重庆市綦江区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）

七年级语文试题卷

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容写清楚。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用（30分）

学校开展“少年正是读书时”的主题学习活动，请积极参与。

任务一：学习积累梳理

学会梳理是一种很好的学习方法。以下是小琪的积累梳理，请你完成下面小题。

梳理

类型内容学习笔记

要点

称（❶）职称（chEng）【心得】多音字可以根据字的不

多音字

呼同含义、用法来区分。

掺（chan）和附（负）

和

形声字【心得］____________❸

莅（❷）临庇（bi）

护

【书写•运用】

①其实，世间万物皆有其存在的

意义，我们应当平等对待。②因

此，吸引不少游客前来观赏，少

基础知常常积累

男少女们A.亭亭玉立，与美景相

识成语正确书写

映成趣。③还有人常常忽略园中

准确运用

那条B.人迹罕至的小径深处的景

致。④春天，禁城河畔的花园堪

称人间胜境，花团锦（❹），

令人陶醉。⑤但也有人身处佳境

而C.目空一切，顺手摘朵花儿当

头饰，攀上树枝大声呼叫。对于

这一切，我们不应D.麻木不

（❺），而应及时劝阻。⑥如

止匕，我们方能在这多元的世界

里，拥抱美好，感动心灵！

可以表达情感。重音的作用

是对某些词或短语进行强

朗读调，用”标注；停顿指【设计】第⑥句

声音的中断，用标

注。

阅读方

（1）先生，'怪哉’这【总结】学习之道：勤于思考，

法

虫，是怎么一回事？……敢于发问。

（）那时读《水浒传》，会

默读2

不知不觉把焦山一带风景当【总结】学习之道：__________

作梁山泊背景，我似乎目❻

睹……

1.在多音字、形声字❶❷处填入正确的字音，在【心得】❸处填写心得。

2.在【书写•运用】中❹❺处补全成语，在【总结】中的❻处补充学习之道。

3.【书写•运用】中A、B、C、D四处成语运用有误的一项是（）

4.调整【书写•运用】中的语句，使其语义连贯，正确的一项是（）

A.①③⑤④②⑥B.①②④③⑤⑥C.④②⑤③①⑥D.④②①③⑤⑥

5.以下是小琪根据要表达的情感设计的朗读脚本，下面标注有误的一项是（）

如此，我们:方能在这多元世个里，狮型美好，康到心灵！（体现小琪的愉悦之情）

ABCD

任务二：阅读经典名著

6.阅读经典名著，培养“读好书，好读书”的习惯，请你完成下列任务。

(1)设计问卷。小琪设计了一份调查同学们阅读现状的问卷，请你帮她完善问卷①②两处。

阅读现状调查问卷(部分)

1.___________®_

A.1-2小时B.2-4小时

C.4-6小舟C.6小岛以上

2.你认为阅读有何作用？(多选)

A.能丰富课外生活

B.能陶冶情操，提高文学修养

C.能结识朋友，丰富精神世界

D___________®___________

3.你最喜欢的书籍有哪些？(可多选)

A.《童年》B.《三体》

C.《朝花夕拾》D.《西游记》

E.《安徒生童话》F.《摄影知识》

G.《环游世界》

①____________________________________②

(2)制作海报。《童年》《朝花夕拾》《西游记》被同学们选为最喜爱读物。除示例外，从同学们最喜爱

的读物中任选一本制作海报，包含内容概括和感悟或评价。示例仅供参考。

书籍，自成一方世界。它能将你领书籍，自成一方世界。____________

入高尔基《童年》中阿廖沙的苦难

人间，使你感受底层的挣扎与坚强，

体会人性在黑暗中的熠熠生辉，领

悟在困境中永不磨灭的希望之火。

1\

(3)制定计划小琪制定了读书周计划，请你找出不合理之处，委婉地给她提出建议。

星阅读时阅读方阅读方

阅读内容星期阅读内容阅读时长

期长式式

周手机阅手机阅

经典名著1小时周五艺术摄影0.5小时

读读

周手机阅手机阅

网络小说1小时周六网络小说1小时

读读

周0.5小手机阅手机阅

漫画绘本周日漫画绘本1小时

时读读

周手机阅

科学读物1小时

四读

你的建议：_________________________________________________________________________________

7.梳理阅读。补充完善小琪阅读《朝花夕拾》《西游记》的笔记梳理。

（1）笔记一：鲁迅成长史（部分）

补全小琪笔记一中的A、B两处。

A.______

B.______

（2）笔记二：《朝花夕拾》《西游记》阅读分析笔记

书目方法内容

“三”结构的故事，如：三打白骨精、①等；重复描

写的打斗场面，如：“二郎神和孙悟空的打斗变化”和“②

《西游记》跳读

的打斗变化”。这些重复之处，或推动故事发展，或塑造人物形

象，或增强故事的波澜。

《朝花夕学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，《五猖会》

精读

拾》中的父亲没有入选，理由是③。

根据“《朝花夕拾》《西游记》阅读分析笔记”，按要求在空白处作答。

①②

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

8.诗歌中常常用景物传达诗人的情思。下面是小江对本期所学诗歌的整理，请帮他继续完善。

景

诗句情感

物

月峨眉山月半轮秋，借“月”抒发

①__________________________0思乡怀人之情。

（《峨眉山月歌》李白）

②________________，随君

直到夜郎西。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有

此寄》李白）

回乐烽前沙似雪，

③________________。

（《夜上受降城闻笛》李

益）

设想重逢时谈

何当共剪西窗烛，

心的欢悦，反衬

④__________________________O

出作者的孤寂

（《夜雨寄北》李商隐）

落寞之情。

雨

⑤__________________,

借风雨梦境抒

⑥_____________________________o

发杀敌报国的

（《十一月四日风雨大作》

豪情。

陆游）

表达了作者羁

⑦__________________,

旅漂泊的孤寂

日⑧__________________。

愁苦和深切的

（《天净沙•秋思》马致远）

思乡之情。

⑨__________________，应寄托着对饱经

傍战场开。战争忧患的人

菊

（《行军九日思长安故园》民的同情和对

岑参）和平的渴望。

我的发现：古诗词中有些景物包含的情感有固定性,

如“月”，整理古诗词字词时可用迁移法。下面诗句

中书写正确的应该是：⑩乡书何处达？归—（填序

号）洛阳边。（王湾《次北固山下》）

A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要

表达诗人对故乡的思念）

（二）

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

③子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，

不逾矩。”

（《为政》）

④子日：“温故而知新，可以为师矣。”

（《为政》）

⑤子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《为政》）

（选自《论语》十二章）

【乙】

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信乎？”王生不说，目：“凡师之所言，

吾悉能志②之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云'学而不思则罔'，盖学贵善思，君但志之而不

思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之日：“夫

善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。

（选自《李生论善学者》）

【注工①或：有的人。②志：记。③冀：希望。

9.根据下面表格里的“方法提示”，补全相关内容。

加点字词方法提示释义

学而时习之(1)____时常复习

查阅字典，罔：❶欺骗❷没有❸迷惘❹副

学而不思则罔（2）_____（填序号）

词，不要

王生益限课内迁移，如“人不知而不愠”(3)_______

盾五日语境推测(4)_____

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”

11.下列对甲乙两文理解和分析，不亚项的一项是（）

A.甲乙两文都谈了学习贵在得法。

B.甲文“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”告诉我们要养成每天反思

的习惯，如笛卡尔说：“我思故我在。”

C.乙文中“其友李生问之曰：'或谓君不善学，信乎？’”写出李生对王生有看不起的意思。

D.甲文还谈到了如何与人相处、人要有志向。

12.有一天，你家正读六年级的妹妹，做完了作业，就跑出去玩。这时，你的妈妈叫她复习今天的功课，

她却和妈妈发生了争吵。请你针对以下对话，结合甲乙两文劝说一下她。

妈妈：你的作业完成了，还应该复习一下今天的功课。

妹妹：一天就知道作业、作业。劳逸结合可以达到事半功倍的效果。

你：__________________________________________________________________________

妹妹：姐姐，你还有其它提高学习成绩的方法吗？

姐姐：__________________________________________________________________________

妹妹：最近我就有一个困惑，上课听讲认真，笔记全面，但是做题就有困难，你能不能再为我提供一点建议

呢？

姐姐：只把笔记做好，课下就不管它，不梳理、不反思、不联系生活实际，也不行。那样学知识比较死，

不能在生活和学习中运用，我们要把知识学“活”。

三、现代文阅读（40分）

（一）

阅读下面的文章，完成小题。

山雀在我的头顶鸣叫

申赋渔

①在我家厨房的天花板上，住着一窝山雀。工人在给厨房做吊顶的时候，多打了一个出风口。我不反对

鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝。我甚至很喜欢。这是它们对我友善与亲近的表示。我

希望它们利用这个洞。可是鸟儿并不是把窝建在这个洞里，而是从这个洞，进入我的房间。

②窝就搭在天花板上。这么一来，我的天花板就成了一块葱郁的草地，一处隐蔽的灌木丛，甚至是一小

片幽暗的树林。

③我长时间地坐在厨房的餐桌边，倾听着头顶上小鸟们的动静。我吃饭原本就很简单，极少煎炸炒烹，

油烟机也很少打开，现在我更是尽力不发出什么动静。一大早起来，我泡一杯茶，拿一本书，就在这里安安

静静地坐着。

④在我醒来之前，小鸟早已醒了。鸟妈妈不断地从窗口掠过，给小鸟送来小果子和小虫子。只要鸟妈妈

一过来，头顶立即变得嘈杂。这一窝至少有四只小山雀，鸟妈妈一定忙坏了，整天都在觅食。

⑤巢中的雏鸟是自在快活的。它们断断续续地发出细嫩的咿呀鸣叫。这是雏鸟在学着鸣唱。对雏鸟而

言，这是它们一生中极为关键的时刻。如果错过这个时机，它们大概永远也学不会悦耳、精准、有意义的鸣

唱了。它们会变成哑巴，甚至无法生存。虽然许多鸟儿天生会鸣喉，可是也要练习曲调。在本能的鸣叫之外，

歌唱的本领也有高下。这个高下，决定着它们的未来。

⑥山雀另外要学的一个本领，也让我深受启发。我们或多或少地，都会处在某种噪声之中。每当此时，

我们除了提高嗓门儿，制造更大的噪声，试图压制之外，别无他法。如此一来，噪声层层叠加，最终谁也听

不清。人人变得愤怒而戾气十足。这样的环境最终会变得令人厌恶，甚至让人充满恐惧。

⑦山雀不是这样思考的。即便噪声增大，山雀也不会提高自己的声音，它们会改变自己鸣喉的频率，用

一种更加清晰而理性的声音对话。它们鸣唱的对象只是同类，对于其他鸟类或者动物，声音的大小毫无意

义。

⑧无论在怎样恶劣的环境中，一只山雀总能接收到另一只山雀的频道。一只山雀总会懂另一只山雀，哪

怕它们的声音再细微，它们表达的意思再曲折，它们诉说的情感再绵长。

⑨芒种刚过，此时正是山雀鸣唱最为婉转动听的时节。这是它们恋爱的季节。所有恋爱中的雄鸟，大脑

都处于一种特别的兴奋之中。它们全身的力气都用在歌唱上。它们的大脑完全被歌唱的冲动占据。每天早

上，我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻。

⑩“叽咯”“叽咯”，这是大山雀在叫。大山雀就在屋后这棵高大的栾树上。它一直重复着同一个单调

的旋律，等你有些厌倦了，它突然调子一变，吐出一串柔美抒情的音符，像飞快地说了一句情话，又立即装

作若无其事。然而另一只山雀对此心知肚明。整个春天里，它们不知疲倦地玩着这个情感游戏。然后在夏天，

一窝叽叽喳喳的小鸟儿就诞生在我家的天花板上。

⑪人类对鸟儿之间的浓烈之爱与美好表达是羡慕的。伟大的音乐家莫扎特，曾用音符记录棕鸟的鸣嘴。

田园诗人约翰•克莱尔也曾用词句临摹夜莺的歌唱。人类的音乐与诗歌根本不能表达鸟儿鸣唱的精妙。我

觉得并不是人类的手段不够高明，而是我们对鸟儿的情感一无所知。

⑫在我的头顶上，小小的山雀一直在鸣叫，一丝不苟、认认真真、反反复复。在学会飞翔之前，它们要

先学会鸣唱。这鸣唱里，寄托着它们对未来的理想。是什么理想呢？我认为小鸟只是希望在长大之后，能有

另一只鸟儿和它好好说话，彼此什么都懂。

(选自《读者》2024年12期，有删改)

班级将继续举行“亲近动物，丰富生命体验”的活动，请你积极参与。

13.【梳理事件】作者将在班上简要讲述山雀的故事，请帮助他梳理主要事件。

(1)(2)

14.【活动探究】根据文章内容，制作一份“我与它们”的观察记录表，并在全班展示。

(1)———山雀(为你的观察对象取一个有文学味的名字)

观察记录表

动物名称山雀观察地点厨房

分类大小山雀

喂食

(2)_____

卜,观察角度

恋爱

1.母亲对子女的关爱，无处不

在。

我的收获

2.

3.

15.【品味细节】在观察的过程中，山雀的细节深深地感动了你，结合文中⑩段画线句，分析其妙处。

16.【与“我”对话】你的同学也期盼山雀能在家搭窝筑巢，请你梳理总结作者与山雀相处的秘诀，为他

提几点建议。

17.【主旨探究】全班同学一致认为文末一段安排得很妙，请分析其妙处。

（二）

阅读下面的文章，完成小题。

古井的春天

廖小琴

①春天到了，世界一派生机盎然，但这一切对于一座荒废的古井来说却毫无意义。

②“伙计，春天到了！”一位年迈的流浪汉高兴地对古井喊道。在刚刚过去的这个寒冬里，他一直住

在古井旁那座快要坍塌的小石屋里。

③“是呀，春天来了，可是我的冬天却依然存在。”古井在水面上画了一圈涟漪，那是它的叹息。

④“你不是已经解冻了吗？覆盖你的冰雪不是已经融化了吗？难道你不能嗅到远处飘来的花香，听见

鸟儿的歌唱吗？”流浪汉不明白古井在说什么。

⑤“你说得没错，可是我的心却仍停留在冬天。”古井又在水面上画了一圈涟漪。那涟漪一圈一圈地

不断荡漾开去。

⑥这次，流浪汉听懂了古井的话。“有什么我可以帮助你的吗？”流浪汉问。

⑦“不，我想你无法帮助我。”古井拒绝道。

⑧流浪汉只好离开了古井，春天来了，他可不想再待在那座快要坍塌的小屋里了。

⑨“只是寒冬挽留了他，而不是我。”听到流浪汉远去的足音，古井轻轻地说。

⑩一年又一年过去了，古井始终生活在冬天里。它的心日渐苍老，它的身体里淤泥渐增，井水滞流。

可就在那些荆棘快遮蔽古井井口时，来了一位年轻人。

⑪“你好，古井。”荆棘划破了年轻人的手，但这并没有阻止他用尽全力站在古井的面前。

⑫“你好。”古井回应道。

⑬“我是一位旅行者。途中，我遇到了一位长者。他让我为你捎来这个。”年轻人讲述道。他摊开掌

心，那里有粒红色的种子。

⑭“那位大发善心的人是谁？为什么给我带来这粒种子？”古井很疑惑。

⑮年轻人说，“他说，也许有了这粒种子，你的春天就会到来。”

⑯“哦，我知道他是谁了。”

⑰年轻人将那粒种子放进了古井里。古井让那粒种子停留在了自己长满青苔的井壁上。

圈子长得很慢很慢，经过三个冬天和三个春天，才冒出了一点点红色的小芽。但是，小芽一旦开始

生长，便噌噌噌地不可遏制，一直向上长啊长。一开始，古井很不适应这种生长速度。不过还好，它知道

该如何让小苗紧紧地抓牢自己，也知道该怎样引导它的根努力吸取自己体内的营养。有时，它也担心那株

幼苗一不小心就会掉入水中，或是被呼啦啦钻进井里的风刮跑。但不知为什么，虽然如此紧张，它的心里

却满怀淡淡的欢喜。

软力苗变成了小树，很快冒出了井沿，高过了荆棘。它的根往古井的深处不停地蔓延。它感受到古井

将它紧紧地抱在怀中，感受到古井在不停地冒出一串又一串欢快的气泡。

⑳“我觉得你的怀里好暖和。”小树对古井说。

㉑“是