高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题3 石油、煤和天然气的综合利用教学实录1 新人教版选修2

高中化学第二单元化学与资源开发利用课题3石油、煤和天然气的综合利用教学实录1新人教版选修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以石油、煤和天然气的综合利用为主题，旨在让学生了解这些能源的重要性和应用，培养学生对化学与资源开发利用的认识。通过实际操作和案例分析，提高学生的实验技能和问题解决能力，激发学生对化学学科的兴趣。核心素养目标1.培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的科学探究素养。

2.增强学生对能源资源利用的认识，树立绿色化学观念，提升学生的环境保护意识。

3.培养学生的团队合作精神和创新思维，通过实验操作和案例分析，提高学生的实践操作技能。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基本的化学概念和原理，如物质的组成、结构、性质等，以及化学变化和能量转化的基础知识。此外，学生还应具备一定的实验操作技能，如物质的鉴别、分离和提纯等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对能源问题普遍感兴趣，尤其关注与日常生活密切相关的能源利用。学生的能力方面，具备较强的观察力和分析能力，但实验操作技能和问题解决能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过实验和操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习石油、煤和天然气的综合利用时，可能对复杂的化学过程和能源转换原理感到困惑。此外，实验操作过程中可能遇到安全问题，需要教师及时指导和纠正。同时，学生在分析实际案例时，可能难以将理论知识与实际问题相结合，需要教师引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学与资源开发利用》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的石油、煤和天然气利用的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备石油分馏、煤的干馏等实验所需的仪器和试剂，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。教学流程1.导入新课

详细内容：以提问的方式导入新课，引导学生思考能源的重要性以及化石燃料在现代社会中的应用。例如：“同学们，你们知道我们日常生活中使用的能源有哪些吗？其中，石油、煤和天然气作为化石燃料，在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天我们就来探讨一下石油、煤和天然气的综合利用。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解石油、煤和天然气的组成及性质，介绍它们在能源利用中的地位和作用。（用时10分钟）

（2）分析石油、煤和天然气的综合利用过程，包括开采、加工、转化和应用等方面。（用时10分钟）

（3）探讨石油、煤和天然气综合利用中的环境保护问题，以及我国在能源利用方面的政策和措施。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）展示石油分馏、煤的干馏等实验操作视频，让学生了解实际操作过程。（用时5分钟）

（2）分组进行模拟实验，让学生动手操作，体验石油、煤和天然气的综合利用过程。（用时10分钟）

（3）组织学生讨论如何提高能源利用效率，降低环境污染。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何通过改进技术提高石油分馏的效率？

（2）举例回答：在煤的干馏过程中，如何减少有害物质的排放？

（3）举例回答：我国在石油、煤和天然气综合利用方面有哪些成功的案例？

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调石油、煤和天然气的综合利用在现代社会中的重要性，以及环保和节能的必要性。同时，指出本节课的重难点，如石油分馏、煤的干馏等实验操作，以及提高能源利用效率、降低环境污染的方法。（用时5分钟）

总用时：45分钟

教学流程详细说明如下：

1.导入新课

2.新课讲授

（1）讲解石油、煤和天然气的组成及性质，介绍它们在能源利用中的地位和作用。通过展示相关图片和图表，让学生了解这些能源的基本特性。

（2）分析石油、煤和天然气的综合利用过程，包括开采、加工、转化和应用等方面。通过实际案例，如石油化工、煤炭发电等，让学生了解这些能源的具体应用。

（3）探讨石油、煤和天然气综合利用中的环境保护问题，以及我国在能源利用方面的政策和措施。通过分析环境污染的案例，让学生认识到环保的重要性。

3.实践活动

（1）展示石油分馏、煤的干馏等实验操作视频，让学生了解实际操作过程。通过视频演示，让学生直观地看到实验过程。

（2）分组进行模拟实验，让学生动手操作，体验石油、煤和天然气的综合利用过程。通过分组实验，让学生在实践中巩固所学知识。

（3）组织学生讨论如何提高能源利用效率，降低环境污染。通过讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

4.学生小组讨论

在小组讨论环节，引导学生从以下几个方面进行思考和回答问题：

（1）举例回答：如何通过改进技术提高石油分馏的效率？学生可以从实验操作、设备改进等方面进行讨论。

（2）举例回答：在煤的干馏过程中，如何减少有害物质的排放？学生可以从工艺流程、环保措施等方面进行讨论。

（3）举例回答：我国在石油、煤和天然气综合利用方面有哪些成功的案例？学生可以从政策支持、技术创新等方面进行讨论。

5.总结回顾

在总结回顾环节，教师对本节课所学内容进行总结，强调石油、煤和天然气的综合利用在现代社会中的重要性，以及环保和节能的必要性。同时，指出本节课的重难点，如石油分馏、煤的干馏等实验操作，以及提高能源利用效率、降低环境污染的方法。通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对能源问题的关注和思考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述石油、煤和天然气的组成、性质及其在能源利用中的地位。

-学生了解石油、煤和天然气的开采、加工、转化和应用的基本过程。

-学生掌握了石油分馏、煤的干馏等实验操作的基本原理和步骤。

2.技能提升：

-学生通过实验操作，提高了实验技能，包括安全操作、仪器使用和数据处理。

-学生学会了如何分析实验数据，并能够将实验结果与理论知识相结合。

-学生在实践活动中的团队合作能力得到增强，能够有效沟通和协作。

3.思维发展：

-学生通过分析案例，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生学会了从多角度思考能源利用问题，包括经济效益、环境保护和社会责任。

-学生在讨论中学会了如何提出创新性的解决方案，以应对能源利用中的挑战。

4.环保意识：

-学生认识到能源利用对环境的影响，增强了环保意识。

-学生了解并能够解释提高能源利用效率、减少环境污染的方法和措施。

-学生在日常生活中能够更加注重节能减排，践行绿色生活方式。

5.情感态度：

-学生对化学学科的兴趣得到提升，尤其是对能源化学领域的兴趣。

-学生对科学探究充满好奇心，愿意主动探索未知领域。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的态度，勇于面对挑战。

6.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如分析家庭能源消耗、提出节能建议等。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用化学知识分析和解决与能源相关的问题。

-学生具备了初步的科研能力，能够进行简单的能源利用研究。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问：通过课堂提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度，了解他们的思考过程。在讲解石油、煤和天然气的综合利用时，教师可以提出以下问题：

-石油、煤和天然气的主要组成成分是什么？

-这些能源在自然界中的分布情况如何？

-石油分馏的目的是什么？主要步骤有哪些？

（2）观察：教师应关注学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度、实验操作能力等。例如，在实验操作环节，教师可以观察学生是否能够按照操作步骤正确进行实验，是否能够安全使用实验器材。

（3）测试：通过课堂小测验或随堂练习，教师可以评估学生对知识的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，考察学生对石油、煤和天然气综合利用的理解。

2.作业评价

作业是巩固知识、培养学生能力的重要手段。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保每一道题目都被仔细检查。在批改过程中，教师应关注学生的解题思路、计算过程和实验报告的规范性。

（2）及时反馈：教师应在作业批改后及时向学生反馈评价结果，指出他们的优点和不足。对于作业中的错误，教师应给出正确的解答和解释，帮助学生理解知识点。

（3）鼓励学生：在作业评价中，教师应注重鼓励学生，让他们认识到自己的进步和努力。对于表现优异的学生，教师可以给予表扬和奖励，激发他们的学习热情。

（4）针对性指导：针对学生在作业中暴露出的问题，教师应提供针对性的指导和建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-化石燃料的定义和特点

-石油、煤和天然气的化学组成

-能源转化和利用的基本原理

②关键词：

-石油化工

-煤的干馏

-天