2024-2025学年新教材高中地理 第2章 区域发展 第4节 黄土高原水土流失的治理教学实录 中图版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第4节黄土高原水土流失的治理教学实录中图版选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕“黄土高原水土流失的治理”这一主题，通过分析水土流失的原因、危害及治理措施，引导学生深入理解区域发展的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的地理思维能力和实践操作能力。二、核心素养目标分析培养学生人地协调观，理解黄土高原水土流失问题的复杂性和治理的必要性；提升学生综合思维，通过分析治理措施，培养学生解决实际问题的能力；增强学生区域认知，认识不同区域发展面临的挑战和解决方案；强化学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，提高学生参与区域治理的意识和能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已经学习了自然地理环境的基本要素，对地形、气候、植被等有一定的了解。此外，学生可能接触过一些关于土地资源利用和保护的基础知识，但对于黄土高原这一特殊地区的自然特征、水土流失的原因和治理措施了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然环境、地理变迁等主题通常表现出较高的兴趣。学生的地理学习能力较强，能够运用地图、图表等工具进行信息提取和分析。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和实践活动来加深理解，同时也能适应课堂讨论和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生对黄土高原这一区域的特殊性可能缺乏直观感受，难以理解水土流失的严重性和治理的复杂性。此外，学生在分析治理措施时可能面临理论与实践脱节的问题，难以将理论知识应用于实际问题解决。部分学生可能对地理学科的兴趣不足，影响学习积极性和参与度。四、教学资源-黄土高原地形地貌、气候特点、植被分布等地理地图

-水土流失治理前后对比图片或视频

-相关学术论文或研究报告

-课堂讨论和小组合作所需的案例材料

-实地考察或模拟实验的指导手册

-多媒体教学平台（如PPT、视频播放器）

-地理信息系统（GIS）软件（用于演示分析）

-互联网资源（用于查找最新研究资料和图片）五、教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）利用黄土高原地区的风景图片或视频引入，激发学生对黄土高原的兴趣。

（2）简要介绍黄土高原的地理位置、地形地貌和气候特点，引出水土流失问题。

（3）提出问题：“黄土高原水土流失的原因是什么？如何治理水土流失？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）分析水土流失的原因：讲解地形、气候、植被、人类活动等因素对水土流失的影响。

用时：10分钟

（2）讲解水土流失的危害：分析水土流失对生态环境、农业生产和人类生活的危害。

用时：10分钟

（3）介绍水土流失的治理措施：讲解生物措施、工程措施和农业技术措施的具体应用。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论：让学生根据所学知识，分析当地水土流失问题，提出治理措施。

用时：10分钟

（2）模拟实验：利用模型或软件模拟水土流失过程，观察不同治理措施的效果。

用时：10分钟

（3）实地考察：组织学生参观当地治理水土流失的工程，了解实际治理情况。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）学生分析当地水土流失问题，如农田过度耕作、植被破坏等。

举例回答：某小组提出，当地过度耕作导致土壤肥力下降，植被减少，加剧水土流失。

（2）讨论治理措施的有效性，如退耕还林、梯田建设等。

举例回答：另一小组认为，退耕还林可以有效改善土壤肥力，减少水土流失。

（3）评估治理措施的成本和效益，如经济效益、生态效益和社会效益。

举例回答：某小组认为，治理水土流失需要投入大量资金，但长期来看，可以带来良好的生态效益和社会效益。

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：

（1）总结黄土高原水土流失的原因、危害和治理措施。

（2）强调人地协调观的重要性，引导学生关注区域发展问题。

（3）提出课后作业，如收集有关水土流失治理的资料，撰写心得体会。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.黄土高原的自然特征

-地理位置和地形地貌

-气候特点

-植被分布

2.水土流失的原因

-地形因素：坡度、坡长、土壤质地等

-气候因素：降水分布、风力等

-植被因素：植被覆盖度、植被类型等

-人类活动：过度耕作、过度放牧、森林砍伐等

3.水土流失的危害

-生态环境破坏：土壤侵蚀、水源污染、生物多样性减少等

-农业生产影响：土壤肥力下降、农作物产量减少等

-人类生活影响：饮水困难、房屋受损、交通受阻等

4.水土流失的治理措施

-生物措施：退耕还林、退牧还草、植被恢复等

-工程措施：梯田建设、水土保持林网、小流域综合治理等

-农业技术措施：合理轮作、间作套种、覆盖作物残体等

5.治理措施的效果评估

-生态环境改善：土壤侵蚀减少、水源质量提升、生物多样性恢复等

-农业生产提升：土壤肥力提高、农作物产量增加等

-人类生活质量改善：饮水安全、房屋稳固、交通便利等

6.治理案例分析

-某地退耕还林的成功案例

-某地小流域综合治理的成果

-某地农业技术措施的应用效果

7.区域发展策略

-优化土地利用结构

-发展生态农业

-加强水资源管理

-推广可持续发展理念

8.学生参与区域治理

-了解区域发展问题

-提出治理建议

-参与实践活动

-评估治理效果

9.教育教学启示

-培养学生人地协调观

-提高学生综合思维能力

-增强学生区域认知

-强化学生地理实践力七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-评估学生的注意力集中程度，如是否认真听讲、是否积极思考。

-记录学生的课堂互动情况，如是否能够与同学进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的组织结构和成员分工，如是否每个成员都有发言机会。

-评价小组讨论的深度和广度，如是否能够提出有见地的观点和解决方案。

-检查小组展示的清晰度和逻辑性，如是否能够清晰地传达讨论结果。

3.随堂测试：

-通过课堂提问或小测验，评估学生对水土流失治理措施的理解和应用能力。

-评价学生对黄土高原水土流失原因和危害的认识程度。

-检查学生对案例分析的理解和总结能力。

4.课后作业反馈：

-收集并批改学生的课后作业，如撰写心得体会、收集相关资料等。

-评估学生对所学知识的巩固和应用能力。

-反馈学生的作业质量，包括优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的正面反馈和鼓励。

-对于学生的错误或不足，提供具体的指导和改进建议。

-通过个别辅导或小组辅导，帮助学生克服学习中的困难。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和需求。

-根据学生的反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。八、教学反思与总结这节课下来，我感觉收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中存在一些问题。下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种形式，比如通过图片、视频等直观材料引入课程，让学生对黄土高原水土流失问题有更直观的认识。我发现这样的教学方法比较有效，学生的兴趣明显提高了。但是，我也发现，在讲解一些比较复杂的治理措施时，学生可能还是觉得有些抽象。这就需要我在今后的教学中，更加注重理论联系实际，通过案例分析、实地考察等方式，让学生在实践中理解知识。

在教学策略上，我注重了小组讨论和实践活动。在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，提出了很多有价值的观点。但是，我也注意到，有些学生可能因为缺乏相关知识而显得有些被动。因此，在今后的教学中，我需要更好地引导学生，确保每个学生都有机会参与到讨论中，并且能够从讨论中获得知识。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、互动的课堂氛围。但是，在课堂上也出现了个别学生纪律松散的情况。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在课堂上的参与度还不够，有些学生对于复杂问题的理解还有待提高。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的指导。

2.通过增加互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

4.利用多媒体教学手段，使抽象的知识更加直观易懂。典型例题讲解1.例题：某地区水土流失严重，以下哪项措施最有利于该地区水土保持？

A.陡坡开垦

B.退耕还林

C.扩大牧场

D.水田改为旱田

答案：B

补充说明：退耕还林可以有效增加植被覆盖，减少水土流失，是治理水土流失的有效措施。

2.例题：黄土高原地区水土流失的主要原因是什么？

A.降水量过多

B.降水量过少

C.土壤质地疏松

D.人类活动

答案：D

补充说明：黄土高原地区水土流失的主要原因是人类活动，如过度开垦、过度放牧等。

3.例题：以下哪项措施不属于生物措施的水土流失治理方法？

A.植被恢复

B.水土保持林网

C.梯田建设

D.退耕还林

答案：C

补充说明：梯田建设属于工程措施，而植被恢复、水土保持林网、退耕还林都属于生物措施。

4.例题：某地区计划实施水土流失治理项目，以下哪项措施最需要优先考虑？

A.建设水库

B.植被恢复

C.建设梯田

D.治理河道

答案：B

补充说明：植被恢复是水土流失治理的基础，应优先考虑。

5.例题：以下哪项措施不利于黄土高原地区的水土保持？

A.修建水土保持林网

B.发展节水农业

C.陡坡开垦

D.退耕还林

答案：C

补充说明：陡坡开垦会加剧水土流失，不利于黄土高原地区的水土保持。板书设计①黄土高原水土流失的原因

-地形因素：坡度大、坡长长、沟谷发育

-气候因素：降水集中、多暴雨

-植被因素：植被稀疏、覆盖度低

-人类活动：过度开垦、