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文档简介
9.3.2旋转的特征9.3.2旋转的特征●
名师点拨/事半功倍●
考点集训/夯实基础●
综合检测/巩固排查●
核心素养/中考新考法9.3.2旋转的特征利用旋转来解决问题时,我们要抓住以下几点:(1)旋转中的“变”与“不变”;(2)找准旋转前后的“对应关系”;(3)充分挖掘旋转过程中的线段关系.1.练习变式教材P143,T2改编
一个图形经过平移或旋转,有以下说法:①对应线段平行;②对应线段相等;③对应角相等;④图形的形状和大小都没有发生变化,其中正确的有
()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④■考点
旋转的特征9.3.2旋转的特征D9.3.2旋转的特征2.练习变式教材P143,T2改编
如图,将△ABC旋转到△AB′C′,下列说法中正确的有
()①AC=AB′;②BC=B′C′;③∠BAC=∠B′AC′;④∠CAC′=∠BAB′.A.1个B.2个C.3个D.4个C9.3.2旋转的特征3.练习变式教材P143,T2改编
如图,△ABC绕点O顺时针旋转155°后得到△A′B′C′,BO=3cm,则∠_____=∠______=∠______=155°
,B′O=______cm.AOA′BOB′COC′39.3.2旋转的特征4.练习变式教材P143,T2改编
如
图
,E是正方形ABCD内一点,将△ABE绕点B顺时针旋转到△CBF,
其
中EB=6cm,
则BF=______cm,∠EBF=______°.6909.3.2旋转的特征5.习题变式教材P147,AT2改编
如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD平分∠ACB交AB于点D,将△CDB绕点C顺时针旋转到△CEF的位置,点F在AC上.(1)求△CDB旋转的度数;(2)连结DE,判断DE与BC的位置关系,并说明理由.9.3.2旋转的特征
9.3.2旋转的特征6.练习高仿教材P143,T3改编
如图,在图1中画出△OAB绕点O按逆时针方向旋转90°后的△OA′B′;在图2中画出△ABC绕点O按顺时针方向旋转90°后的△A′B′C′.9.3.2旋转的特征解:作图如下:9.3.2旋转的特征7.如图,在△ABC中,∠B+∠ACB=30°,AB=4,若点C为AD的中点且△ABC按逆时针方向旋转一定角度后与△ADE重合.(1)指出旋转中心,并求出旋转角的度数;(2)求出∠BAE的度数和AE的长.易错归纳■易错点
找错对应线段9.3.2旋转的特征
9.3.2旋转的特征8.下列说法不正确的是
()A.旋转中心在旋转过程中是不动的B.由旋转形成的图形是由旋转中心、旋转方向和旋转角共同决定的C.旋转不改变图形的形状和大小D.旋转改变图形的形状但不改变大小D9.3.2旋转的特征9.数形结合思想
如图,将△ABC绕着点A顺时针旋转30°得到△AB′C′,若∠BAC′=80°,则∠B′AC的度数为
()A.20°B.25°C.30°D.35°A9.3.2旋转的特征10.如图,△ABC绕点A逆时针旋转一定角度得到△ADE,且BC=4,AC=3,则下列说法正确的是
()A.DE=3 B.AE=4C.∠CAB是旋转角 D.∠CAE是旋转角D9.3.2旋转的特征11.如图,将直角三角板ABC绕顶点A顺时针旋转到△AB′C′,点B′恰好落在CA的延长线上,∠B=30°,∠C=90°,则∠BAC′的度数为()A.90°B.60°C.45°D.30°B9.3.2旋转的特征12.如图,把△ABC以点A为中心逆时针旋转得到△ADE,点B,C的对应点分别是点D,E,且点E在BC的延长线上,连结BD,则下列结论一定正确的是
()A.∠CAE=∠BEDB.AB=AEC.∠ACE=∠ADED.CE=BDA9.3.2旋转的特征13.几何直观
如图,将△ABC绕点A逆时针旋转55°得到△ADE,若∠E=70°且AD⊥BC于点F,则∠BAC的度数为
()A.65°B.70°C.75°D.80°C9.3.2旋转的特征14.在网格中按要求画出图形.(1)画出△ABC向下平移5格后的△A1B1C1;(2)画出△ABC以点O为旋转中心,沿顺时针方向旋转90°后的△A2B2C2.9.3.2旋转的特征解:(1)(2)画图如下.9.3.2旋转的特征15.易错题
如图,△AOB是等边三角形,C为AB上一点,△OAC沿顺时针方向旋转后到达△OBD的位置.(1)旋转中心是点______,旋转了_______°;(2)图中有哪些相等的线段?(3)如果点E为OA的中点,那么经过上述旋转后,点E旋转到了什么位置?O609.3.2旋转的特征解:(2)∵△AOB是等边三角形,∴OA=OB=AB,根据旋转的性质可知BD=AC,OD=OC,∴图中相等的线段为OA=OB=AB,BD=AC,OD=OC;(3)∵OA与OB是对应线段,∴如果点E为OA的中点,那么经过上述旋转后,点E旋转到了OB的中点处.9
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