2022-2023学年“双减”作业设计：小学语文二年级下册作业设计案例

《我是一只小虫子》作业设计

学段：二年级学科：语文

《我是一只小虫子》是部编版小学语文二年级下册第四单元第11

课。虫子是一种小动物，在同伴们的眼中，当虫子一点儿都欠好，有

时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹的昏头昏脑，有时会被

小鸟吃掉。但我却以为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，

汪露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车

去旅行。这篇短文用拟人的手法赋予小虫子以性命，充足发挥学生的

想象，让学生体会到再小的性命也有好玩的生活，从而教育学生喜欢

生活，喜欢大自然的感情。第四单元以“童心”为主题，单元的教学

重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培育学生丰富的

想象才能和语言运用才能。所以，结合本单元的语文要素以及本课的

训练重点，我设计了预习作业和课后作业，具体如下：

一、设计目标

1.会认“屁、股、昏”等11个生字，会写“屁、股、尿”等8个

生字，积累由生字拓展的词语。

2.有感情地朗读课文，能想象出句子描绘的画面并说一说。

3,读懂课文内容，理解当一只小虫子虽然有很多欠好的地方，但

也有好玩的地方，从而激发学生要喜欢生活。

二、作业设计

1.预习作业

（1）读课题，猜文意。

读了课题《我是一只小虫子》后，我猜想O

【设计意图】读题目猜想，为后边的学习增加乐趣性。

（2）初读课文，自学生字词。

①用""给加点字选择正确的读音。

脾气（b。ipi）清楚（xinxIng）撞伤（zhuangzhang）

大婶（shmnsmn）一泡尿（pdopio）摇摆（hu百nghuGng）

②把下列词语和相对应的意思连起来。

干净免缴费用;不收费。

免费好的运气出乎意料的好机遇。

幸运形容头脑模糊，神志不清。

昏头昏脑没有尘土、杂质等。

【设计意图】在初读课文后，能基本掌握本课的生字、词语。

（3）再读课文，理解文意。

文中说“我有很多小同伴，每一个都特殊有意思二“我”的小同

伴都有、、和O

【设计意图】培育学生的概括才能，掌握文章的主要内容。

（4）通过预习，我没清楚的问题是：

【设计意图】培育学生的质疑精神，能围绕课文进行深化思考，

提出问题。

自我评论☆☆☆☆☆

2.课后作业基础达标作业（必做）

（1）看拼音，写词语。

niaoshiganjingmianiei

------------1--------------------------1-------------11

111

1t•1

—+—

1e11

111

.■----------1--------------------1----------

shijinPiguxingyun

V11111

•1•1e

•1I1•e

•101•

•1,1•

.■....

【设计意图】既考察了学生拼音拼读才能,又检查了掌握本课生

字的情况。

（2）照样子用加点的词语写句子。

假如能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

【设计意图】仿写句子，提高学生的语言运用才能和写作才能。

自我评论☆☆☆☆☆

教师评论翁翁翁翁翁

拓展提升作业（选做）

课内阅读：

当一只小虫子好欠好？我的同伴们都说：“当一只小虫子，一点儿

都欠好。"我们蹦蹦跳跳的时候，确定要看准地方，否则屁股会被苍耳

刺痛的。一不当心，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都感觉毛茸茸的小鸟很可

最近，他察觉草地上偷偷地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上,

还结出了好多带刺的小苍耳籽。

小刺猬感到很诧异：“小苍耳，你们的面貌挺像我呢！你们是怎么

到这儿的？”

小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。

正好这时有只小白兔跑过这里。小刺猬察觉，有三颗小苍耳籽，

已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。小刺猬为自己的察觉高兴得唱

起歌来：

小苍耳,骑“白马”，

没腿也能走天下。

告辞妈妈和故乡，

快到远处去定居……

小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。

1,读童话，为植物妈妈选一选种子的特点。

A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C像个小炸弹

【设计意图】提高学生的分析才能。

2.小刺猬遇到的小苍耳籽浑身，还把自己钩在的毛上。这是小刺

猬的新察觉。

【设计意图】提高学生提取、整理、概括信息的才能。

3.读短文，推断正误。正确的画“J”，错误的画“X”。

(1)文中，小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。()

(2)小苍耳籽的面貌和小刺猬长得很像。()

【设计意图】提高学生的理解才能。

4.小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁？见到一番怎样的景

象？

【设计意图】拓展学生的学问面，紧扣单元语文要素。

自我评论☆☆☆☆☆

教师评

三、效果分析

1.预习作业的效果分析

二年级的小学生已经具备自学才能，课前行行充足的预习，学生

会对课文有一个初步的理解，熟识课文的大抵内容，通过多种方式解

决生字、词语障碍，并能依据预习课文提出自己的疑问，在课上的学

习，学生已经做到了心中有数，学习喜好深厚，大大地提高了学习效

率。

2.课后作业的效果分析

基础达标作业(必做)：大多数学生能够做到书写规范、仔细，可

以正确写出词语，仿写句子，极少学生出错。

拓展提升作业(选做)：此类题难度较基础题稍有提高，重在学生

理解，98%的学生能够选择此类题型，正确率可以到达95%,错误主

要体现在对量词积累的短缺。

创新才能检测（选做）：此类题目难度最大，更具挑战性，属于发

散性题型，90%的学生能够选择此类题型，不过分析才能有所短缺。

四、案例反思

本课的作业设计将单调无味的认读生字、书写生字放置于具体的

语言环境中，作业愈加生活性、乐趣性、丰富化。习题紧扣单元语文

要素、课后习题进行作业设计，体现了作业目标与教学目标的一致性，

让作业不仅是温习巩固学问的手段，更是推进学生语文才能提升的有

效办法。

分层布置作业做到因材施教，做到客观赏待学生身上存在的学习

才能方面的差异。实施分层作业的方式，使每个学生在自己原有的基

础上做到最优发展，真正让作业对每个学生都适合而且发挥其最大的

效益。

A1技术支持的学情分析作业1——学情分析方案

《学会尊敬》学情分析方案

一、学情分析目的

学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据，

还是教学策略选择与教学活动设计的落脚点。通过学情分析能够理解

学生特性心理特点、现有的学问构造、学生的喜好、学生的思维情况

及学生的认知状态等。只有做好学情分析，才干制定出愈加适合的教

学目标，确定出本节课的教学的重难点，做好充足的教学的预备。只

有做好学情分析，教学设计才干做到有的放矢，更好地掌握教学时候，

布置有效的作业，提高学习的效率。只有做好学情分析，才干对学生

在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应

对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处

置和有效的引导。

二、学情分析内容

1、教学主题

《学会尊敬》是第一单元“完善自我健康成长”的第1课，本课

是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦自尊和尊敬他人。

本课包括“每个人都应获得尊敬”、“尊敬自己”和“尊敬他人”三部

分内容。

教学时应从学生已有学问经验动身，运用生动活泼例子、故事,

让学生参加活动，在实践中清楚自尊和尊敬他人的重要性，从而学会

尊敬每个人。

2、教学对象

本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备收集和整理资料的

才干。能够用自己的办法选择和整理资料。从学生的社会生活环境看，

学生对于“尊敬”有确定理解，能初步感受尊敬对与人和谐相处的重

要意义。但落实到日常的行为详情中，对于尊敬自己、尊敬他人还短

缺深刻的思考，没有较深层次的理解，需要进一步教育，让学生学会

尊敬。

六年级学生在欣赏、操作、推理、表述等方面的才干较之以前都

有了很大的提高，课堂上教师可以大胆放手，引导学生通过操作、欣

赏、小组合作的方式获得新知，既体现学生为主体的指导思想，也突

出探究学习的教学理念。

3、教学重点、学习难点等

依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课

时的教学目标、教学重点和学习难点。

（1）教学目标：懂得每个人都应获得尊敬，进一步完善自我，推

动健康成长。学会如何尊敬自己，如何尊敬他人。培育尊敬他人和自

尊意识

（2）教学重点：懂得每个人都应获得尊敬；学会如何尊敬自己、

他人。

（3）学习难点：懂得每个人都应获得尊敬的道理。

在课堂上“让学生在活动中主动地欣赏和察觉，在争辩交流中进

行归纳”是突出重点和突破难点的关键。

三、学情分析的办法和工具

运用信息技术扩高校情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情

分析效率。

1、运用问卷法理解学情

应用“问卷星”对全班同学的生活经验、学习喜好、学问储存与

才干水平、认知水公平信息进行采集。我用问卷星编辑问卷、再将设

计的问卷共享到班级微信群中，让学生回复问卷,再依据问卷星导出的

统计结果