张慈兰：教科版三年级下册科学教学工作计划

张慈兰：教科版三年级下册科学教学工作计划一、学情分析三年级学生处于9-10岁的年龄段，正处于从形象思维逐步向抽象思维过渡的阶段。他们对周围世界充满了好奇心和探索欲，具有较强的观察力和动手能力，但在科学思维的逻辑性和系统性方面还有待提高。

经过两年的科学学习，学生已经对科学课的学习模式有了一定的了解，掌握了一些基本的观察、实验和记录方法。然而，不同学生之间在学习能力和兴趣爱好上存在较大差异。部分学生能够积极主动地参与科学探究活动，思维活跃，善于提出问题并尝试解决；而有些学生则可能对科学学习缺乏足够的热情，需要教师更多的引导和鼓励。

二、教材分析教科版三年级下册科学教材内容丰富多样，涵盖了多个领域的科学知识，与学生的生活实际紧密相连。

本册教材共分为四个单元，分别是"植物的一生""动物的一生""太阳、地球和月球"以及"电路"。

"植物的一生"单元引导学生通过种植植物，观察植物从种子萌发到开花结果的整个生命周期，了解植物生长过程中的各种变化及其影响因素，培养学生的观察能力和耐心细致的科学态度。

"动物的一生"单元聚焦于动物的生命周期，通过饲养小动物或观察动物的生长视频等方式，让学生了解动物从出生到死亡的生命历程，以及动物在不同生长阶段的特点和需求，帮助学生建立起对动物生命现象的全面认识。

"太阳、地球和月球"单元将带领学生探索宇宙中的天体，了解太阳的基本特征、地球与太阳的相对位置关系以及月球的表面特征等知识。通过观察、模拟实验等活动，培养学生的空间观念和对宏观世界的认知能力。

"电路"单元则进入了电学领域，让学生认识简单的电路元件，了解电路的基本组成和工作原理，学会连接简单的电路，并通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。这一单元有助于培养学生的动手实践能力和科学探究精神，激发学生对物理科学的兴趣。

三、教学目标1.科学知识目标-了解植物和动物的生命周期，知道植物和动物在生长过程中会发生一系列的变化。-认识太阳、地球和月球的基本特征，以及它们之间的相互关系。-掌握简单电路的组成和工作原理，能够识别常见的电路元件并进行简单的电路连接。2.科学探究目标-能够提出可探究的科学问题，并作出合理的假设。-学会运用观察、实验、调查等方法收集证据，运用比较、分类、归纳等方法整理信息。-能基于证据发表自己的观点，与同伴进行交流和讨论，反思自己的探究过程，完善探究方案。3.科学态度目标-保持对自然现象的好奇心和探究欲，乐于参与科学探究活动。-尊重事实，养成认真观察、如实记录的科学态度。-培养合作精神，在小组探究活动中能够积极与同伴协作，共同完成探究任务。4.科学、技术、社会与环境目标-了解科学技术对人类生活和社会发展的影响，认识到科学技术在解决实际问题中的重要作用。-关注环境保护和资源利用，意识到人类活动对自然环境的影响，树立保护环境和合理利用资源的意识。

四、教学重难点1.教学重点-植物和动物生命周期的观察与记录。-太阳、地球和月球的特征及相互关系的探究。-简单电路的连接和电路原理的理解。2.教学难点-引导学生对植物和动物生长过程中复杂变化的深入理解和分析。-帮助学生建立起关于宇宙中天体的空间观念和相对位置概念。-培养学生在电路实验中严谨的科学思维和解决实际问题的能力。

五、教学措施1.实验教学-充分利用教材中的实验资源，精心设计实验方案，确保实验的可操作性和趣味性。-组织学生进行分组实验，让每个学生都有机会亲自动手操作，观察实验现象，记录实验数据，培养学生的动手能力和实践能力。-在实验过程中，引导学生认真思考，积极提问，鼓励学生对实验结果进行分析和讨论，培养学生的科学思维能力。2.观察活动-指导学生学会正确的观察方法，如顺序观察、对比观察、重点观察等，提高学生的观察敏锐性和准确性。-组织学生开展多种形式的观察活动，如实地观察植物和动物的生长环境、观察自然现象等，让学生在观察中发现问题，提出疑问，激发学生的探究欲望。-定期组织观察记录交流活动，让学生分享自己的观察发现和体会，培养学生的表达能力和交流合作能力。3.小组合作学习-根据学生的学习能力和兴趣爱好进行合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生，便于小组内成员相互学习、相互帮助。-明确小组合作学习的任务和要求，引导学生在小组中分工协作，共同完成探究任务。在小组合作过程中，培养学生的团队意识和合作精神。-加强对小组合作学习的指导和监督，及时发现小组合作中存在的问题并给予帮助和指导，确保小组合作学习的有效性。4.多媒体教学-充分运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，丰富教学内容，直观形象地展示教学过程中的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。-利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和拓展性学习内容，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。-制作生动有趣的教学课件，将文字、图像、声音等多种元素有机结合，使课堂教学更加生动活泼，提高教学效果。5.联系生活实际-将科学教学与学生的生活实际紧密联系起来，引导学生关注身边的科学现象，运用所学的科学知识解释生活中的问题，让学生感受到科学的实用性和趣味性。-组织学生开展课外科学实践活动，如参观科技馆、植物园、动物园等，让学生在实践中体验科学的魅力，增强学生对科学的热爱之情。-鼓励学生在生活中发现科学问题，并尝试通过实验、查阅资料等方式解决问题，培养学生的自主探究能力和创新精神。

六、教学进度安排

第一单元：植物的一生（1-4周）1.第1周-教学内容：《植物新生命的开始》-教学目标：引导学生观察不同植物的种子，了解种子的外部形态特征；让学生提出关于植物种子萌发的问题，激发学生的探究欲望。-教学活动：-观察各种植物的种子，比较它们的形状、大小、颜色等特征，并进行记录。-组织学生讨论：种子为什么能够孕育出新的生命？种子萌发需要哪些条件？2.第2周-教学内容：《种植我们的植物》-教学目标：指导学生学习种植植物的方法，让学生亲自参与种植活动，培养学生的动手能力和耐心细致的品质。-教学活动：-讲解种植植物的步骤和注意事项，如选择合适的花盆、土壤，合理浇水、施肥等。-学生分组进行种植活动，将种子种在花盆中，并做好记录。3.第3周-教学内容：《我们先看到了根》-教学目标：通过观察植物根的生长情况，让学生了解根的作用；培养学生的观察能力和分析问题的能力。-教学活动：-引导学生观察种植的植物，记录根的生长变化情况。-组织学生讨论：根有什么作用？根的生长方向与什么有关？-开展实验：研究根的吸收作用，将植物的根浸泡在装有红墨水的水中，观察植物茎和叶的变化。4.第4周-教学内容：《种子变成了幼苗》-教学目标：观察植物幼苗的生长过程，了解植物茎和叶的作用；培养学生的持续观察能力和总结归纳能力。-教学活动：-继续观察植物幼苗，记录茎和叶的生长变化情况。-组织学生讨论：茎和叶有什么作用？植物的生长需要哪些条件？-总结植物从种子萌发到幼苗生长的过程，引导学生用自己的语言描述植物的一生。

第二单元：动物的一生（5-8周）1.第5周-教学内容：《迎接蚕宝宝的到来》-教学目标：让学生了解蚕的生命周期，知道蚕的生长需要适宜的环境和食物；激发学生饲养蚕宝宝的兴趣。-教学活动：-介绍蚕的一生，包括蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。-讲解饲养蚕宝宝的方法和注意事项，如准备合适的饲养盒、桑叶等。-组织学生领取蚕卵，开始饲养蚕宝宝，并做好观察记录。2.第6周-教学内容：《蚕的生长变化》-教学目标：观察蚕的生长变化过程，了解蚕在不同生长阶段的特点；培养学生的观察能力和记录能力。-教学活动：-学生分组观察蚕宝宝的生长情况，记录蚕的体长、颜色、食量等变化。-组织学生讨论：蚕在生长过程中发生了哪些变化？蚕为什么要蜕皮？-展示蚕蜕皮的过程，让学生更加直观地了解蚕的生长特点。3.第7周-教学内容：《蚕变了新模样》-教学目标：观察蚕蛹的形态特征，了解蚕蛹的生活习性；引导学生思考蚕蛹与蚕宝宝的关系。-教学活动：-观察蚕宝宝吐丝结茧的过程，记录茧的形状、颜色等特征。-待蚕宝宝结成茧后，观察蚕蛹的形态，比较蚕蛹与蚕宝宝的不同。-组织学生讨论：蚕为什么要结茧？蚕蛹在茧里会发生什么变化？4.第8周-教学内容：《蚕的生命周期》-教学目标：总结蚕的生命周期，了解蚕的一生经历的四个阶段及其时间；培养学生的归纳总结能力和对生命现象的认识。-教学活动：-回顾蚕从卵到成虫的整个生长过程，整理观察记录。-组织学生讨论：蚕的生命周期是怎样的？每个阶段大约需要多长时间？-引导学生用图表或思维导图的形式展示蚕的生命周期。

第三单元：太阳、地球和月球（9-12周）1.第9周-教学内容：《仰望天空》-教学目标：引导学生观察天空中的太阳、月球和星星，了解它们的位置和运动情况；培养学生的观察能力和空间观念。-教学活动：-组织学生在早晨、中午和傍晚观察太阳的位置和高度，记录观察结果。-夜晚观察月球和星星，比较不同时间月球的形状和位置变化。-讨论：太阳和月球看起来大小差不多，为什么实际大小相差很大？2.第10周-教学内容：《阳光下物体的影子》-教学目标：通过观察阳光下物体影子的变化，了解影子的形成原因和变化规律；培养学生的探究能力和实验操作能力。-教学活动：-开展实验：在阳光下，用相同长度的小棒分别在不同时间测量影子的长度和方向，并记录下来。-分析实验数据，讨论影子的长度和方向与时间的关系。-引导学生思考：影子的变化与太阳的位置有什么关系？3.第11周-教学内容：《地球的形状》-教学目标：了解人类认识地球形状的过程，知道地球是一个球体；培养学生的科学思维能力和对科学史的了解。-教学活动：-介绍古代人们对地球形状的认识，如天圆地方说等。-讲解麦哲伦环球航行的故事，让学生了解人类首次证明地球是球体的过程。-通过模拟实验，如用铅笔在篮球和木板上移动，观察铅笔的长度变化，感受地球的形状。4.第12周-教学内容：《地球的运动》-教学目标：了解地球的自转和公转现象，知道地球自转和公转产生的自然现象；培养学生的空间想象能力和科学探究精神。-教学活动：-利用地球仪演示地球的自转和公转，讲解自转和公转的方向、周期等知识。-组织学生讨论：地球自转和公转分别产生了哪些自然现象？如昼夜交替、四季变化等。-引导学生通过模拟实验，如用手电筒照射地球仪，观察地球仪上不同地区的昼夜变化，加深对地球运动的理解。

第四单元：电路（13-16周）1.第13周-教学内容：《电和我们的生活》-教学目标：引导学生了解电在生活中的广泛应用，认识电的重要性；培养学生对电的初步认识和安全用电意识。-教学活动：-让学生观察生活中哪些地方用到了电，并进行记录。-组织学生讨论：如果没有电，我们的生活会变成什么样？-讲解安全用电的常识，如不触摸电源插座、不用湿手触摸电器等。2.第14周-教学内容：《点亮小灯泡》-教学目标：让学生认识简单的电路元件，学会连接简单的电路，使小灯泡发光；培养学生的动手能力和科学探究精神。-教学活动：-介绍电路元件，如电池、导线、小灯泡等。-指导学生学习连接简单电路的方法，让小灯泡发光。-组织学生分组实验，比赛谁能最快连接好电路并让小灯泡发光。3.第15周-教学内容：《简易电路》-教学目标：进一步了解简易电路的组成和工作原理，学会用开关控制电路的通断；培养学生的创新思维和实践能力。-教学活动：-在简单电路的基础上，增加开关，引导学生学习如何用开关控制小灯泡的亮灭。-组织学生设计不同的简易电路，如用多个开关控制多个小灯泡的电路。-开展电路创意比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出独特的简易电路。4.第16周-教学内容：《导体和绝缘体》-教学目标：通过实验探究，区分导体和绝缘体，了解导体和绝缘体在电路中的作用；培养学生的实验探究能力和归纳总结能力。-教学活动：-准备各种材料，如金属、塑料、橡胶、木头等，让学生用电路检测器检测这些材料是否导电。-组织学生分组实验，记录实验结果，区分导体和绝缘体。-讨论：导体和绝缘体在生活中有哪些应用？为什么要区分导体和绝缘体？

复习与考试（17-18周）1.第17周-教学内容：全册复习-教学目标：对全册教材的科学知识进行系统复习，帮助学生梳理知识点，巩固所学内容；培养学生的综合归纳能力和复习方法。-教学活动：-引导学生回顾每个单元的重点知识，用思维导图或表格的形式进行整理。-针对学生在学习过程中存在的薄弱环节，进行有针对性的复习和讲解。-组织学生进行小组复习交流活动，互相提问、解答，共同提高。2.第18周-教学内容：期末考试-教学目标：通过考试检测学生对全册科学知识的掌握情况，评估学生的学习成果；为学生提供总结学习经验、反思学习过程的机会。-教学活动：-组织期末考试，按照科学课程标准的要求命题，确保考试的科学性和公正性。-考试结束后，认真批改试卷，分析学生的考试成绩和答题情况，总结教学中存在的问题和不足。-针对学生的考试情况，进行试卷讲评，帮助学生查漏补缺，改进学习方法。

七、教学评价1.课堂表现评价-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、主动参与讨论、认真倾听