高一美术-第5课走进抽象艺术教学

美术作品能够什么都不像吗？走进抽象艺术5第1页本节课主要分为四个部分1：康定斯基“发觉了”抽象艺术2：两位抽象艺术家、两种抽象艺术3：艺术为何会走向抽象，其艺术美有哪些表现？4：谁都能创作抽象艺术吗？第2页1：康定斯基“发觉了”抽象艺术

第3页抽象艺术概念：抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观艺术。抽象艺术作品常见表现形式：一、对自然对象外观加以提炼或重新组合，所以被称为半抽象作品。二、完全舍弃自然对象，创作纯粹形式组成，所以被称为纯抽象作品。第4页纯抽象半抽象具象提炼提炼第5页一。大自然中抽象和生活中抽象倒影沙漠第6页水珠干裂大地第7页齿轮烟花第8页当代工艺作品里特维特《红蓝椅》第9页当代雕塑作品阿尔普《凝结人体》第10页当代建筑艺术柯布西耶《朗香教堂》第11页2：两位抽象艺术家，两种抽象艺术热抽象（抒情抽象）：康定斯基作品以抒发情绪为主、形多变，显得热情奔放。冷抽象（几何抽象）：蒙德里安

作品展现是一些冷静、规则几何组成。

第12页热抽象——康定斯基瓦西里·康定斯基，出生于俄罗斯画家和美术理论家。康定斯基与蒙德里安和马列维奇一起，被认为是抽象艺术先驱，他说：色彩是琴键，眼睛是锤子，而心灵则是钢琴琴弦。画家是弹琴手，弹某个琴键，引发心灵震颤。”第13页第14页《第一幅水彩抽象画》康定斯基1910年，水彩、墨水、铅笔、纸版，49.6x64.8厘米康定斯基1910年所作这幅抽象水彩画作品，通常被视为抽象绘画诞生标志。第15页《黄·红·蓝》

1925年油画第16页《几个圆圈》1926年油画第17页彼埃·蒙德里安，荷兰画家，格调派运动幕后艺术家和非具象绘画创始者之一，出身在荷兰阿麦斯福特一个教会学校校长家庭，14岁开始学画，20岁成为当地一位中学美术教师，经过几次绘画格调转变，终于20世纪初形成独特纯几何形抽象格调。第18页《红树》创作于1980年，是蒙德里安脱离传统写实画法。开始探索表现性新艺术形式初始作品，从其笔法和用色来说，显然受到梵高影响第19页《灰树》创作于1912年，他将树枝干形态概括为抽象化了各种弧线交叉组成，但依然保留了树形象及树形完美。画面呈冷灰色调，因为其有力线条和坚实笔触，画面给人以张力强烈艺术感受。第20页《花开苹果树》创作于1912年，画面上树则变成了一些已经失去树枝形态弧线，成为几近纯抽象绘画。这只是画家在步入纯抽象绘画创作前脑中任然存有树影子抽象表现作品。第21页《百老汇爵士乐》《红黑黄蓝组成》第22页马列维奇——第一位创作纯粹几何图形抽象画家。

这件作品标志着至上主义诞生

《黑色正方形》以白纸为底，以黑色方块为主题，这让当初评论家深表感叹：“我们失去了所钟爱一切……我们面前，除了一个白底上黑方块以外什么都没有。”

第23页《白上白》《飞机起飞》第24页中国抽象艺术《26-4-49》油画赵无极第25页第26页第一阶段：原始人在炊具上已经开始绘制抽象几何纹图案第二阶段：在模仿现实过程中，人们逐步发觉形式含有独立审美价值。第三阶段：19世纪中叶，摄影机出现加速了人们对美术本质思索，内容地位深入降低，形式地位逐步提升。第四阶段：20世纪初，人们在工艺美术运动，象征主义等艺术实践中发觉：美术形式能够经过表现性处理提升为自由抽象艺术形式。自此，抽象感念在西方已基本确立。人们经过音乐类比中得到启发3：艺术为何会走向抽象？第27页原始社会第28页四：谁都能创作抽象艺术吗？答案：既能又不能

我们说能，是因为我们每一个人都有对世界独立感觉和意识，都有表示自己情感和观念欲望，我们为何不能经过艺术语言把我们这种情感和观念表现出来呢？我们说不能，是因为抽象艺术含有自己独立组织规范和语言方式，而不是任意涂抹都可称之为抽象艺术。第29页听音乐画音乐：要求：依据所听到音乐，用抽象符号和色彩表现出符合所感受到音乐效果。能够用热抽象表现形式，也能够用冷抽象表现形式第30页总结：1：康定斯基“发觉了”抽象艺术2：两位抽象艺术家、两种抽象艺术

热抽象：康定斯基冷抽象：蒙德里安3：艺术为何会走