第6课 教学设计-七年级上学期体育与健康

第6课教学设计-七年级上学期体育与健康主备人备课成员教学内容第6课教学设计-七年级上学期体育与健康

1.基本体操动作学习与练习

2.跳绳技巧训练

3.篮球基本动作讲解与示范

4.实践环节：学生分组进行跳绳和篮球基本动作的练习与比赛核心素养目标1.培养学生的体育与健康意识，增强体质，促进身心健康发展。

2.提高学生运动技能，学会合作与竞争，培养团队精神和集体荣誉感。

3.培养学生积极进取的态度，增强自我管理能力，形成健康的生活方式。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高适应不同体育活动的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生通常已经具备基本的体育技能，如简单的跑、跳、投等动作。他们可能对基本的体育规则有所了解，但具体的运动技巧和策略还需进一步学习和巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动的兴趣普遍较高，尤其是在有趣、竞争性强的活动中。学生的运动能力参差不齐，部分学生可能擅长某些运动项目，而其他学生则可能在某些技能上较为薄弱。学习风格上，有学生偏好直观学习，通过示范和模仿来学习；也有学生倾向于自主学习，需要更多独立思考和练习的机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的运动技巧时，学生可能会遇到协调性不足、动作不规范、体能有限等问题。此外，对于一些学生来说，由于缺乏信心或恐惧失败，可能会影响他们在团队活动中的参与度和表现。同时，部分学生可能因为对特定运动项目的兴趣不足而缺乏动力。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服挑战，提高技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用示范教学与分组练习相结合的方法，通过教师的示范和学生的模仿练习，提高动作技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟比赛中学习篮球基本规则和技巧，增强互动和参与感。

3.利用视频和图片展示不同跳绳技巧，帮助学生直观理解并学习。

4.安排小组合作练习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

5.运用教学软件和电子设备，提供互动式学习体验，增强课堂趣味性和效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的体育活动是什么？”来引导学生分享自己的兴趣，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的体育技能，如跑步、跳绳等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要内容，包括基本体操动作、跳绳技巧和篮球基本动作。

-举例说明：教师通过展示标准动作视频，让学生直观地了解每个动作的步骤和要点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在体育活动中的经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。

3.教学活动（约30分钟）

-基本体操动作学习与练习：教师示范基本体操动作，学生跟随练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-跳绳技巧训练：教师讲解跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，学生分组练习，教师观察并给予指导。

-篮球基本动作讲解与示范：教师讲解篮球基本动作，如运球、投篮、传球等，学生跟随练习，教师示范并纠正错误。

4.实践环节（约20分钟）

-学生分组进行跳绳和篮球基本动作的练习，教师观察并给予个别指导。

-组织学生进行小型比赛，让学生在比赛中运用所学技能，提高实际操作能力。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行练习，巩固所学技能，教师巡回指导。

-教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生提高技能。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师给予评价和鼓励。

7.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并尝试在家庭或学校环境中进行练习。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：学生在学习结束后，能够熟练掌握基本体操动作、跳绳技巧和篮球基本动作。具体表现为：

-基本体操动作：学生能够正确完成蹲起、俯卧撑、仰卧起坐等基本体操动作，动作标准，协调性得到提高。

-跳绳技巧：学生能够掌握单脚跳、双脚跳、交叉跳等跳绳技巧，并能根据节奏和难度进行调整。

-篮球基本动作：学生能够正确完成运球、投篮、传球等篮球基本动作，动作流畅，协调性增强。

2.知识理解：学生在学习结束后，对体育与健康知识有了更深入的理解，具体表现为：

-体育与健康意识：学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，能够自觉参与体育活动，养成良好的生活习惯。

-运动技能理论：学生了解基本的运动技能理论，如动作要领、技术要点等，为今后学习和提高运动技能打下基础。

3.合作与沟通能力：学生在学习结束后，在团队活动中表现出良好的合作与沟通能力，具体表现为：

-团队协作：学生在分组练习和比赛中，能够与队友密切配合，共同完成任务。

-沟通交流：学生在活动中能够主动与队友沟通，分享经验和心得，提高沟通能力。

4.自我管理能力：学生在学习结束后，自我管理能力得到提高，具体表现为：

-时间管理：学生能够合理安排时间，充分利用课余时间进行体育锻炼。

-自我激励：学生在面对困难时，能够自我激励，坚持不懈地追求进步。

5.心理素质：学生在学习结束后，心理素质得到提升，具体表现为：

-抗挫折能力：学生在遇到困难和失败时，能够保持积极的心态，勇于面对挑战。

-自信心：学生在通过努力取得进步后，自信心得到增强，更加相信自己能够实现目标。

6.身体素质：学生在学习结束后，身体素质得到提高，具体表现为：

-体能增强：学生在体育锻炼中，心肺功能、肌肉力量、柔韧性等方面得到提升。

-身体形态改善：学生通过锻炼，体重、身高、体型等方面得到改善。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调基本体操动作、跳绳技巧和篮球基本动作的重要性。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的进步和努力。

3.提醒学生在课后继续练习，巩固所学技能。

4.鼓励学生在家庭或学校环境中尝试新的体育活动，提高自己的身体素质。

当堂检测：

1.基本体操动作检测：

-学生独立完成蹲起、俯卧撑、仰卧起坐等基本体操动作，教师观察并记录动作的规范性。

-学生进行小组比赛，看谁能在规定时间内完成更多次数的动作，提高动作的熟练度和速度。

2.跳绳技巧检测：

-学生进行单脚跳、双脚跳、交叉跳等跳绳技巧的展示，教师观察并记录跳绳的连贯性和技巧的准确性。

-学生进行跳绳比赛，看谁能在规定时间内跳得更多，提高跳绳的速度和耐力。

3.篮球基本动作检测：

-学生进行运球、投篮、传球等篮球基本动作的展示，教师观察并记录动作的规范性和准确性。

-学生进行篮球比赛，看谁能在比赛中运用所学技能，提高团队协作和比赛策略。

检测过程中，教师应注意以下几点：

1.保持检测的公平性和公正性，确保每个学生都有机会展示自己的能力。

2.及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

3.鼓励学生在检测中积极尝试，不怕失败，勇于挑战自我。

4.通过检测，了解学生的学习效果，为今后的教学提供参考。

检测结束后，教师组织学生进行课堂小结，让学生分享自己的感受和收获，并针对检测中存在的问题进行讨论和总结。最后，教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并尝试在家庭或学校环境中进行练习，以巩固所学技能。内容逻辑关系①基本体操动作学习与练习

-重点知识点：蹲起、俯卧撑、仰卧起坐等基本体操动作的名称和动作要领。

-关键词：标准动作、呼吸节奏、动作协调性。

-重点句子：保持身体平衡，动作要连贯，呼吸均匀。

②跳绳技巧训练

-重点知识点：单脚跳、双脚跳、交叉跳等跳绳技巧的名称和执行方法。

-关键词：节奏感、脚