浙江省台州市2024-2025学年统编版语文八年级下册期末素养测评卷（一）含答案解析

2024-2025学年语文部编版8年级下册

期末素养测评卷

（时间：120分钟总分：120分）

学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________

题号―二三四总分

得分

一、基础知识积累与运用（共14题满分60分）

（2分）1.选出下列对《关雎》赏析有误的一项（）

A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘存菜时勤劳灵巧的姿态。

C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

（2分）2.下列对《经典常谈》的解说，正确的一项是（）

A.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为广大国学爱好者撰写的一部介绍

我国传统文化经典的著作。

B.作者认为，我们一定要“尊经”“崇古”，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，

实事求是地审视传统文化的精神。

C.《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，常有引人入胜之处，例如写战国时期的说客，常

常有生动传神的精彩之笔。

D.朱自清曾说，我们读《经典常谈》，要注重了解“古书的来历，其中的大要，历来对于该书

有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度”。

（2分）3.选出下面这段文字衔接最恰当的一项（）

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训I”，就是一种传统的家风。

③俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A.①④②③⑤B.①③④②⑤C.③④①②⑤D.④②⑤③①

（2分）4.阅读下面诗歌，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

唐王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.首联的“望”是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。

B.颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，点明离别的必然性。

C.尾联点出“送”的主题，继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。

D.这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

（2分）5.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.律褓q询ng阐述chWn掌绕ying挑拨离间jiM

B.枷锁jiW奠基diM歧途qi暴风骤雨jii

C.崇尚ch6ng慷慨k%堕落dub强词夺理qiWng

D.束缚f（l蛮横h6ng绚丽xiln不修边幅fil

（2分）6.下列加点字与“悉如外人”的“悉”意思不相同的一项是（）

A.此人---为县言所闻B.感来问讯

C.并怡然自乐D.皆若空游无所依

（10分）7.在下列横线上填写出相应的句子。

（1）可怜身上衣正单，。夜来城外一尺雪，。（白居易《卖炭

翁》）

（2）马之千里者，o-（韩愈《马说》）

（3）坐潭上，四面竹树环合，,凄神寒骨，。（柳宗元《小石

潭记》）

（4）,!风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）,水击三千里，,去以六月息者也。（《庄子•北冥有鱼》）

（6分）8.阅读《题破山寺后禅院》的赏析文字（选录其中一部分），按要求答题。

那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都会引起无限（xiW）一思，让人参悟这空寂中的（chan）

意。此时，仿佛都（一切声音都停歇了，四周非常安静）只有古寺的钟号（）声，回应

着大自然的静默无语，诗人淡泊的情怀，内心的感悟也随之起伏飘扬，袅萎（）不绝。

（1）根据拼音写出汉字。

（xia）思（chan）意

（2）给加点的字注音。

钟譬（）袅聂（）

（3）根据意思写出相应的成语。

一切声音都停歇了，四周非常安静。

（4分）9.根据拼音写汉字，要求规范美观工整

从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾（历）,消失在远山青色的背景中。当

然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，

平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出（zhG,

的确有那种凝重，那种猛烈。

（4分）10.“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次……我的整个生命和全部精力，都已

经给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自《》，作品的

主人公是.o

（4分）11.根据以下描述，请在后面括号内写出名著中的人物名字。

①他原是一名水兵，地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶

级革命家的杰出代表。（）

②她是林务官的女儿，外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带来很多温暖，后因两人的政治

观点不同而分手。（）

（4分）12.结合语境补写句子，使之与上文构成语意连贯的排比句。

朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤时

刻中的一股春风，轻轻地给你拂去心中的愁云；,O

（4分）13.小宁以《我渴望》为题，分别为暴雨中的祥子、铁窗前的江姐各写了一节诗。请

你从保尔、孙少平这两个人物中任选一个，发挥联想和想象，再帮小宁补写一节诗。

我渴望

我想去一个地方

我渴望跑在溜直的大道

北平城的暴雨哭着

梦里的明天

笑着

我想去一个地方

我渴望触摸温暖的土地

渣滓洞的铁窗冰冷

我殷殷的心

明亮

14.请你参加以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。

（2分）（1）请选出对“和”的部首和笔画判断正确的一项（）

A.“和”的部首是“禾”；“和”的第三笔是横。

B.“和”的部首是“口”;“和”的第三笔是竖。

C.“和”的部首是“禾”;“和”的第四笔是撇。

D.“和”的部首是“口”；“和”的第五笔是点。

（3分）（2）阅读下面的材料，用一句话概括材料的主要内容，不超过15个字。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。《书尧典》中说“协和万邦”，《易•乾卦》

中有“保合太和”。早在秦汉之际，天人合一、天下大一统的观念已成为时代的主旋律，在宋明

之时，“和”的理念向社会政治、伦理、宗教、艺术等领域渗透更深。“和”字经过三千多年演化，

其文化内涵十分丰富：和谐、协调，协调统一谓之“和”；顺和、平和，不刚不柔谓之“和”；和

蔼、和气，即性情温和，待人谦和；调和，原意是指调和音乐或调和味道，后人把“调和”引申

为化解一切矛盾的方式；和解、和平，所谓“和解”是指结束一切纷争甚至战争。

（3分）（3）请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

见贤思齐和为贵智者知书达理仁作贤君子

（4分）（4）在主题班会上，轮到你做即席讲话，你会讲些什么？（要求：突出主题，语言简

洁得体，至少运用一个成语，不少于50字）

二、阅读与鉴赏（满分30分）

（一）阅读下列文段，完成后面小题

【甲】

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所

终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于

地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外

户而不闭。是谓大同。

【乙】

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，

芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行

数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便栗还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问

讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不

知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻

向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（2分）（1）下列对上述文段的理解中，不正琥的一项是（）

A.【甲】【乙】反映的都是古人对理想社会的向往与追求。

B.“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现。

C.【甲】文侧重于议论，而【乙】文则侧重于记叙和描写。

D.【甲】【乙】都暗示了文中的言论是不切实际的幻想。

（4分）（2）上述文段，【甲】的作者是西汉时的（人名），【乙】选自《I

（4分）（3）解释下列加点词语。

①选贤与能（）②号病终（）

（4分）（4）用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。

乃不知有汉，无论魏晋。

（二）阅读下面的文段，完成下面小题。

①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容

地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松

软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，

槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的

河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤

着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天

是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现

一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞

转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。

我听了不觉打了一个寒噤。

②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，

顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬

是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远

山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙

槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出

轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各

自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩

汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如

丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，

兼容了喜、怒、哀、怨、愁—人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈,

更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道

深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有

宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，

当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地

剁去。

④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇

往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上

忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被

我们看见。

（4分）16.请在第①段中找到合适的词句填到横线上，表明作者观察地点及角度的转换。

—走到河心一

（2分）17.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）

A.作者以游踪结构全文的框架，选取独特的写景视角，以对景物的描写作为文章的主体，并

自然生发出感想与思考。

B.文中“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”一句属于环境描写，

在文中的作用是以静衬动，用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。

C.选文第④段主要借助描写和抒情的表达方式，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮

之美，再由黄河的性格联想到由中华民族精神，起到了收束全文，升华主题的作用。

D.选文的语言用词精准，表现力强，体现出畅达自然与典雅凝练相得益彰的特点。

（4分）18.选文写壶口瀑布，第③段却是写“脚下的石”，这一段是否多余，请谈谈你的看法。

（6分）19.选文中对瀑布的描写非常精彩，请结合语境赏析其妙处。

（1）它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（从划线句句式的角度）

（2）一川大水硬是这样被跌得粉殍，殍成点，殍成雾。（从加点词的角度）

三、作文（30分）

20.生命中的许多故事都是人生的历练，绚烂多姿、色彩斑斓。它有可能躲在家人为你准备丰

富晚饭的惊喜中，有可能藏在居家学习时几页书册的感动里，它可能是抗击疫情的医护天使脸

上无畏的坚定，更可能是你逐渐成长中的独特感悟……

请结合自身经历，以“人间又几度”为瞿耳写一篇作文。

要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600-800字：

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案

1.D

2.C

3.D

4.D

5.A

6.A

7.心忧炭贱愿天寒晓驾炭车辗冰辙一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食

也寂寥无人悄怆幽邃安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜鹏之徙

于南冥也拉扶摇而上者九万里

8.(1)遐禅(2)qingniao(3)万籁俱寂

9.霭轧

10.钢铁是怎样炼成的保尔・柯察金

11.朱赫来冬妮娅

12.示例：朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦

闷中的一盏明灯，默默地替你驱赶心灵的阴霾。

13.示例：

我想去一个地方

我渴望看见繁花的春天

死神的黑翅膀眼睛

不熄的热情

笔下

14.(1)C

(2)中国“和”文化源远流长(历史悠久)，内涵丰富。

(3)示例一：君子知书达理和为贵；智者见贤思齐仁作贤。

示例二：智者知书达理和为贵；君子见贤思齐仁作贤。

(4)示例：个人是班级的一份子，个人的和谐是班集体和谐的基础。所以我们要加强自身修

养，遵守礼仪规范，促进班级和谐，做一个彬彬有礼、心态平和的阳光中学生。

15.(1)D

(2)戴圣陶渊明集

(3)同“举”，选拔随即，不久

(4)(桃花源中人)竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝、晋朝了。

16.下到沟底；依在一块大石头上向上游看去。17.C18.不多余。这是侧面

描写，写“石”正是为了写“瀑布”，石的“窟窟窍窍”“如蜂窝杂陈”“光溜溜的大坑”“深沟”等，从

侧面烘托了水浪的冲击力之大(意到即可)19.(1)①运用短句，句式整齐，短促有力；

②写出了河水落下时的速度之快，水量之大；③增强了文章的气势。

(2)①连用三个“碎”字(或：反复)；②形成了独特的音节效果(或：读起来朗朗上口)；③

突出了瀑布流水的力度。

20.例文

人间温馨又几度

漫步桃花林中，闻着花香，吹着笛子，一首优美而悠远的小曲从我的笛子里倾泻而出……

童年那一段段温馨的时光渐渐浮现在我脑中。

摘下一朵桃花，捧在手中。让我想起了“母亲•牛奶•眼神”。

一天晚上，我埋在“作业堆”里，八点，九点，十点……我的作业还没做完，我揉揉我那酸

痛的手臂，继续在作业本上写着，划着……

“吱呀……”门被轻轻地打开了，蹑手蹑脚地母亲，她端着一杯热腾腾的牛奶，轻轻