人教版高中语文第三册项脊轩志 同步练习基础知识

项脊轩志同步练习一、基础知识1．选出下面划横线的字注音没有错误的一项（

）2．选出对下面划横线的字词解释有误的一项（

）A．往往而是（到处）

亦遂增胜（美）B．而母立于兹（你的）

顷之（音节助词）C．大类女郎也（像）

乳二世（用乳汁喂养）D．大母过余（过问）

逾庖而宴（厨房）3．下边有关的文化常识说法有误的一项是（

）A．“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。B．“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。C．“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。D．“公”、“子”、“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”、“妾”则常作女子谦称。4．填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（

）庭中始为篱，（

）为墙，凡再变（

）。家有老妪，尝居（

）此。妪，先大母婢（

），乳二世，先妣抚（

）甚厚。A．已

矣

于

也

彼

B．已

也

于

矣

其C．已

矣

于

也

之

D．已

也

于

也

之5．从词类活用的角度，选出一句不同类的（

）A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。C．吾家读书久不效。D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。6．下列句子翻译正确的一项是（

）A．室西连于中闺，先妣尝一至。译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。B．迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。C．吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护神吧。二、填空题7．《项脊轩志》选自

代后期著名散文家

的《

》，项脊轩是

名，“志”是

意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐事，表达了

、

的感慨，也表达了作者怀念

、

和

的思想感情。8．文中描写修葺后的项脊轩月夜之景的语句是

，

，

，

，

。三、阅读语段，回答问题然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。9．比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是（

）①楚人一炬

②四海一

③一肌一容

④用心一也

⑤庭中通南北为一

⑥先妣尝一至

⑦一室之中

⑧初一交战A．①⑥/②/③⑤／④／⑦／⑧B．①⑥／②③⑤／④／⑦／⑧C．①⑥②/③⑤／④⑦／⑧D．①⑥②／③⑤／④／⑦／⑧．比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（

）①先是，庭中通南北为一

③顷之，持一象笏至②先妣尝一至

④他日汝当用之A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④也不同D．①和②不同，③和④相同11．下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（

）A．吾从板外相为应答B．轩东故尝为厨C．庭中始为篱

D．余既为此志12．下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（

）A．骊山北构而西折，直走咸阳

B．后人哀之而不鉴之C．燕赵之收藏

D．先大母婢也，乳二世13．请选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（

）A．何竟日默默在此，大类女郎也

B．不霁何虹C．某所，而母立于兹

D．余自束发读书轩中14．下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（

）A．第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。B．第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D．第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。

参考答案一、1．A

2．D

3．D

4．C

5．D