九年级物理上册 第二章 改变世界的热机 第2节 内燃机教学实录 教科版

九年级物理上册第二章改变世界的热机第2节内燃机教学实录教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册第二章改变世界的热机第2节内燃机教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，理解内燃机的工作原理；提升学生的科学思维，学会运用模型解释内燃机能量转换过程；增强学生的社会责任感，认识到热机在现代社会中的应用及其对环境的影响；提高学生的实践能力，通过动手操作，学会设计简单的内燃机模型。重点难点及解决办法重点：

1.内燃机工作循环的四个冲程及其能量转换过程。

2.内燃机效率的计算及其影响因素。

难点：

1.内燃机工作循环中能量转换的微观机制理解。

2.内燃机效率与实际应用中的优化策略。

解决办法：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示内燃机的工作过程，帮助学生理解能量转换。

2.设计实验，让学生动手操作，观察和记录内燃机在不同工况下的效率变化，引导学生分析影响效率的因素。

3.结合实际问题，引导学生思考如何提高内燃机的效率，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。教学资源-软硬件资源：内燃机模型、实验装置、计时器、传感器、电脑

-课程平台：多媒体教学平台、在线教学资源库

-信息化资源：内燃机工作原理动画、相关科普视频、实验数据表格

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习内燃机的四个冲程和能量转换。

-设计预习问题：围绕内燃机的工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“内燃机的哪个冲程是能量转换的关键？”“内燃机的效率是如何计算的？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解内燃机的四个冲程和能量转换的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生的自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示内燃机的实际应用案例或相关历史故事，引出内燃机的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解内燃机的四个冲程（吸气、压缩、做功、排气）及其能量转换过程，结合图表和动画帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，探讨内燃机效率的影响因素，并进行角色扮演，模拟内燃机工作过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么内燃机的效率会下降？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现，通过角色扮演，加深对内燃机工作原理的认识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的详细讲解，帮助学生深入理解内燃机的能量转换机制。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握内燃机的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与内燃机效率计算相关的作业，如设计一个简单的内燃机效率测试方案。

-提供拓展资源：提供与内燃机相关的拓展资源，如在线实验视频、专业书籍推荐等。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，完成内燃机效率计算的练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的实验设计和分析。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生的自主作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.能力提升：

（1）科学探究能力：学生在实验操作和数据分析中，通过观察、记录、分析，培养了科学探究能力。例如，在实验中，学生通过调整燃料比例和空气流量，观察内燃机效率的变化，从而得出结论。

（2）问题解决能力：学生在面对内燃机效率问题时，能够运用所学知识，结合实际情况，提出解决方案。例如，学生通过分析实验数据，提出提高内燃机效率的方法，如优化燃料喷射系统、改善燃烧过程等。

（3）创新思维能力：学生在设计内燃机效率测试方案时，充分发挥了创新思维。例如，学生设计了多种测试方法，如比较不同内燃机的效率、测试不同工况下的效率等。

3.思维发展：

（1）逻辑思维能力：学生在分析内燃机工作原理时，需要运用逻辑思维，将复杂的物理过程分解为简单的步骤。例如，学生通过分析活塞的运动轨迹，推导出内燃机的做功冲程。

（2）空间想象力：学生在理解内燃机结构时，需要具备一定的空间想象力。例如，学生通过观察内燃机模型，想象内燃机内部各部件的运动状态。

（3）批判性思维能力：学生在讨论内燃机效率问题时，能够提出自己的观点，并对他人观点进行质疑和反驳。例如，在讨论提高内燃机效率的方法时，学生能够提出不同的看法，并进行分析和比较。

4.情感态度价值观：

（1）环保意识：学生在学习内燃机对环境的影响时，能够认识到环保的重要性。例如，学生了解到内燃机排放的废气对环境造成的污染，从而增强环保意识。

（2）团队合作精神：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。例如，在实验中，学生分工合作，共同完成内燃机效率测试。

（3）终身学习意识：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，需要不断探索和进取。例如，学生在学习内燃机相关知识后，产生了进一步了解相关领域的兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。在本节课中，学生能够积极参与讨论，对于内燃机的工作原理和能量转换过程表现出浓厚的兴趣。课堂表现具体如下：

-课堂参与度：大部分学生能够积极回答问题，参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

-思考深度：学生在回答问题时，能够结合所学知识，提出自己的见解，显示出对内燃机工作原理的深入理解。

-实验操作：学生在实验操作中，能够按照实验步骤进行，观察并记录实验数据，表现出良好的实验技能。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，旨在培养学生的团队合作能力和问题解决能力。小组讨论成果展示如下：

-团队合作：学生在小组讨论中，能够有效分工合作，共同完成任务。

-创新思维：小组在讨论中提出了多种提高内燃机效率的方法，显示出创新思维。

-解决问题：小组针对内燃机效率问题，能够提出合理的解决方案，并进行分析。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的一种方式。本节课的随堂测试包括以下内容：

-内燃机四个冲程的名称和能量转换过程。

-内燃机效率的计算公式及其影响因素。

-设计一个简单的内燃机效率测试方案。

测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，显示出对课堂内容的掌握。

4.学生自评与互评：

为了提高学生的自我评价能力，本节课鼓励学生进行自评和互评。学生自评和互评的具体情况如下：

-自评：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，认识到自己的优点和不足。

-互评：学生在互评中，能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和自评互评，教师进行以下评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和思考深度给予肯定，同时指出部分学生在实验操作中存在的问题，如数据记录不够准确等。

-针对小组讨论成果：教师对学生的创新思维和团队合作精神给予表扬，同时提出建议，如可以进一步优化讨论方案，提高讨论效率。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生在哪些知识点上存在不足，并提供相应的辅导建议。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持自我反思和互评的良好习惯，同时指出自评和互评中存在的问题，如评价标准不够统一等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论讲解相结合：在讲解内燃机的工作原理时，我们采用了实物模型和动画演示，让学生在直观感受中理解理论知识，这种结合理论与实践的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：在小组讨论和实验操作中，学生不仅学会了与他人合作，还培养了分析问题和解决问题的能力，这种小组合作学习的模式对于培养学生的团队精神和实践能力有着重要的意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对实验操作的理解不足：在实验过程中，部分学生对于操作步骤的理解不够深入，导致实验结果不够准确。

2.课堂时间分配不够合理：在讲解某些知识点时，可能过于详细，导致课堂时间分配不均，影响了其他环节的教学效果。

3.学生参与度不均衡：在课堂讨论和实验操作中，部分学生的参与度较高，而部分学生则相对被动，这可能是因为学生的个体差异或是对某些内容的不感兴趣。

反思改进措施（三）

1.强化实验操作指导：针对学生对实验操作理解不足的问题，我们可以通过制作详细的实验操作视频、提供实验指导手册等方式，让学生在课前就能对实验步骤有清晰的认识。

2.优化课堂时间分配：在教学过程中，我们要更加注意课堂时间的分配，确保每个知识点都有足够的时间讲解，同时也要留给学生充分的思考和练习时间。

3.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以采用多种教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

4.加强个别辅导：对于参与度较低的学生，我们要进行个别辅导，了解他们的学习困难和兴趣点，针对性地提供帮助，让他们能够在课堂上更好地融入学习氛围。

5.丰富教学资源：我们可以利用网络资源、图书馆等途径，为学生提供更加丰富的学习资料，让他们在课后也能继续深入学习和探索内燃机的相关知识。

6.反思教学评价方式：我们要不断反思和改进教学评价方式，确保评价能够全面、客观地反映学生的学习效果，从而更好地指导我们的教学实践。板书设计①内燃机工作原理

-四个冲程：吸气、压缩、做功、排气

-能量转换：内能转化为机械能

-活塞运动：往复运动

②内燃机效率

-效率公式：效率=