家能够将今天所学的知识运用到实际生活中，提高自己的媒体素养，做一个理性、有素养的消费者。”

当堂检测：

1.选择判断题，检测学生对广告定义和分类的理解。

-问题：以下哪个选项不属于广告的分类？

A.商品广告

B.服务广告

C.公益广告

D.新闻报道

2.选择填空题，检测学生对广告作用的掌握。

-问题：广告对经济发展有哪些积极作用？

A.推动产品销售

B.拓展市场

C.提高消费者满意度

D.以上都是

3.案例分析题，检测学生辨别广告真伪的能力。

-问题：以下哪个广告存在虚假宣传的问题？

A.一款声称能治愈所有疾病的保健品广告

B.一则宣传环保理念的广告

C.一则介绍新上市汽车的广告

4.简答题，检测学生对广告法规的理解。

-问题：请简述《广告法》对广告内容的规定。

5.实践题，检测学生运用所学知识的能力。

-问题：请设计一则公益广告，宣传低碳生活理念。要求：主题明确，内容简洁，画面美观。课后作业1.**作业题目**：收集并整理五则不同类型的广告，分别说明它们属于哪一类广告，并分析每则广告的特点。

**作业说明**：学生需要通过观察生活中的广告，如电视、报纸、网络等，来收集广告样本，并按照广告的分类进行整理和分析。

2.**作业题目**：撰写一篇短文，谈谈你对广告对消费者生活影响的看法。

**作业说明**：学生需要结合自己的生活经验，思考广告对消费者生活的影响，可以是积极的，也可以是消极的，并表达自己的观点。

3.**作业题目**：设计一则公益广告，主题为“节约用水”。

**作业说明**：学生需要发挥创意，设计一则具有吸引力的公益广告，旨在提高公众对节约用水的认识。

4.**作业题目**：调查你所在社区或学校附近的广告，记录下它们的内容和形式，并分析这些广告可能带来的影响。

**作业说明**：学生需要实地调查，记录社区或学校附近的广告情况，分析广告内容可能对社区或学校环境、居民或学生的影响。

5.**作业题目**：阅读一篇关于广告法规的文章，总结出广告法规对广告内容的基本要求。

**作业说明**：学生需要阅读相关文章或资料，了解广告法规的基本内容，并总结出广告法规对广告内容的要求。

6.**作业题目**：编写一个剧本，模拟消费者与广告商之间的对话，探讨如何辨别虚假广告。

**作业说明**：学生需要编写一个对话剧本，通过模拟消费者与广告商的互动，展示如何辨别虚假广告，提高消费者的法律意识和自我保护能力。

7.**作业题目**：分析一则你最近看到的广告，讨论其可能存在的误导性信息，并提出你的观点。

**作业说明**：学生需要选择一则近期看到的广告，分析其中可能存在的误导性信息，并结合所学知识提出自己的观点和看法。

8.**作业题目**：制作一份关于广告的调研报告，包括广告的类型、特点、影响等方面。

**作业说明**：学生需要进行广告的调研，收集相关资料，整理成一份报告，全面分析广告的各个方面。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解广告的相关知识时，我尝试引入真实的广告案例，让学生通过分析案例来理解广告的特点和作用。这种教学方法能够让学生更加直观地感受到广告的魅力和影响，提高了他们的学习兴趣。

2.角色扮演活动：我设计了一些角色扮演的环节，让学生分别扮演广告制作者、消费者和监管者，通过模拟真实情境，让学生在实践中学习如何辨别广告的真伪，以及如何依法维权。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和案例分析环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对广告不太感兴趣或者对讨论环节缺乏信心。

2.教学内容与实际生活脱节：虽然我尽量将教学内容与学生的生活实际相结合，但仍有部分内容较为抽象，学生可能难以理解。

3.评价方式单一：我主要采用课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和看法。

2.丰富教学内容：我会尝试将教学内容与学生的兴趣和生活实际更加紧密地结合，引入更多与学生生活相关的广告案例，让学生在学习中感受到广告的真实性和实用性。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用多种评价方式，如课堂表现、作业、小组合作、实践操作等，以综合评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.优化教学资源：我会收集和整理更多与广告相关的教学资源，如视频、图片、案例等，丰富教学内容，提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-广告的定义与分类

-广告的作用与影响

-广告法规与维权意识

②关键词汇：

-广告：以盈利为目的的商业宣传

-分类：商品广告、