教师职业道德检查、考核、奖惩制度

教师职业道德检查、考核、奖惩制度一、总则1.目的为了加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平，规范教师的教育教学行为，确保教育教学质量，特制定本制度。通过对教师职业道德的检查、考核与奖惩，激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，促进学校教育事业的健康发展。2.适用范围本制度适用于学校全体教师。

二、教师职业道德规范1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、教师职业道德检查1.日常检查学校行政部门和年级组、教研组定期对教师的教育教学行为进行检查，包括课堂教学纪律、作业批改、学生辅导、师德师风表现等方面。设立教师职业道德监督信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督举报。对收到的举报信息进行及时调查核实。教师之间相互监督，发现违反职业道德的行为及时向学校报告。2.定期检查每学期组织一次全面的教师职业道德检查。检查内容包括教师个人的师德师风总结、学生和家长的满意度调查、教学工作表现、师德师风相关材料（如师德承诺书、学习心得等）。检查采用教师自评、学生评教、家长评价、同事互评和学校综合评定相结合的方式进行。教师自评要求教师对照职业道德规范，对自己本学期的师德表现进行全面总结，查找存在的问题并提出改进措施。学生评教通过问卷调查的方式，了解教师在课堂教学、师生关系、关爱学生等方面的表现，要求学生客观、公正地评价教师。家长评价通过家长会、家长问卷或电话访谈等形式，征求家长对教师师德师风、教育教学工作的意见和建议。同事互评由教师所在年级组或教研组组织，同事之间相互评价在职业道德方面的表现，评价结果作为参考。学校综合评定根据教师自评、学生评教、家长评价和同事互评的结果，结合日常检查情况，对教师的职业道德进行综合打分评定。

四、教师职业道德考核1.考核原则客观公正原则。考核过程要坚持实事求是，全面、准确、客观地反映教师的职业道德表现，避免主观随意性。注重实效原则。考核要以教师的实际工作表现为依据，突出对教师职业道德行为的考核，注重考核结果的实际应用。激励导向原则。通过考核，表彰奖励优秀教师，激励广大教师积极践行职业道德规范，不断提高职业道德水平。2.考核内容思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德认识等方面，是否拥护党的领导，贯彻党的教育方针，积极参加政治学习和师德师风教育活动。爱岗敬业情况：对待教育教学工作的态度，是否认真履行教师职责，有无敷衍塞责、无故旷工等现象。关爱学生程度：关心爱护学生的具体表现，是否尊重学生人格，平等对待学生，有无体罚或变相体罚学生、歧视学生等行为。教书育人业绩：教学工作的完成情况，教学质量的高低，学生综合素质的提升，是否注重学生创新精神和实践能力的培养。为人师表形象：言行举止、廉洁自律、团结协作等方面的表现，是否以身作则，为学生和同事树立良好榜样。终身学习能力：参加继续教育、业务培训、教育教学研究等情况，是否不断更新知识结构，提高专业素养。3.考核方法定量考核与定性考核相结合。根据考核内容，制定详细的考核指标体系，对能够量化的指标进行量化打分，如教学成绩、学生评教得分等；对难以量化的指标进行定性描述，如师德表现、敬业精神等。平时考核与定期考核相结合。平时考核主要记录教师日常的职业道德表现，如日常检查结果、学生和家长的表扬或投诉等；定期考核在每学期末进行，综合平时考核情况和各项考核指标的完成情况，确定教师的考核等级。4.考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：思想政治表现优秀，爱岗敬业，关爱学生，教书育人成绩显著，为人师表形象良好，终身学习意识强，在职业道德方面表现突出，综合考核得分在90分以上。合格：思想政治表现合格，能够履行教师职业道德规范，完成教育教学工作任务，无明显违反职业道德行为，综合考核得分在6089分之间。不合格：思想政治表现较差，存在严重违反职业道德行为，如体罚学生、有偿家教、以权谋私等，综合考核得分在60分以下。

五、教师职业道德奖惩1.奖励师德标兵：每学年评选一次师德标兵，授予荣誉称号，并给予一定的物质奖励。师德标兵应在思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现突出，起到模范带头作用。评选条件包括师德考核优秀，教育教学成绩显著，在师生和家长中有较高声誉，积极参与师德师风建设活动并作出贡献等。精神奖励：对职业道德表现优秀的教师，在学校教职工大会上进行表彰，颁发荣誉证书，宣传其先进事迹，树立学习榜样。绩效奖励：将教师职业道德考核结果与绩效工资挂钩。考核优秀的教师在绩效工资分配时给予适当倾斜，提高奖励性绩效工资额度。培训深造机会：优先推荐职业道德优秀的教师参加各级各类培训、学术交流和进修深造活动，为其专业发展提供更好的条件。2.惩罚批评教育：对于发现的教师轻微违反职业道德行为，如偶尔的课堂纪律松弛、与学生沟通态度不够耐心等，学校及时进行批评教育，要求教师认识错误并限期改正。诫勉谈话：对违反职业道德行为较为严重，但尚未达到师德失范处理程度的教师，进行诫勉谈话。谈话由学校领导或相关部门负责人进行，指出问题的严重性，提出整改要求，并记录在案。诫勉谈话期间，教师的绩效考核、评优评先等受到限制。师德失范处理：对于违反职业道德规范情节严重的教师，如体罚或变相体罚学生造成严重后果、从事有偿家教屡教不改、以权谋私影响恶劣等，给予师德失范处理。处理方式包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等，同时取消当年的评优评先资格，扣发相应的绩效工资，并在全校范围内通报批评。师德失范处理将按照相关规定和程序进行，处理结果存入教师个人档案。解除聘用合同：对于师德失范情节特别严重，给学校和教育事业造成重大损失，且无法继续履行教师职责的教师，依法解除聘用合同。

六、结果应用1.与教师职称评定挂钩教师职业道德考核结果作为职称评定的重要依据之一。在职称评定中，对职业道德考核优秀的教师给予优先考虑；对职业道德考核不合格的教师，取消当年职称评定资格。2.与岗位聘任挂钩根据教师职业道德考核结果，调整教师的岗位聘任。考核优秀的教师在岗位晋升、续聘等方面具有优势；考核不合格的教师，学校可根据情况调整其岗位，直至低聘或待聘。3.作为评优评先的重要条件在各级各类评优评先活动中，将教师职业道德考核结果作为首要条件。只有职业道德考核合格及以上的教师才有资格参与评优评先，优先推荐职业道德考核优秀的教师。4.促进教师专业发展将职业道德考核结果反馈给教师个人，帮助教师认识自身在职业道德方面的优点和不足，为教师制定专业发展计划提供参考。针对存在的问题，学校有针对性地组织培训和指导，促进教师不断